辅导员思考的态度与维度

态度决定一切,是时下颇为流行的一句话。作为高校辅导员,在日常工作中总会表现出各种各样的态度,如认真、宽容、关心,再如忧虑、急躁、困惑。在这些积极和消极的态度中,其实,我们往往忽视了一种,那就是思考的态度。面对日渐加快的现代生活节奏,面对日趋复杂的学生工作,我们甚至会早出晚归、废寝忘食,付出大量时间和精力。我们时常会感受到,每天演绎的都是昨天的故事,重复扼杀了我们思考的激情,忙碌挤占了我们思考的空间。但只要我们愿意整理出一个心灵的空间,调整好一份清静的心情,放下诸如家庭负担、身心疲惫等借口和托词,思考总是可以进行的。

通常来说,一个辅导员对工作的思考大概来源于三种状态:困惑的积累、经验的总结和工作的感悟。三者的界限似乎并不那么清楚,但还是可以凭感觉划分开来的,三种状态似乎很像思考空间的三个维度,相互关联和影响,构成了一个丰富的思考空间。

首先,我们讲一下困惑的积累。一般情况,在主客观因素的综合作用下,大多数辅导员都会在特定的时刻,面对不同的工作对象产生不同的困惑。比如,工作多年的辅导员会困惑,通信方式如此发达的今天,为何有时通知学生一件事情却远不如十年前宿舍楼下传达室的一个电话那般准确快捷:十年前,传达室老大爷转达的信息只需要告诉住在这个楼里班级里的任何一个学生,这个消息便会迅速传开,全班甚至全楼皆知;而今天,人手一部手机,却仍然有学生以手机没电或不在服务区为借口与集体失去联系。如果把这个困惑转变成思考,我们大概可以得出这样一个假设的结论:现在的学生缺少责任感。有了这样的假设,我们就可以进行更多的调查和了解。当辅导员与学生谈心的时候,如果我们发现坐在面前的学生,用标准的普通话表达出的意思却逻辑混乱,让我们无法用常规的思维习惯去判断时,我们必然会产生这样的思考:思想政治教育的谈话能否以科学专业的心理咨询替代。当我们看到一个学生沉迷网络游戏荒废学业无法自拔的时候,我们更应该思考:辅导员开展思想教育的工作阵地应该延伸到这个纷繁复杂的网络空间。学分制和后勤社会化形势下,学生缺少了整体特征的活动规律,个性特点日益突出,我们更希望对所带学生的思想状况和活动规律能及时准确地把握,甚至会幻想着每一个学生身上都能有一个“情况报警器”,以便我们能随时随地感知到他们的冷暖安危。面对这样的困惑,我们可以用思考来建立大学生活动场所与时间的时空模型,对学生每一天的学习活动场所和时间的规律性进行研究。

其次,辅导员不断进行经验的总结,也会产生思考。辅导员的工作具有很强的规律性,同一项工作内容,我们会周期性地面对,所以,处理一项工作的经验会给日后的工作带来借鉴。这样,我们的目光就有了更多的时间停留在特殊事件上,而这些特殊事件的处理也一定会有经验性的总结,于是我们思考的脚步就永远不会停止。笔者在《包涵心语》的读后感中这样写道:“做一个好的辅导员要具备四心——爱心、责任心、上进心、平常心。没有爱心,包涵就不会写出这样的文字。对工作的热爱,对学生的关爱,这是辅导员工作的基础。包涵工作在自己毕业的院系,面对自己的师弟、师妹,看着他们有着和自己相似的成长经历,这种爱更体现得淋漓尽致。责任心体现在工作的每一个细节上,辅导员的工作是琐碎繁杂的,却和学生的利益息息相关。责任心也是一种耐心,要能容忍学生的错误,理解学生的单纯,甚至幼稚,因为这种单纯和幼稚是成长的必经之路。包涵一边读研究生一边带学生,付出的艰辛可想而知。上进心可以让人有一种积极的学习心态,紧跟时代的步伐,因为学生每天都在学习、在进步,要想贴近他们的思想,就要让自己的思想不落后。包涵乐此不疲的青春激情、始终不放弃的执著与坚持告诉我们如何保持一种积极的心态;从包涵身上我更应该学会如何以平常心面对不平凡的工作。”辅导员应该有很多和学生交流的平台,包涵通过周记的形式与学生建立了一个沟通的桥梁,为我们提供了一个成功的范例和经验。

最后,思考的来源就是对工作的感悟。严格意义上说,感悟其实就是一种思考,是一种特殊形式的思考,形象地说是工作空间的一种思想延伸。每一个辅导员在工作中,都会有一些美好而难忘的瞬间,有的瞬间可以用影像资料保存和记录下来,但更多的会随时光而流逝,我们用文字记录这些难忘瞬间的感动,记录工作的感悟,其实就是在记录我们自己的人生瞬间,这时思考也就表达着一种积极的人生态度。笔者在写给毕业生的文章中有这样一段话:“第一次听说‘PK这个词是在‘超级女声的节目里。生活中,我们每个人都会一次次地站在PK台上,而人生就是由这些数不清的PK点连成的一条生动、圆滑和连续的曲线。超女的PK台,意味着一个人将被淘汰;生活的PK台,意味着生活要面临竞争和挑战。大学毕业,踏入社会,将会有许许多多不曾经历过的事情纷至沓来。社会是个舞台,人生更是个大舞台。”

无论哪一种思考的形式,都需要有一个记录的方式。我们常把灵感形象地比做思想的火花,所以记录思考的过程,就是一种把精神转化为物质的过程,是化无形为有形,是一项极具幸福感和成就感的劳动。如果把思考产生的途径和记录方式形成一种大致的对应关系,那么这些记录的方式主要也是三种:科学研究、工作总结和网络日志。他们的对应关系分别为:困惑的积累—→科学研究、经验的总结—→工作总结、工作的感悟—→网络日志。有趣的是,这三种方式似乎也形成了记录思考的三个维度。

一提到科学研究,就会让很多辅导员望而却步。绝大多数忙碌于日常工作的辅导员,都会因为各种各样的主客观原因,忽视了对手头工作的研究和思考。其实,科学研究正是为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究和实验。而奋战在学生工作一线的辅导员,拥有丰富的实践经验,拥有从事科学研究最难能可贵的基础资源,只要肯思考,掌握社会科学研究的基本方法,科学研究便不再是远远望去的缥缈雪山,而是可以身临其境探索发现的宝藏。

工作总结是辅导员经常写的东西,它记录着每个辅导员辛勤的付出,记录着每个辅导员沉甸甸的收获。辅导员工作的周期性和规律性特点决定了他们的工作总结必然具有很强的指导性和借鉴意义,所以,一份好的工作总结在罗列陈述工作内容之外还应该记录一份思考,应该有一定的空间分析和反思工作的不足,归纳和整理好的工作经验。相比科学研究,工作总结的内容应该更加现实而朴实、鲜活而生动。

今天,我们还拥有了可以记录思考的网络平台,博客、QQ空间、校园网等各种网络空间可以让我们随时随地把思考转变成文字。我们还可以通过这些网络空间更多地了解学生的喜怒哀乐,努力跟上学生思想前进的步伐。我们甚至可以忘却科学研究的严肃面孔,去真正品味这份特殊的工作,投入情感细心地琢磨,总能找到一种特殊的思考乐趣。当我们把这些思考的碎片整合在一起的时候,或许就是一个精彩的科研课题,这很像是银行零存整取的业务,这项业务靠的是一种积累和坚持,需要时间和精力作成本。笔者在一篇题为《敢于承担》的博文中,记录了面对一个失去父亲的学生后有感而发的文字:“平凡的生活里,一个人也总会面对生死、面对孤独、面对烦恼、面对矛盾、面对坎坷、面对痛苦、面对抉择……这些似乎永远也没有尽头,但在这一头,我们自己的这一头,敢于承担永远是面对这些问题时的一种最积极的人生态度。”

如果时常抱着一种思考的态度,那么你就会发现原来辅导员工作也是很有味道的。这一点就像旅游,旅行者在静静地欣赏美丽风景的时候,其实内心深处还涌动着澎湃的激情和感动。

(作者单位:东北财经大学)

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刘正浩工作随笔节选:在这个时候上路

毕业生已经上路,开始另一段人生之旅,这个时候他们的心情总是无可名状地复杂,是向即将告别的大学生活表达的一种留恋,也是对即将开始的未知人生表达的一种憧憬。留恋也罢,憧憬也罢,路却已经在脚下了。

同在一片蓝天下,每个人都将走上自己的人生之路,路上也总难免有快乐与悲伤相伴。我觉得,对于人生而言,有三种状态可以用有关路的词汇来形容,需要我们认真对待。

第一种状态是歧路。“海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。”这首诗的意境与毕业生离校前的状态有些吻合,这里的“歧路”是指分别的路口,也可以泛指人生的一个岔路口,走哪条路其实就是作出哪种人生选择。许多人毕业前也面临着多种选择,这些现实的选择很多都无绝对的对与错之分,所以才让人觉得很为难。很多人考上大学了,却没有读上自己理想的学校或者专业,于是有些人就选择抱怨,甚至不思进取;而有些人却选择通过努力实现自我价值,所以同在一个人生的岔路口出发,即使选择了同一条路的人,也会在人生的另一个歧路显现出不同。

第二种状态是迷路。迷路是在走上歧路之后的一种状态:选择了自己要走的路,却不知道这条路大概的方向,于是便丧失前进的动力,也迷失了自我。这几年,我接触到好多延期毕业的学生,他们最普遍的态度是对日积月累的专业课压力选择逃避,无所适从。面对他们的时候,我总是说,别犯糊涂,别等到以后后悔。我总希望我的一句话能成为他们迷途中那盏穿越迷雾的明灯。人有时候难免会迷了心窍,但自我的醒悟需要来自内心的积极态度,迷途知返需要挑战自我的勇气。

第三种状态是绝路。绝路,就是走投无路的人生窘境。现实生活中,真正可怕的绝路是人内心的绝望,其实很少有真正的绝路,正所谓天无绝人之路嘛。去年,一场突如其来的地震让许多人从生活的坦途跌入绝路,但就是在天降的绝路上,依然有生命的奇迹震撼着人们的心灵,人性的光芒一次次让人们在电视机前热泪盈眶。或许,地震之后还有很多人陷入生活的绝境,如失去父母的孤儿、失去健康身躯的残疾人,但比起死亡,所有现实生活中的绝路都会绽放出绝处逢生的希望。“不抛弃,不放弃”是电视剧《士兵突击》里的一句经典台词,我这样理解它:在绝路上,永不抛弃身边暂时失去希望的人,也永不放弃希望。

最后,祝愿毕业生朋友:在歧路,要知道不流于庸俗、追求高尚;在迷途,要知道不放纵生命、珍惜时光;在绝路,要知道不轻言放弃、坚守信念。如此上路,便会一路顺风。

责编:赵 东