实验教学对学生成长成才的重要作用

赵改改

摘要: 本文结合教学实践,分别从实验教学的直观性、验证性、实践性、应用性、探索性和科学性等六个方面探讨实验教学法对学生的成才有重要作用。

关键词:实验教学;重要作用

由于长期以来部分学校的教育存在重理论轻实践、重知识传授轻实验教学等问题,导致学生应用所学知识与技能的实践能力和创新能力普遍较弱。实践证明,实验教学是培养学生创新能力的重要环节。实验教学法不仅是自然科学教学与研究的基本手段,而且也是人文社会科学教学与研究的重要途径,它在人才教育与培养中有着其它教学法所不能代替的作用。因此,高校及职业院校都应该高度重视实验教学建设,统筹建设和科学管理,进一步解放思想、更新观念,深刻认识和充分发挥实验教学在促进创造性思维的培养、学科教育的发展、综合能力素质等方面的独特作用。

一、体验实验教学的直观性,有利于激发学生学习科学理论和科技知识的兴趣

学习扎实的理论知识是开展科学研究和从事各项工作的基础。很多理论知识都是从实验中得出来的,光学和其它学科一样,也是经过长期的实践,在大量的实验基础上逐步发展和完善起来的。它所建立起的经典光学理论和实验方法,在促进生产发展和社会进步的历史过程中,发挥了重要的作用。作为基础的光学实验课,学习的重点是学习和掌握光学实验的基本知识、基本方法以及培养基本的实验技能,通过研究一些基本的光学现象,加强对经典光学理论的理解,提高对实验方法和技术的认识。学生获取知识的主要途径是阅读教材和教学参考书籍,但书本上的内容多以描述性为主,学起来较为抽象,需要学生充分发挥想象认真思索才能读懂。运用趣味、直观的演示实验可以创造良好的教学情境,活跃课堂气氛,点拨学生思维。增加由浅入深的课堂实验,可以丰富学生的感性认识,有助于学生理解抽象的难点概念。教师可根据学生的心理特点,利用实验新奇、直观的特点,激发学生的学习兴趣和求知欲望,引导学生在科学理论和科技知识的海洋里自由遨游,不断得到新的收获,从而积淀深厚的理论和知识功底。

二、体验实验教学的验证性,有利于提高学生掌握科学实验方法的技能

现在高校实验课程中的验证性实验还占有较大的比重,教师要通过实验教学的验证性,让学生在实验中认真观察实验的步骤、过程和方法,仔细准备和运用实验的各种教学仪器设备,详细记录实验的各种数据,认真思考实验中各种现象发生、发展的变化规律以及实验成果对促进社会进步所起到的应有作用,从而在观察、思考和操作中不断学习各种实验方法和实验技能。实践证明,学生通过大量的验证性实验,可以有充分的空间体验科学家探索发现的实验过程,体会实验过程的各种环节与技巧,能够掌握实验的基本规律、操作规程等知识和技能,为他们完成实验教学的学习任务、开展科学研究奠定良好的基础。

三、体验实验教学的实践性,有利于提高学生的实验能力和实际操作能力

实验教学是能力培养的重要途径,实验的重要特点是动手操作、动眼观察、动脑思考和手脑并用。在实验活动中需要将观察、思维和操作紧密结合起来,能够培养学生手脑并用的习惯,培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。因此,教师要创造条件,让学生动手实验,有目的地进行操作、观察和测量,让学生学会对实验结果进行分析处理。学生在观察现象的基础上,通过动脑思考、动口讨论,然后归纳概括出结论,这样既能提高学生的动手能力和思维能力,又使学生主动地参与教学,使教师在课堂教学中真正发挥主导作用,学生真正发挥主体作用。

四、体验实验教学的应用性,有利于提高学生应用科学技术和解决实际问题的能力

学习的目的在于应用,如何很好地把所学的知识运用到生产实践中,为社会创造价值和财富,正是社会对学校人才培养的迫切企盼。实验教学对提高学生应用科学技术的能力和解决实际问题的能力具有特殊的作用。实验教学中,教师可以把一些较为抽象、复杂和推理性較强的课题,学生易于混淆的问题或含糊不清的认识,有计划地通过实验得到解决。所谓“千言万语道不清,一看实验便分明”,运用实验教学分析问题,不仅让学生对问题有感性认识,能真正理解结论,而且做到理论与实践相结合,提高学生分析、理解问题的能力。实践证明,凡是在学校较多地参与了有关实验的学生,其应用科学技术的能力和解决实际问题的能力都比较强,参加工作之后,自主处理问题的能力较强,往往受到用人单位的好评。

五、体验实验教学的探索性,有利于提高学生创新思维和发明创造的能力

英国著名科学家波义耳认为实验是最好的老师,只有实验和观察才是形成科学思维的基础,他做过的化学实验涉及各个方面。正是在大量实验的基础上,波义耳完成了《怀疑派化学家》一书,首次对化学元素作了科学的定义,为化学成为一门真正的科学迈出了关键的一步。美国心理学家吉尔福特说:“人的创造力主要依靠发散思维,它是创造思维的主要成份。”培养学生的创造精神和创造思维能力成了当今教育的首要任务。因此,在教学中培养和拓展学生的发散思维能力,培养出新时期需要的开创性人才是至关重要的,而实验教学能更好地培养学生的发散思维和创造思维能力。教师要引导学生树立敢于怀疑一切的思想和创新意识,有选择地将验证性实验改为探索性实验,鼓励学生自行设计实验方案。

六、体验实验教学的科学性,有利于培养学生遵循客观规律的科学态度和作风

为了适应21世纪科技发展和国际竞争的需要,培养和造就具有良好科学素质的一代新人,已成为当今世界各国基础理科教育改革的一个重要目标。在基础理科教育中,通过实验不仅可以使学生获得科学知识和技能,而且有利于对学生进行科学方法的训练,培养学生的实验能力和创新精神,养成良好的科学态度和科学作风,这正体现了科学教育的本质属性。这要求我国的高等教育在教学内容、教学手段和教学模式等方面必须作出相应的调整和更新,特别是要更加重视实践能力和创新能力的培养,以满足社会发展的实际需要。因此,学校要通过实验教学的科学性,引导广大学生从小树立良好的科学态度和科学作风,为将来走上社会进行创新性工作发挥出应有的潜力。

总之,实验教学对学生成长成才起着至关重要的作用,职业院校应加强实验教学建设,为社会培养合格的技能型人才。

(作者单位:广东技术师范学院电信学院)

参考文献:

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责任编辑朱守锂