多媒体教学课件制作的过程与思考

申艳青

摘 要:随着科学技术的发展和人们对教育教学的进一步认识,多媒体教学课件成为了我们手中的一种新教具。多媒体教学软件的设计与制作,需要我们正确认识多媒体教学课件在教学中的作用。本文试结合多媒体教学课件制作过程,从多媒体课件的价值、操作、制作过程三方面,谈谈一般教学课件设计与制作过程中应注意的问题。

关键词:多媒体教学课件 教学价值 课件制作

随着科学技术的发展和人们对教育教学的进一步认识,多媒体技术和网络技术成为我们计算机领域中的一个热门话题。运用多媒体课件进行教学,为现代教育注入了无穷的活力。当然,面对现代教育技术的发展,我们还应清楚认识到多媒体课件只是我们的一种新教具。本文试结合多媒体教学课件制作过程,谈谈一般教学课件设计与制作过程中应注意的问题。

一、多媒体课件制作,要关注其教学价值

多媒体课件的使用可以优化教师课堂教学结构,提高课堂教学效率,调动学生学习的积极性。所以多媒体课件的制作,需要我们正确认识利用课件进行教学的价值。多媒体教学,应当用于解决常规教学过程较难达到目标的部分,如课程内容比较抽象或难以理解、教师用语言不易描述、真实实验过程较难操作或有危险等方面。要注意要发挥多媒体的特长,提高学生的学习效率。

1.多媒体课件的制作需要认清教学目标。在教育领域中,无论哪门学科,都可以实施多媒体辅助教学。但是,合理的运用需要我们首先认清教学目标。多媒体的长处在于能够将抽象内容形象化,重复重点,强调要点,简化难点。所以在条件允许的情况下实施计算机辅助教学可以达到事半功倍的效果。围绕教学内容分析和确定多媒体能达到的目标,是设计制作多媒体教学课件的前提。围绕教学目标设计的多媒体教学课件才是成功的教学课件,而不应是“为媒体而教学”。

2.多媒体课件的使用可以提高教学效率,同时也要兼顾学生思维容量。高效率是计算机优于人的一大特点,利用计算机确实提高了教师的课堂教学效率。但如果课件制作过程中没有考虑到学生思维容量,往往会因受课时限制,过于加快了信息的呈现速度,让学生没有充足的时间与空间进行思考、想象、理解。这种做法会遏制学生思维能力的发展。多媒体课件制作没有必要搞一些高难度的设计以求艳丽多姿,这只是画蛇添足。在让学生认识事物学习知识时,应强调主要信息,不可分散学生的注意力。

3.多媒体课件制作一定要考虑好教学时间。计算机能储存大量的信息,这是计算机的一大优势。部分课件的设计过于利用计算机大容量的优势,为教学准备了大量资料而忽略了对时间的控制,以至于为了将全部信息展示给学生而加快信息呈现速度,导致学生没有回顾和练习的时间,甚至于下课铃响了还没有完成课堂教学任务,这样只会降低教学效果。多媒体教学应是激发学生兴趣、促进学生思考的辅助教学手段,它的价值,首先应是教学价值。

二、多媒体课件制作,要考虑到使用的方便

多媒体课件服务于教学,借助于计算机。所以多媒体教学课件的制作要考虑到软件在设备上运行的稳定性和操作的简易性。课堂的教学时间是有限的,不要让我们的课件调试和故障处理占用学生学习的时间。多媒体课件制作中要考虑好运行中操作的稳定与简便。

1.多媒体教学课件的安装要方便。一般情况下我们制作的PPT或SWF课件,可直接拷贝到硬盘上使用。有部分课件制作软件的产品使用时需要安装,甚至需要“安装说明”的指导,这只会让人望而生畏。在PPT或SWF中,我们也应尽量少用外部链接文件,以降低教学过程中的操作故障率。

2.多媒体课件的操作界面要简便。操作控制最好只用鼠标,尽量避免复杂的键盘操作,避免层次太多的交互菜单。为方便教学,要设置好各部分内容间的转移控制,设置按钮让各页面可以方便地前翻、后翻、定向。

3.要考虑到投影的效果。现在多媒体教学运用的是投影仪,在大屏幕上投射的文字和图像会和我们在电脑显屏上看到的色彩亮度有差别,所以在课件设计时要考虑到投射效果,注意色彩对比、线条粗细和字符大小,以保证能够突出重点。要避免使用对表现内容无益的花边、彩框,减少文字数量。过多的文字展示必然要减小文字的大小,也容易让学生疲劳,干扰学生的感知。可以设置按钮在点击时将重点文字变色或划线进行强调。

另外,应尽量避免不必要的音响。如果需要有连续声音,则要设置音量调节按钮,以免由于教室大小、学生多少、环境噪音等因素影响课件运行时的声音效果。

三、多媒体课件制作的一般过程

如果是授课教师用PowerPoint自行编制PPT教学课件,可以结合教案边制作边修改完善。如果是用Flash或Authorware制作课件,或用其他的课件制作软件,由于修改需要一定的时间和技术支持,在制作时一般有以下过程。

1.文字稿本,纸上谈兵。文字稿本是由授课教师编写而成的。编写稿本要根据教学目标,按照教学内容的联系和教育对象的学习规律,对有关画面和声音材料分出轻重主次,合理编排,规划出课件每一幅要展示的画面,要达到的目的。

2.搜集素材,制作合成。多媒体素材是多媒体课件制作时用到的各种听觉和视觉材料,包括图形、动画、图像、文本和声音等。搜集素材要根据稿本要求进行,大部分素材还需要进一步加工。最后,将所需素材根据稿本设计,合成为教学课件。

3.运行调试,修改完善。将素材合成为教学课件的过程中,需要经过多次的调试、修改、完善。这是一个授课教师与课件制作人员的协调过程,在结合授课教师思路完善教学课件的同时,也需要授课教师能够适当调整教学思路,同时熟习课件的操作过程。

4.完成课件导出SWF或EXE文件。最后完成课件时,还要测试一下课件在授课时所用计算机上的稳定性。一般来说Flash制作的SWF需要考虑播放器支持,合成EXE更好一些。Authorware导出的EXE在运行时需要辅助文件,要一起导出到指定文件夹中。

总之,多媒体教学软件的设计与制作,需要我们正确认识多媒体教学课件在教学中的作用。多媒体用于教学应以提高教学效率为目标,要以充分发挥学生的潜能,强化教学效果,提高教学质量为重心。只有正确认识多媒体教学课件,才能让我们的教学在现代技术的辅助下获得更佳效果。

作者单位:河南省安阳市化工技工学校