精品课程教学录像摄制中的设备建设

龚显卿

摘要 结合自身实践经验,阐述怎样进行硬件设备建设,以摄制出高质量精品课程教学录像。

关键词 精品课程;教学录像;非线性编辑;系统;子系统

中图分类号:G431 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2009)27-0085-02

Equipment Construction of Producing Teaching Videos of Top-quality Courses//Gong Xianqing

Abstract The article unifies own experience, elaborated how to carry on the hardware equipment construction, produces the high grade teaching videos of top-quality courses.

Key words top-quality courses; teaching videos; Mis alignment edition; system; subsystem

Authors address Modern Educational Technology Center of Chengdu Medical College, Chengdu, 610083, China

精品课程教学录像制作质量的高低,对反应授课教师是否“能有效利用各种教学媒体、富有热情和感染力地对问题进行深入浅出的阐述”[1]具有关键性作用。制作高质量的精品课程教学录像,需要硬件设备支撑,本文从学校精品课程教学录像设备建设的实践出发,提出一些设备建设的思路,供大家参考。

1 设备选购原则

1.1 经济充分利用现有设备,避免重复建设。

1.2 适用教学录像制作系统应简便、易于拆分和组装,以满足不同场地使用需要。

1.3 兼顾设备建设是一项长期、系统的工程,应该尽量避免为了某一单一需要而购买某种设备,设备系统不仅要可以用于精品课程教学录像的制作,也要能用于其他节目的制作,提高设备的利用率。

2 对设备的技术、功能要求

2.1 视频信号处理

1)摄像机技术要求:低照度下色度信号、亮度信号还原好;分辨率较高。在教室或者实验室中进行教学录像,影响拍摄质量的因素很多,比较常见的是光线不好,照度低,所以需要摄像机有较高灵敏度,在较低照度时也能拍摄出高质量的画面。

2)实现多路视频信号、VGA信号切换。为了更好地反映教师对课堂教学活动的组织和实施,一般需要2到3台摄像机同步拍摄教学场景,一路VGA信号传输教师制作的多媒体课件。进行多机位拍摄需要专业视频切换台,通过视频切换台进行有选择的录制,减少后期编辑时间[2]。

2.2 音频信号处理精品课程教学录像需要录制的声音有教师授课的声音、学生回答问题的声音、多媒体课件中的配音,这些声音如果只用一个话筒进行拾音会顾此失彼,造成有的声音大有的声音小,而且环境噪音的影响明显,因此应该对多路音频信号单独处理后再混合,以达到最好的录音效果。

2.3 系统应具有编辑功能,可以进行后期编辑

3 目前市场主流产品的情况

市场上的精品课程教学录像制作系统主要分为便携式一体机和固定式2大类,经过考察,对它们的主要优点和不足进行如下分析。

3.1 优点1)系统功能完善,能满足制作一般精品课程教学录像的需要。2)使用简单,授课教师只需简单说明就能进行操作,减少教育技术中心工作量。

3.2 不足1)系统音视频处理标准低,对场景切换的时机也不能很好把握,不能制作出高质量的精品课程教学录像。2)便携式一体机需要另外增加的外周设备较多,如摄像机、调音台等。3)固定式系统价格昂贵,无法移动。4)系统各子系统功能都比较简单,只适合流媒体文件摄制,使用环境单一。5)图像跟踪系统有延时,教师有移动到画面之外的情况;有的跟踪系统通过摇镜头来跟踪教师位置,但摇镜头过多,影响教学录像的观看效果。

4 自行选购的设备

经过对市场主流产品的仔细考察,笔者认为这些产品都不适合学校使用,应该自行建设。

4.1 前端录入系统选用SONY DSR-PD190P,该机小巧轻便,易于携带,低照度下拍摄效果良好,适合室内使用,价格也比较低。音频部分选择教师用领夹式无线话筒,学生用全指向式无线话筒。

4.2 信号控制、处理系统该设备选用SONY AWS-G500无线传播工作站。该工作站最多可以对4路视频信号+2路VGA信号+6路音频信号进行切换;液晶显示屏可以对每路输入信号预监,并监视输出信号质量;内置简单调音台,可以对6路音频信号进行处理和混合;可以外接1394硬盘,将输出信号直接记录在硬盘上。

4.3 后端完成系统选用苹果的MA133CH-A笔记本电脑,电脑中安装Final Cut Pro非编软件、Compression Master格式转换软件。

5 自购设备的使用

在精品课程教学录像摄制过程中,采用图1所示连接方式。1号机拍摄教室全景,以反映课堂教学环境。2号机拍摄教师中景,以反映教师的身体语言、板书等。3号机拍摄学生,主要用于反映师生的互动状况。笔记本电脑MA133CH-A中用非编软件Final Cut Pro将信号以DV格式采集记录到硬盘,课后对各学时教学录像进行非线性编辑、压缩。

在课堂教学录像中,所有设备在课前安装、调试完毕,仅安排一名工作人员负责AWS-G500无线传播工作站的操作——根据需要在3路视频信号+1路VGA信号间切换。他同时兼顾操作MA133CH-A对音视频信号进行采集记录。

6 自购设备的优点和不足

经过1年多的使用,对这套自购设备有了较为深入的了解,也对它的优点和不足做一些分析。

6.1 优点1)系统信号处理标准较高。笔记本电脑MA133CH-A中记录的是DV信号,教学录像可以用于其他节目制作,压缩后的流媒体文件画面质量也高。2)系统由教育技术中心专业人员操作,画面切换具有目的性、专业性,能更好地反映教师的课堂教学活动。3)设备闲置率低,适用于不同教室、实验室;由于系统信号处理标准较高,所以在学校举行科研学术会议、文艺晚会等大型活动时也都十分适用。4)系统模块化、小型化,外周设备少,移动、组装方便。

6.2 不足需要专人操作,课后也需要对各学时教学录像进行非线性编辑和压缩,增加工作量。

目前学校所有精品课程教学录像都由这套自购设备系统摄制完成,教学录像的制作质量得到评审专家的一致好评。

参考文献

[1]国家精品课程评审指标(本科,2009)[EB/OL].http://www.hainu.edu.cn/upfile/2009/2/jwc_200957101867-0.doc

[2]谢小粮.精品课程实路录系统方案分析[J].中国现代教育装备,2006,(10):35-36