谈谈语文阅读的一般方法

林厚亚

作为语文教师,在新课改的大好形势下,培养学生一个重要的方面就是应该教学生如何筛选信息、进行有效的阅读。

任何的课程都离不开阅读,在阅读中领会,在领会中学习。在语文学习中尤为重要,语文老师必须培养学生的阅读情趣。从一些名人的阅读法中,我受到了很多的启迪。孔子曰:“少儿不学,长而无能。”是认为人生在世,时时处处应好学不倦。而少儿学习尤其重要;“学而不思则惘,思而不学则是殆。”是认为读书光埋头苦干是不够的,还要多思,将学习和思考相结合起来才会有效;“温故而知新,不亦乐乎”是认为学过的东西就应该时常加以温习。毛泽东认为:阅读一要认真的学,反复的读,二是不动笔墨不读书,三是无所不读。鲁迅先生认为阅读分五步:一是泛览,主张博采众家,各取所长,休闲时要随便翻翻,二是要硬看,就是难读的书要硬着头皮读下去,三是专精,四是要活读,五是要参读。伍尔芙说读书有二个步骤:第一步是尽量敞开胸怀,来容纳作者给自己带来的无数印象,第二步是比较与判断,第二步比第一步要复杂得多,困难得多,必须经过广泛的阅读,有充公的理解力和记忆力,才有可能的进行生动有力的比较。

一、朗读法

朗读法就是化无声的文字为有声的语言,领会和理解文章内容的一种阅读方法。书读百遍其义自现,这种方法是最广泛使用的一种方法。听一个人朗读文章,往往可以看出他对文章的理解、领会和程度。读得流畅、自然、有节奏、抑扬顿挫、富有感情,这说明他理解了文章的内容,而且领会了文章的语言特点,这样他阅读的收获是多方面的;如果读起来结结巴巴、停顿不当、语气不对、这就很难说明他对文章有了正确的理解。因此反复的朗读是理解文章的好方法。此外,我们还可以要求要求朗读自己的作文,以便于发现用词不当、句式不对、语言不通、思路不清等毛病,并没法纠正。所以老师还要在语文课上注重培养学生的朗读能力,并在指导课处阅读中多多朗读,增强语感,提高学生的阅读能力。

二、读写法

读写法就是选定自己喜爱的一篇文章,用心读上几遍,大致记住了,就开始默写的一种阅读方法,默写时不记得原话的,就用自己的话写,写完之后与原文对照,看看那些地方不如原文,如有层次、句式、用词等方面的错误的,要分析原因。然后再读、再想,有意识地把注意力集中在上次默写不如原文的地方。这样阅读,可以比较,加深理解,增强记忆,直接帮助写作能力的提高,这比泛泛地读,机械地背,收获要胜过几倍。明代末年有个大学问家叫张溥,他读书的方法奇特,读书时先抄一遍,再读一遍,然后再把书稿烧掉。再抄再读再焚再抄,反复七次,直到烂熟于心,融会贯通。他苦读成名,给自己的书斋取名为“七焚斋”,也叫“七录斋”

读书法也可以在另一种情况下采用,如背熟的文章或段落,过了一段时间,有些遗忘或生疏了,这时别去读,而是先默写一遍,然后再去对照原文,这样印象就会格外深刻,对文章的要点就会掌握得既快又牢固。

三、测读法

测读法就是读书时把自己摆进去,站在作者的立场上,设身处地的去想,边读边推测,揣摩作者的构思,文章的主要内容,以及结构等的一种阅读方法。如读议论文,就要推测中心论点是怎样提出的,可能会摆出什么结论,以将会怎样逐层论述下去,最后将怎样结束。如果读小说就要推测故事情节将怎样以发展,矛盾冲突将如何激化又如何获得解决,人物的命运将会是怎样的,开头为什么要这样写,后边可能怎写,如果说后边的安排,正如自己所料,则说明自己理解了作者思路的形成过程;如果后面的安时候排出乎了自己的意料就要好好想一想,作者为什么要这样处理,而自己却没有想到,他的安排好在什么地方,如果作者的安排并不是很好,也要想一想这是什么原因。这样的阅读才会收到很好的效果。

四、背诵法

背诵法就是指定一些篇目,要学生去背诵、学习好的词汇和句子,学习文章的开关、过渡、照应、结尾等的方法。老师在课本中要指定一些精彩的段落和句子背诵。在学生背诵的过程中,要引导学生在理解的基础上去背诵,还要但对但对介绍一些背得快、记得牢的方法,背诵是很有效的方法,它可以迅速提高学生作文的水平

五、评点法

阅读时,随时记下自己的体会、感受、意见、评价,画出精彩片段、句子、词语、修辞方法,这就是我们通常用得很多的评点法。著名的文章评点家李贽、金圣叹在读《三国演义》和《水浒》时,就是用的这种方法。评点法的主要特点是:通过边读边评,把读、想、记紧密结合在一起。这样就能把书读活,能积累丰富的知识。对学生来说主要是学习别人文章的长处,但也要鼓励他们敢于说出自己的不同意见,既包括对文章佳笔的玩味和欣赏,也包括对文章瑕疵的评批和看法。这种方法形式活泼,使用方便,学生阅读时可以广泛地使用,中学语文课本中有这样的训练,进行这种训练可以从简单的记叙文开始,然后再阅读说明文、议论文等,通过理解评点内容,着重掌握这些文体的特点和写法。运用评点法学生的阅读能力和写作水平会很快提高。

高尔基说,热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,所以,我们没有什么理由不读书,我们没有理由拒绝书籍带给人类的智慧、力量、爱和勇气!