高校研究生思想政治教育工作探析

欧阳曙

研究生思想政治教育是研究生教育中的重要内容,是研究生教育政治方向和思想素质水平的保证。笔者长期在高校从事研究生思想政治教育工作,根据本人工作中的实际体会,以本文分析当前我国高校研究生思想政治教育工作所面对的冲击及由此产生的问题,并提出相应的对策建议。

一、当前研究生思想政治教育工作面临的主要挑战

重视学生的思想政治教育工作一直是我国高校研究生培养制度的特点。但改革开放以来,随着经济发展、科技进步以及人们思想观念的转变,研究生思想政治教育工作出现弱化和不能适应新情况的趋势。当前研究生思想政治教育工作所面对的冲击主要有:

1.市场经济的发展从客观上淡化了人们的思想政治观念。市场经济体制确立就是要社会个体在市场体制下通过自我决策、自我管理,发挥自己的聪明才智,在市场中追求自己的利益,并从而实现国家整体利益极大化和经济发展。随之在社会上产生了重经济发展、轻思想教育的倾向,反映在高校中就是重专业教育、轻思想政治教育。这一方面改变了过去过分重视思想政治工作的情况,同时也难免出现矫枉过正,对思想政治工作过于淡化。

2.西方自由文化冲击人们的政治思想意识。中国的对外开放在促进国内经济发展的同时也必然带来西方文化的进入。西方文化的进入一方面可以丰富国内文化的多样性,促进社会文化的“百家争鸣、百花齐放”,另一方面又不可否认,西方自由文化与以马克思主义为指导的社会主义文化之间存在着一定差异,它的进入与扩张必然带来对马克思主义理论思想教育的忽视甚至排斥。

3.研究生扩招局面要求研究生思想政治教育工作用新体制、新方法来应对。近几年,研究生出现大规模扩招的趋势,有的学校招生规模甚至在成倍增长,原来与小班级、小规模适应的研究生思政教育方式已不能适应形势发展的需要。

4.网络的发展对思政工作提出了新要求。网络发展到今天已成为与现实社会相并立的“第二空间”。高校学生在现实中生活,同时也有自己的“网络生活”,广泛接触各方面的信息,从而影响到他们的思想观念发展。这就要求要重视网络这个阵地,填补思想政治教育的空白点。

5.世界经济发展和科技的日新月异,呼唤综合素质高的人才。随着世界科技发展和经济的不断繁荣,以及各国间经济文化交流的增长,每个人面对的都是一个越来越国际化、现代化、科技化,同时也复杂多样化的时代。这个时代对人的社会交往、道德素质、人文修养、心理健康等方面素质都提出了更高的要求。由此综合素质教育应成为研究生思政工作的重要内容。

二、我国高校研究生思想政治教育中存在的主要问题

相对于中国经济社会的发展,高校思想政治工作似乎并没有跟上社会更新的步伐。概括来看,当前研究生思想政治教育工作中存在的问题主要有:

1.不少研究生培养相关部门对研究生思政工作不重视,甚至认为可有可无、没有必要。实际工作中一些研究生培养单位认为研究生主要任务是钻研学术。学校能提高研究生的学术水平和科研能力即可,对思政素质不必过问。实际上研究生培养是一个内涵丰富的课题,不仅要注重提高研究生学术水平,也要提高其思想、政治、道德、心理、身体等方面素质。作为国家对研究生培养的一项要求,相关研究生培养部门应当重视研究生思想工作,建立专门机构,配备专门人员,建立相应制度,切实做好研究生思政工作。

2.不少研究生对开展的思政教育活动不感兴趣。不少学生认为读研究生重在学术研究,思政方面的教育很多余。其实,广泛了解国内外形势,关注社会问题,对一个研究生提高分析问题和把握社会的能力有极大帮助,还有助于研究生科学确定个人发展和奋斗目标。关心时局、关心政治是对当代研究生的必然要求。

3.一些高校研究生思政工作体制存在问题。一些高校依然沿用研究生人数较少时的管理方式,没有设置专门的研究生思政工作部门。多数高校在院、系层面上把研究生和本科生放在一起管理,只有少数知名大学在院、系基层设置了独立的研究生工作机构(如复旦大学、华中师范大学二级学院成立研究生工作组,负责研究生管理工作)。很多高校管理人士认为研究生作为社会个体已较成熟,经济上也大多已独立,在培养经费、助学金、困难补助等方面可以少考虑甚至不考虑,使研究生的思政教育成了“无米之粥”。

4.思政教育老师专业水平亟需提高。对研究生进行思政教育不能像对本科生那样偏重讲授知识、灌输观念。研究生作为知识水平较高、社会阅历较为丰富的群体,与他们的沟通应通过实事求是的说理方式进行。这要求思政老师对相关知识的了解既要有广度又要有深度,不但要深入了解理论知识、洞察国内外局势,还能运用讲座、讨论等方式讲解分析,达到思政教育入心入脑,提升思想政治教育的效果。

5.研究生思政教育平台亟需更新。研究生规模较小时,可通过支部生活、班会等方式较高密度地开展思政教育活动,把研究生思政教育工作做实做细。但在当前研究生大规模扩招的情况下,往往有上百个研究生作为一个单位进行管理,这要想频繁召集学生进行集中学习讨论是不现实的,也难以取得好的效果。对此就应探索其他更有效的活动平台。

6.研究生思政教育的形式方式需要大力创新和改进。传统的讲授式思政教育方式一般难以提高学生的学习积极性,反而可能会引发学生的排斥情绪。如何增强思政教育的新颖性、实践性、趣味性、时代性,还是一个需要理论和实践上继续探索的课题。

7.网络思想政治教育基本还是空白。网络社会的到来已成为无可置疑的事实。网络思想教育就应当主动运用网络技术,让健康的网络内容在网上占主要地位,倡导积极的网络生活。现阶段虽有不少学校办了一些思政网站,但对学生影响力还远远不够,不能对学生的网络生活带来影响。

8.对学生素质教育的力度缺乏。研究生由于长期在校学习,除专业素质外,在人际交往、动手能力、心理健康、创造能力等方面都存在着一些不足,这就需要思政工作者以提高研究生综合素质为着眼点,开展丰富多彩、科学有益的活动,提高学生综合素质,促进他们全面成才。而当前的研究生思政工作多数还停留在思想教育加简单课外活动层面,对素质教育还缺乏主动性和自觉性。

三、关于改进研究生思想政治教育工作的相应对策

对于当前研究生思政教育工作中所存在的问题,我们应认真分析、研究,按照国家政策有关要求,切实解决问题。在此提出以下几点改进当前研究生思政教育工作的建议:

1.建立教育主管部门对高校、高校对院系基层的研究生思政教育工作考核制度。做好学校研究生思政教育,关键在于学校领导、职能部门、负责人员的重视程度。为此教育主管部门可建立高校研究生思政教育工作考核制度,定期考核高校研究生思政教育的机构设立、人员配备、制度建立、业务指导、经费支持等情况;高校党委和行政领导要定期检查研究生思政工作业务部门(如党委研究生工作部)对全校研究生思政教育工作的指导、管理、考核情况;研究生思政教育业务部门要对院系基层部门研究生思政工作的情况定期进行检查,如建立研究生思政教育月度报表、月度考核制度,并把思政教育考核同奖惩相挂钩,推动基层部门做好工作。通过层层考核,督促学校各部门重视研究生思政工作,把工作做实做好,而不是流于口头或形式。

2.理顺研究生思政工作管理体制。借鉴国内外高校研究生管理工作经验,根据研究生教育不断扩招的趋势,高校可在校党委设立研究生工作部,同研究生处(研究生院)联署办公,同时在研究生部(研究生处、研究生院)内设立学生管理办公室(或研究生思政教育办公室),主管全校研究生思政教育工作。校内基层院系则成立研究生工作办公室,和主管本科生工作的学生工作办公室相对应,在院系总支领导下和分管学生工作的总支副书记具体指导下,负责实施研究生思政工作。同时可在校团委中设立专门的研究生团组织机构(如研究生团委、研究生分团委),在校团委和党委研究生工作部门领导和指导下开展研究生思政工作。

3.确保研究生的思政教育经费。研究生思政工作的现实要求开展丰富多彩的活动,如参观、专家讲座、比赛等,这些必然需要较高额的经费保证。根据笔者个人工作体会,要想使研究生思政工作做得有声有色,至少要按照每年每人30元的标准划拨经费。同时研究生思政教育经费应由研究生工作办公室、研究生辅导员具体安排管理,可报请上级财务部门审批监督,以做到专款专用。

4.配备与专业相符的研究生思政工作人员。研究生辅导员是研究生思政教育的主要实施者,而没有相关的学术背景和深厚的理论知识,难以深入浅出、有针对性地做好研究生思政工作。对此建议研究生辅导员应由政治类专业(思想政治教育、中共党史、政治学等)的硕士毕业生担任,并为中共党员。

5.积极探索研究生思政教育的新形式、新平台。在高校研究生扩招的情况下,需要在班会、支部活动之外探索新的教育平台。如通过举办“入党积极分子培训班”选拔研究生中追求进步的同学进行重点教育;或成立“邓小平理论、三个代表重要思想研究会”,通过讲座、研讨、辩论等形式,吸引鼓励同学学习政治理论,关注国内外局势。同时在教育形式上提倡思政教育多样化、趣味化、充实化、实践化、时代化。教育形式多样化即除讲课、讨论等传统形式外,可通过专家讲座、户外参观、辩论赛、知识竞赛、看录像、动手拍短片、户外实践等形式开展,而不是局限在教室里、口头上;增强活动趣味性,一要靠活动内容有意义,其次靠语言生动,更重要的是增加动手机会,提高学生的参与兴趣;内容充实化即思政教育要言之有理、有据、有深度、有思想,用实实在在的道理与观点吸引同学;形式实践化的意义既在于增强活动的吸引力,也在于提高学生的实际动手能力;时代化要求思政教育要跟上时代发展,在内容、形式上都要与时俱进,引领学生思想动态。

6.发挥网络在研究生思政教育中的作用。网络既对思想工作提出新的要求,同时也为思政工作提供了新手段。网络思政教育的意义既在于让健康积极的网站成为学生喜爱的网站,让这些网站真正对学生产生积极影响,真正成为学生网络生活的重要内容,还在于倡导文明的网络生活和网络语言。网络思政教育内容可以有:建立网站,发布思政教育活动通知、信息,发布理论学习有关知识、文件、文章,便捷提供理论学习视频、声频材料;建立论坛、聊天室,进行相关主题研讨;通过MSN等即时对话工具,加强与学生的交流;通过博客等新颖网络工具,表达自己,认识学生,促进互相了解;通过网页大赛、博客大赛等方式倡导积极健康的网络生活和网络语言。这就要求提高网站的实用性、趣味性,丰富内容,增强吸引力,发挥影响力。

在此建议:充分发挥MSN即时对话工具在思政教育中的作用。MSN现在已成为学生中和QQ并列的重要网络对话工具,和QQ相比,MSN主要在熟人之间使用,需要双方添加才能互相对话,更具有正规性、严肃性。MSN一方面便于辅导员与学生进行一对一的沟通交流,另一方面辅导员可通过“共享空间”,发布班级通知、信息,或发布文章进行思政教育和素质教育,表达自己,增进对学生的了解。如果学生对辅导员的“共享空间”比较感兴趣,愿意在此了解班级事项和辅导员的所思所想,就可以通过“共享空间”来进行思想政治教育。这里建议辅导员可在“共享空间”发布积极健康、适应时代、丰富多彩、贴近学生的资料,如经典诗歌、文学知识、经济学知识、法学知识、历史知识、美学常识、国际形式热点问题、生活知识、社会热点评论、心理健康教育、求职知识和信息、人文修养教育等知识,以对学生进行引导和教育。鉴于MSN以及“共享空间”在学生中的吸引力,相信这种方式可以增加思政教育内容在学生网络生活中的份量,真正提高网络教育的效果。

7.素质教育应成为研究生思政工作的主体内容。加强素质教育既是实现国家教育方针的需要,也是适应现代社会发展的需要。拥有较高的综合素质的人才更能适应社会发展和社会各方面要求,成为社会栋梁。因此研究生素质教育的内容除智育和思想政治教育外,还应包括道德教育、实践能力教育、社会交往培养、审美能力教育、体育技能锻炼、创新能力培养、心理健康教育、人文素质教育、国际交往教育等。综合笔者实际工作经验,以一个学年为周期,建议为研究生主要安排如下素质教育内容:

9月,新生入学,开展“迎新生系列活动”。包括迎新生、入学教育、迎新晚会、中秋联谊等。

10月开展“学术启蒙月”或“学术月”活动。通过系列学术报告、学术研讨促进新生了解学术动向、热爱学术;同时举办“健康心灵健康人生”活动,对新生进行心理健康测验及进行心理健康教育。

11月可成立“健身俱乐部”或“健身沙龙”,为同学进行体育健身提供长期平台,让日常健身活动组织化、长期化,同时也可举行“红色之旅”活动,对新生进行思想政治引导。

12月结合新年将至,可举办以迎新年为重点的“文学文艺节”活动,同时本月也可开展“和谐班级创建月”活动,通过举办送生日贺卡、集体生日晚会、老师新年献花等活动,创建和谐温暖班级。

3月正值冬去春来,可举办“趣味运动会”。设置趣味项目,如男女混合篮球赛、接力赛等,促进同学健身锻炼;同时可举办“网页大赛”“博客大赛”等,倡导健康文明网络生活。

4月可举办春游活动以及“美育之旅”活动。在春暖花开的大自然中,让同学感受自然、感受美。

5月可举办“社会交往训练营”活动,培训交际舞和社会交往礼仪,增强同学社会交往能力;同时本月天气渐热,可举办“社区文化节”活动,通过文明宿舍评比,促进学生加强内务管理,保持生活环境卫生。

6月可举办“毕业话真情”活动。包括毕业生座谈会、毕业晚会、毕业生赠送老师纪念品、答谢导师宴、拍学位照等活动,送别毕业生;同时可举办“职业生涯规划指导月”活动,包括毕业生就业经验交流会、求职知识培训、职业生涯规划指导等,帮助应届毕业生科学求职、顺利就业。

此外,研究生可举行的素质教育活动还有很多,如植树节活动、辩论赛、演讲比赛、知识竞答、征文、创业创意大赛、学术比赛、人生观教育、挫折教育、科学理想观、诚信教育、中外学术文化交流、心理测验及健康教育等。这些活动可穿插在以上较大型活动中安排。

研究生思想政治教育是一个随着社会发展而不断扩展的事业,要求我们着眼于保证研究生教育的正确政治导向,着眼于适应社会发展需要,着眼于研究生真正全面成才,在理论和实践上不断探索。

参考文献:

[1]刁承湘.研究生德育论[M].上海:复旦大学出版社,2004.

[2]鲁洁,王逢贤.德育新论[M].南京:江苏教育出版社2001.

[3]谢安邦,王志中.上海研究生教育改革发展20年·奋斗篇[M].上海:上海交通大学出版社1999.

[4]上海教育委员会.上海教育年鉴(2000)[M].上海:上海教育出版社2001.

[5]邹文广.继往开来的研究生教育[M].济南:山东大学出版社1999.

[6]龚海永.走进新世纪的高校道德教育[M].武汉:华中师大出版社2001.