用书香浸润校园，营造优质育人环境

戴诗银

为扎实有效的开展读书系列活动,东莞市塘厦第一小学明确了创建书香校园的目标体系,精心打造了书香校园环境,创新地整合了一系列的校本课程,规范了师生读书活动,建立了高效的评价机制,并把读书活动延伸到了社会、家庭,极大地推动了书香校园的建设。书香,使塘厦一小的校园充满了魅力。

一、确立了书香校园发展目标

2003年学校联办伊始,就制定了书香校园建设三维目标:培养学生的阅读习惯,让读书成为习惯;让阅读成为教师的自觉需求,读书与生命同行;创设学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境,打造书香校园。

二、加强了书香校园环境建设

良好的校园环境,是无声的育人载体,对于陶冶师生的情操、启迪人们的智慧、激发人们的进取精神、积淀高雅丰厚的校园文化底蕴,有着潜移默化、举足轻重的作用。

规划了区域性书香环境。学校按区域规划了阅报区、经典引领区、古诗词诵读区、书香留痕区、阅读区、环保廊等校园环境设施。经典引领区:利用每一面墙壁,每一根柱子,集充分展示古、今、中、外的名家生平简介和主要代表作品,尽可能地让每一堵墙壁都能向孩子们传递阅读信息,形成了一本开放的《导读索引》。“广闻博识”阅报区:学校办公楼一楼大厅设立了“阅报区”,添加了阅报栏。“阅报区”里的柱子、天花板上向学生介绍了伟人的阅报故事、读报的方法,还介绍了我国一些重量级的报纸的由来和发展历程;在“阅报栏”中,有英语报、电脑报、作文点评报、中国青少年报等五十多种报刊供孩子们阅读,报纸定期更换,常读常新。环保长廊:设立了水资源、土地资源、森林资源和生物资源四个专题阅读区,又形成了一本活生生的开放的《生态百科全书》……

创建“三级”校园图书网络。一是设立阅读中心。由学校图书馆、阅览室和电子阅览室组成,藏书量达62000多册,生均图书超过50册,电子读物达30000多册,生均30多册。二是设立校园书吧。2006年以前在环保休闲长廊开辟了“绿色书吧”,设立了童话世界、英语角、中华经典、环保园、科学宫殿等专题阅读区。2006年学校二期工程竣工以后,在博学楼和启真楼各楼层共设立了“小海豚书吧”、“蒲公英书吧”、“阳光书吧”、“小蜜蜂书吧”等多个根据学生年龄阅读特点而分布的中文书吧,还设立了一个全英文书吧“彩虹书吧”。三是设立班级图书架,每班图书架存书量超过1000本,大幅度提高图书的流通率,拓宽了学生的阅读资源。

三、纳入课程,规范管理

学校把阅读课纳入课程,规范管理,加强与学科的整合。做到了定时间、定课程、定教材,将阅读渗透在教育教学的全过程。

定时间、定课程。坚持三个保证:每天保证二十分钟的阅读时间;每周保证一节阅读指导课;每月保证一节大阅读课。

实施585诵读工程:每天上下午第一节课前5分钟的经典诵读;每天早操前8分钟的经典诵读。

语文课(第一节除外)课前3分钟进行学生读书交流与汇报。

编撰《经典诵读》校本教材。学校编撰了《经典诵读》校本教材,教材的内容均为我国历代经典诗文,并按照由浅入深的顺序安排了三个学段,三个学段的内容各成一册,形成了完善的内容体系。

以“书香校园”建设为纽带,加强读书与其他学科的整合。在音乐课中,我们让学生不仅在视觉上感受旋律的美,而且注重培养学生思想发展和审美意识,并引导他们查找、了解相关的音乐名人故事等,比如精选了一批唐诗,并赋上旋律,录制成古诗配乐,让学生在优美动听的旋律中熟记了经典;美术课堂中,引导学生把自己在阅读中的感受用绘本的形式表达出来,使美育和德育、智育有机整合……

四、开展丰富多彩的读书活动

让书香熏染教师。

设立教师必读书目。主要包括四类书:一是夯实精神底蕴的书,如《谁动了我的奶酪》《智慧人生》等;二是拓宽教育视野的书,如《给教师的建议》、《走进心灵》、《班主任工作漫谈》等;三是学生喜欢的书,如各种童话、历险记等儿童读物;四是与课题研究相关的书,为老师们的研究提供了很大的帮助。

举办读书沙龙活动。每个科组、级组每学期组织教师读书沙龙活动1次以上,每位教师每学期参加读书沙龙5次以上。每次沙龙确定明确的主题,如“《班级读书会》带来的思考”、“我读魏书生《班主任工作漫谈》”“我读我悟,共触心灵”等。活动中,教师们结合自己最喜欢的文章、作品的章节,交流对作品内涵的理解与感悟,实现了教师间思想的沟通与碰撞。

设立教师“自由论坛”。每星期五学校例会前半小时,是学校教师的“自由论坛”时间,论坛形式不拘一格,教师们自由交流读书的心得体会,彼此推荐所读的好书。

此外,学校还通过开设专家讲座、将教师读书纳入教师工作评价体系、“书香留痕”读书展评等激发教师的读书热情。

让书香熏染学生。学校通过开展丰富多彩的读书活动,激发学生阅读的兴趣。在各班和各级部,举办“好书伴我快乐行”活动,以“小小故事会”、“书海絮语”、“小小课本剧”、“演讲比赛”、“读书卡片展评”、“向你推荐”、“好书漂流”、“读书征文比赛”、“知识竞赛”、“诗歌朗诵”、“ “专题辩论”等小板块,向大家交流自己的读书心得,多角度地开展形式多样的读书活动、竞赛活动。构建书香校园“展示台”,让学生乐读好读,在班级黑板报中,开辟学生日记、读书笔记专栏,每个班级在学校读书专栏中建立读书专集;鼓励学生积极向社会上各类报刊、杂志(如《广东第二课堂》)投稿,为学生的发展寻找自我展示的平台。

五、把书香延伸到家庭、社区

开展富有创意的亲子阅读活动,让“书香”走向家庭,走向社会。

学校在塘厦镇石潭布、莲湖、横塘居委会进行创建“书香之家”的动员,引导家长与孩子共读一本书,每学期按照学校“书香之家”的评价标准,评选出读书氛围浓厚的“书香之家”;定期开办家长学校培训班,大胆探索亲子学校教学的有效方式,让广大家长自觉地走向“和孩子一同成长”的道路,促进家校相互合作共同发展,构建学生和谐健康的成长环境;此外,学校还积极协助各社区建立社区图书馆,2003年至今,学校共评选出了600多个“书香之家”,帮助两个社区建立起社区图书馆。

(作者单位:东莞市塘厦镇第一小学)

本栏责任编辑龙建刚