✿嘉荫县第2中学 王善福
从女儿刚上幼儿班的那天起,我就苦口婆心地教育她:“课上要多想问题,多提问题,积极发言才是好孩子,老师才会喜欢……”,几年来我一直这样唠叨着。女儿也比较听话,课堂上尽量去表现自己,教她的老师都很满意。
有一次,县教师进修校组织全县数学教师召开一次课堂教学改革经验交流会,我也参加了。因为有两节公开课,又正逢星期日,所以我把女儿带上了。待听完两节课后,教研员让与会的各位老师谈一谈对这两节课的看法,会场一下子静了下来,静得连呼吸都能听到,过了好一阵子也没有哪位老师主动发言。坐在我身边的女儿用小手碰碰我,伏在我耳边说:“你怎么不发言啊?说啊!快点!”她边说边用力地晃动着我……
我当时也写了不少点评,可不知是因为谦虚还是缺乏自信,还是因为不想做第一个发言人,在女儿多次催促下竟然也没开口,女儿只好用焦急而无奈的眼神看着我。而我还是若无其事的样子,没有一点反应,但脸上觉得一阵阵发热。平日里教育女儿积极动脑,踊跃发言的场面一股脑涌上心头……
当我鼓起勇气想发言的时候,各位同仁已接二连三地拉开话匣子。一直到会议结束,我也没找到插嘴的机会。此时的女儿用失望的大眼睛盯着我,脸上充满了疑惑。
离开会场时,我总感觉灰溜溜的,身边的女儿一言不发地牵着我的手,默默地跟着我。
在回家的路上,甚至回到家的一周时间,那个场面始终在我眼前晃动,在心里折腾。整日千言万语地教导着孩子,可自己却……
过了不久,我无意中听到某校毕业班师生的一段对话:
师:同学们!初中学习即将结束了,老师最大的遗憾是三年里批阅了同学们的上千篇文章,没有几篇让老师感到满意的。你们到了高中后一定要在写作上下功夫啊!
生:老师!我们也很遗憾,三年里从没欣赏过您写的一篇文章!