孩子向你说心里话吗

流淌的水

前不久,我随堂听了一节中年级的作文课——《说说心里话》。老师设计得不错,蛮符合作文教学的特点。老师在提问“你想向谁说心里话”时,学生的回答分别是——向爷爷说,向博客说,向布熊说,向日记本说,向纸说,向天空说……老师想扩展学生的思维,再三提醒:还可以向谁说?可学生的回答依旧是——向纸说,向小狗说……我略作统计后发现,只有两个学生回答愿意向人说,还有一个学生说:“老师,这些个人的隐私难道一定要向人说吗?”显然,她将“心里话”与“个人隐私”混为一谈了。我纳闷了,现在的孩子怎么啦?难道没有信任的朋友可以诉说心里话?难道自己的父母、老师、伙伴等亲近的人,都不值得诉说自己的心里话?为什么呢?

博客、布熊、日记本、天空、小狗……占据了孩子的心灵,而且是值得说心里话的。我于是反问自己:我倾听过学生的心里话吗?他们会有怎样的心里话?他们会用怎样的方式告诉我呢?我关注过学生的心里话吗?我和学生的距离到底有多远?平时在家面对女儿时,自己问她的时候比较多,一问一答,不问不答,问多了她就会厌烦;在学校,还真没有发现哪一个学生会主动找我说说他的心里话。我有时在学生的周记、作业中发现一些情况,就决定找他谈谈。可是,学生到了自己面前时,你问他有什么要说的,他却总是摇头。这时,我只好说:“既然没什么说的,那你走吧!”学生听我这么一说,马上如释重负,一溜烟跑了。我也从来没有深究这种现象背后的东西。在今天的课上,学生的回答让我惊讶,也让我听到了一点孩子的心里话。我们常说:童言无忌。孩子的话是最纯真、最能反映其心声的。向“博客、布熊、日记本、天空、小狗”说,意味着安全,因为它们是忠實的倾听者。说心里话原本是敞开心扉,倾诉自己的喜怒哀乐,或排解,或发泄,或分享,以求得心理的平衡与慰藉,调节自己的情绪,是一个人的正常需求。是谁剥夺了孩子说心里话的权利?我们常说,要让孩子健康成长。那么,现在的孩子,在生活中有安全感吗?有信任感吗?健康和幸福离他们近吗?

你没有耐心倾听,并不等于孩子不需要倾听啊!你听到孩子的心里话了吗?(网址链接:http://blog.zjhnedu.com)◆