充分利用信息技术开展国防教育

慕建军

摘要:在现今信息高速发展的时代,如何利用信息技术进行国防教育已成为中学信息技术教师国防教学中的一个核心问题。改变以往空洞的说教,充分利用现有声、光、电等多媒体效果直接感触,既可以解决学生国防意识淡薄的问题,又可以让学生树立参与社会,尊重社会,改变社会的思想。从而让信息技术成为学生学习国防知识,获得国防知识的重要手段。

关键词:国防 爱国主义 信息 网络

国防教育既是关于保家卫国、增强国防意识和安全意识的思想政治教育,又是蕴涵着中华民族自强不息、奋发进取精髓的传统文化教育,它充分体现了先进文化前进方向的要求,是发展先进文化的一项重要内容。

学校国防教育的核心就是爱国主义和革命英雄主义教育,是实施素质教育的重要内容。学校国防教育的主要任务是:1.从加强国防教育激发爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。2.从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念。3.从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为。 4.从提高基本素质做起,促进少年儿童的和谐发展。

二十一世纪,信息的快速发展把国防教育提到了一个更新、更高的层次,学生也应该从被动接受转变为主动学习,信息技术也就相应的为这种转变起到了桥梁作用和提供平台的作用。作为中学信息技术教师,我从个人工作实际出发,就如何利用信息技术开展国防教育谈谈个人的见解。

一、利用多媒体资源进行国防教育

国防教育与爱国主义是密不可分的。学校的国防教育又是以爱国主义为核心,以弘扬爱国主义为主旋律,加强学校国防教育就会更加有利于学生发扬爱国主义精神。以往的爱国主义教育主要以课本上的图片和文字为主,以某位英雄的故事为主线对学生进行教育,学生的学习也仅仅局限于某种特定的意识形态之中。现今是一个信息高速发展的时代,教师就不能只局限于课本对学生进行国防教育,应该将多媒体的声、光、电等效果充分运用到课堂中。如可以将百部爱国主义影片推荐给学生,并从中选出《青春之歌》、《地雷战》、《雷锋》、《宝莲灯》、《一个都不能少》、《法官妈妈》等部分优秀影片进行欣赏,让他们感受不同时代的特点,学习优秀人物、革命家的人生思想以及为民族、为人民、为和平、为自由不断追求的革命精神,并写出每部电影的观后感,让他们在不知不觉中对祖国产生一种深厚的感情。

二、利用网络资源,让学生自主探究

二十一世纪是信息化的时代,网络的出现,信息的透明度使我们这个世界变小了。学校利用网络资源加强国防教育和改进少年儿童思想道德建设就必须以人为本,坚持贴近实际、贴近生活、贴近少年儿童;坚持知与行相统一;坚持教育与管理相结合。以前没网络时,关于我国的国防动态知识的掌握不要说学生,老师知道的可能也不是很多。现如今只要能上网,找到相应的网站,不用老师讲,学生就能掌握最新的国防动态。而作为教师就应该引导学生如何利用网络资源进行学习,从而更加有效地进行国防教育。学校可以让学生在课堂上利用网络查询相关资料,使学生了解我国国防的历史、现状及中国人民解放军在建设有中国特色社会主义事业中的重要作用,了解基本的国防理论和军事知识,树立“居安思危”的国防观念,激发学生爱军习武,献身国防的思想感情,培养学生的吃苦耐劳精神。

三、利用信息技术将基础知识与国防教育有机的结合起来

课堂作为学生学习的主阵地,在课堂教学中及时地给学生渗透相关的国防知识,可以使学生加深对国防的理解,使学生从小就建立起国防意识。如在物理教学时,可以有意识地选取有关“神七”的文字和图片放映给学生,使学生在学习物理知识的同时,也知道了“神七”的相关知识,让他们感到自已能生活在这样一个伟大的祖国而自豪。如在地理“地壳”内容教学时,有意识地让学生先自主查询 “汶川地震”的相关报道,使学生在学习地理知识的同时,也学习了避震的知识,同时也了解了全国人民团结一心抗震救灾的信心和决心,加强他们的爱国主义教育。在信息技术课的教学中讲解“中央处理器”这一概念时,可以说“老师今天在网上了解到了我国自主开发的龙芯处理器的最新研发情况”,使学生知道学好了信息技术就能从网上及时了解到最新的国家科研信息,从而也加深了学生学习信息技术的兴趣。

总之,在各科的课堂教学中,及时渗透最新的相关国防知识,可以让学生形成国防意识,同时也因为信息的实时性,使学生加深了对基础课的学习兴趣,在教学中达到一举两得,事半功倍的效果。

四、由学生组成国防教育研究小组,在网络上建立自己的学习讨论空间

可以将一部分信息技术掌握较好的同学组织起来,建立一个研究小组,利用学校的网络资源,建立学校的国防教育特色网站,使其成为学生接受国防教育的一个主阵地。在网站上可以设立最新国防动态、国防知识、国防教育等栏目,让学生能直接快速地接受国防教育,还可以开设国防教育论坛、留言板等栏目,让学生根据自己所掌握的知识,在论坛上发表自己的见解,表达自己的思想,也可将收集到的相关资料在论坛上发布,供其他同学参考,达到资源的共享。还可以通过特色网站的设立,使学生从被动接受国防教育,到主动参与到国防教育中来,学生心中的国防意识渐渐得到加强及加深,为学校的国防教育奠定一个坚实的基础。

如今的国防教育已走上了法制化轨道,《国防教育法》也赋予了学校对学生进行国防教育的历史重任,我们有责任帮助学生了解“过去”,知道“今天”,从小立志创造“明天”。

加强国防后备力量建设,必须从学生抓起,学生是国家未来的国防后备军,而作为传授知识的学校也就成为国防教育的一个重要场所,作为起主导作用的教师如何帮助学生更好的树立爱党、爱国、爱人民、爱军队、全心全意地为人民服务的高尚品德以及如何维护国家统一和民族团结的公民意识就成了大家思考的问题。随着社会的发展,信息技术必将成为学生学习国防知识,获得国防知识的重要手段之一。

参考文献:

[1] 《中华人民共和国国防法》

[2] 《中华人民共和国教育法》