大型教学实验室作用的发挥

周静宜 陈玉顺 陈放

北京服装学院 北京 100029

大型教学实验室作用的发挥

周静宜 陈玉顺 陈放

北京服装学院 北京 100029

立足高校大型工艺实验室具有直观明了、实践性强、可充当大教具的特点，结合北京服装学院高分子材料与工程专业的实践教学和人才培养方向，就挖掘大型实验室仪器设备的潜能、充分发挥大型工艺实验室作用对学生专业思想的树立、综合实验和实习等实践教学效果的提高以及教学模式的多样化所产生的影响谈几点体会。

大型实验室；实践教学；高分子材料与工程专业

10.3969/j.issn.1671-489X.2010.27.103

作者：周静宜，副教授，北京服装学院材料科学与工程学院，北京服装学院高分子教研室。

北京服装学院二级学院材料科学与工程学院的高分子材料大型工艺实验室经过近20年的发展与建设，目前已具有相当的规模。从仪器设备的品种和数量上论，在国内同类高校中可处于领先地位。学校高分子材料与工程专业本科生的专业教学实验、认识实习、毕业实习、毕业论文以及研究生和材料学科教师的科研等工作都可在此实验室完成。

在扩大招生后，高校的教育对象发生明显的变化，市场的开放、体制的改革也使高校一些专业的实践教学环节遇到极大的困难。而与此同时，市场对人才的需求标准却在日益增高。如何在这样严峻的形势下不断提高教学质量，培养出适合社会需求的人才，是目前各个高校专业教学亟待解决的问题。它不但关系到学生的就业，也关系到学校自身的发展前途。大型实验室的作用是否能得到充分发挥，对专业实践教学的加强、教学质量的提高具有重大影响。为此，在认真完成教学大纲规定的各种实验外，应在实践教学中尽力挖掘实验室各仪器设备的潜能，为实践教学提供力所能及的手段和现场教学的场地。实践证明，利用大型实验室开展各种实践教学，收效十分显著。

1 发挥实验室直观明了的特点，加深新生对所学专业的认识

在每年入学的本专业新生进校初期，问他们“高分子材料与工程专业”究竟要学什么，毕业后将从事什么方面的工作，相信没有几人能说清楚，这对学生树立专业思想、坚定学习信心十分不利。虽然在新生入学之初已有本学科的知名教授为他们做过专业介绍，但终归百闻不如一见。每年当新生来实验室参观之时，教师都不厌其烦，将大型实验设备运转起来，并结合现场给予直观的讲解。当新生看到颗粒状的原料转眼变成白色光亮的纤维从喷丝头源源不断喷出，进而被高速卷绕成一个个丝筒时，就非常自然地感受到“专业”的氛围，在好奇和惊讶中对专业产生兴趣，并在脑海中留下深深的印象，以致高年级再次来到此实验室时，对刚入大学参观的情景依然记忆犹新。

2 发挥实验室实践性强的特点，为专业实践教学的开展铺路

实习是学生在校期间的重要教学环节，是理论联系实践的具体体现，是专业课开始的序曲，亦是学生比较感兴趣的一门课程。但由于众所周知的原因，实习的联系工作愈来愈难，进入现场的时间也随之缩短，实习的效果不尽如人意。根据这种现状再结合本实验室的具体情况，学校高分子材料与工程专业将部分实习安排在校内进行。在此大型工艺实验室内，一改在工厂实习时只许看不许动的规定，不仅让学生直观地看到生产的完整过程，而且对于学生提出的问题有针对性地进行现场演示，学生在教师指导下可亲自动手操作，使学生不但搞清生产过程，还初步明了相互之间的关系，同时对仪表、设备也有一定的了解。这样的实践教学课程每年都受到学生的欢迎，按他们的话说：“在这里实习，设备齐全，老师指导耐心，自己学习目的明确，收获比在校外更大。”

3 发挥实验室大教具的作用，现场教学效果明显

高分子材料加工工艺学、高分子材料加工设备为高分子材料与工程专业必修的专业课程。2门课程叙述的问题多数与生产实践密切相关，对学生来说，一些内容在课堂讲授显得比较空洞，有些问题理解起来十分抽象。在教学中根据实验室的条件，常将教学搬进实验室，结合具体装置或生产，有针对性地进行现场教学或演示教学。如在讲解卷绕机时，“横动导丝的凸轮和吐丝头”从字面上理解并不难，但它们之间的关系仅凭课堂上的一张图片很难讲述清楚。为此，在实验室将卷绕机横动导丝的凸轮和吐丝头拆开，学生见到实物一目了然，取得事半功倍的效果。教师反映，在这里开展现场教学，教师讲得少，学生会得多。学生也非常接受此种教学模式，认为教学直观，把抽象的东西具体化，易记、易懂，印象深刻。

4 努力做好实验室开放，积极开展综合性实验

随着大型工艺实验室设备的不断增加与完善，所能完成教学、科研任务的数量和质量都在进一步提高。配合大学教学质量工程建设的开展，对原有教学实验进行多次整合，重新编写实验讲义，为本科生开出包括酯化、聚合、切粒、干燥、多种纺丝、后加工以及纤维物理机械性能测试等内容的综合实验。经过几年的实践，取得良好的教学效果。该综合实验不仅涵盖学生所学的高分子材料加工原理、加工工艺学、高分子材料加工设备、高分子化学、高分子物理等专业课程及专业基础课程的知识，还包含化学工程、自动化仪表、电工电子学等基础课程的内容，是学生在校期间进行的涉及知识面最宽的一次实验。这样的专业综合实验，不仅有利于学生分析问题和解决问题能力以及创新能力的培养，也为学生走向工作岗位打下基础、做好准备。因此，绝大多数学生在综合实验中表现出很高的热情，经常有为加强自己的动手能力而自觉晚间加班的情况出现，这在平常的实验中是罕见的。

5 结语

高校实践教学质量的提高与教学改革的深入离不开高校教师辛勤努力的工作。这其中保证实验室仪器设备完好，确保实践教学和科研顺利进行，扩大实验室开放，充分发挥实验室在实践教学中不可替代的作用，对高质量创新人才的培养至关重要。

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1671-489X(2010)27-0103-02