培养青年马克思主义者的实践与探索

吴富伟

摘 要：培养造就坚定的青年马克思主义者,对于巩固和扩大党执政的青年群众基础,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重大的现实意义和深远的历史意义。河海大学以党建为抓手、以团组织培养为基础、以思想政治教育为主线,采取全方位、多渠道，立体、系统的培养模式，对青年马克思主义者的培养做了初步的探讨。

关键词：青年马克思主义者；实践与探索；河海大学

中图分类号：G411文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2010）33-0338-02

胡锦涛在党的十六届六中全会上指出：“要从赢得青年、赢得未来的高度，抓好大学生理论学习，深入推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑工作，让青年知识分子了解和相信党的理论，在广大青年中培养一大批坚定的马克思主义者。”河海大学认真学习、深刻领会总书记这一讲话精神和相关文件精神，以党建为抓手、以团组织培养为基础、以思想政治教育为主线,采取全方位、多渠道，立体、系统的培养模式，努力推进青年马克思主义者培养工程，取得了一定成效。

一、增强培养青年马克思主义者的使命感和自觉性

“高素质人才是决定国家和民族命运的重要力量,是建设新兴国家的强大依托。”[1]培养青年马克思主义者,是党和国家赋予高等学校的一项战略任务,是保证党的事业后继有人的历史使命。在实践中我们不断深化这个认识,从而增强了进一步做好培养青年马克思主义者工作的自觉性和主动性。

1.培养青年马克思主义者是党的事业后继有人的根本保证

邓小平在南方谈话中指出:“中国要出问题,还是出在共产党内部,对这个问题,要清醒,要注意培养人,要按照‘革命化、年轻化、知识化、专业化的标准,选拔德才兼备的人事班子。我们说党的基本路线要管一百年要长治久安,就要靠这一条,真正关系到大局的是这个事。”江泽民同志指出：“要使我国在21世纪中叶基本实现现代化,以社会主义强国的地位屹立于国际社会,取决于党的基本理论和基本路线的长期坚持,归根到底,取决于广大青年一代及年轻干部的健康成长。”[2]胡锦涛总书记从党和国家事业长远发展、党的事业后继有人的战略高度出发，也提出了“赢得青年就是赢得未来”的思想。

2.培养青年马克思主义者是贯彻党的教育方针的具体体现

高等学校不仅要培养高素质的科学技术人才,而且要造就数以万计的政治素质高、立场坚定、忠于党和社会主义事业的接班人。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出，高校是培养人才的重要基地，必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务。在实践中我们感到,广大青年学生热爱社会主义祖国,思想政治上要求进步,拥护党的基本路线,刻苦学习,努力成才,这使我们培养青年马克思主义者的工作有了一个良好的基础。特别是其中有一批思想基础扎实,政治方向明确,具有远大抱负和理想的优秀学生,把他们培养成为青年马克思主义者是完全可能的。

3.高等学校是培养青年马克思主义者的重要阵地

党的事业需要一大批马克思主义者,党的事业之所以能够不断发展,也正是因为我们党有了一大批马克思主义者。青年马克思主义者是马克思主义者队伍的一个重要组成部分。建国以后的实践证明,各高等学校培养的毕业生中不仅有成千上万的高级专家和学者,而且也出现了一大批领导我国社会主义建设和改革开放事业的马克思主义者。高等学校是培养青年马克思主义者的重要基地。我们高校党委不仅应该重视,而且要采取有力措施认真抓好培养青年马克思主义者的工作。

二、积极探索培养青年马克思主义者的新路子

在培养青年马克思主义者工作中,我们坚持把德育放在首位,对青年学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育。同时,积极探索,大胆实践,初步形成了以“以党建为抓手、以团组织培养为基础、以思想政治教育为主线”的培养模式，使我校培养青年马克思主义者的工作取得一定的成效。

1.以党建为抓手，不断探索青年马克思主义者培养新机制

近年来，我校从实践“三个代表”重要思想和科学发展观等的战略高度，努力探索学生党建工作的新机制，为做到既积极发展又确保质量，学校着重抓好四个方面：抓培养，夯实发展党员工作基础。坚持早选苗，早培养，不断壮大入党积极分子队伍。从新生入学教育抓起，通过入学教育、新生军训、团组织生活等多种形式，宣传党的基本知识，激发政治热情，端正入党动机，引导学生“未进党的门，先做党的人”。抓制度，力求党建工作规范科学。抓管理，强化党员先进作用辐射。坚持党内组织生活制度和民主评议党员制度，实施党员目标管理。每年对学生党员的学习责任制、义务责任制、遵纪责任制、文明责任制四个方面进行考核评议，评议结果与转正、评优挂钩，激励学生党员发挥模范作用。抓合力，全面实施党建系统工程。在学生党员发展工作中，一是发挥党校及分党校的作用，举办入党积极分子培训班；二是发挥党员班主任和党员任课教师的作用，结合教书育人协助做发展工作；三是发挥学生党员的作用，配合辅导员做培养工作；四是加强学院党委组织员队伍的建设，规模较大的学院党委都配备了专职组织员，其他均设置了兼职组织员。

2.以团组织培养为基础，积极开辟青年马克思主义者培养新途径

近些年来，在青年马克思主义者培养过程中，我校团委按照校党委的部署和要求，积极行动，以“1442工程”（含义是从一年级抓起，连续四年不断，学会四会，滚动培养两百个学生干部。）培养为重点和特色，创造性地开展工作，积极探索青年马克思主义者培养的新途径。具体从四个方面入手：把学习理论放在首位，着力提高学员政治素养；以优秀校友为榜样，广泛开展成才做人教育，教育学员树立正确的“三观”；大力开展社会实践活动，了解国情、水情、民情，增强社会责任感，明确奋斗目标；通过多种形式的活动，贯彻“四学”，把党和国家对人才培养的要求和学校办学特色紧密结合起来。从1997年开始实施，经过十年的发展，“1442工程”共计培养各专业骨干学员二千余名，他们成为在校内外产生较大影响力和感召力的学生示范群体，“1442工程”也逐步完善并定位为我校学生素质教育培养的示范工程。

3.以思想政治教育为主线，不断探索青年马克思主义者培养新思路

思想政治理论课不断推陈出新，积极探索新的授课形式。在思想政治理论课教学过程的设计上,他们始终坚持以学生为主体,通过随机访问,调查、了解学生对思想政治理论课的认识水平、思想困惑及关注热点,以及对开设思想政治理论课的态度、建议和要求;在教学内容上,使思想政治教育、道德教育和生活教育统一起来。在教学组织方式上,大胆创新,实行教师负责教学与专题讲座相结合的方式;在教学模式上,创造出了“启发式教学——阅读原著,撰写读书报告”、“应用式教学——辩论赛”、利用思想政治工作网站开展思想政治教育课网上论坛等教学新模式。在学校的努力下,学生的听课积极性得到了空前提高,学校的思想政治理论课教学也以其方法新、内容实、效果好受到教育部的充分肯定。在河海大学,思想政治理论课到课率高达96%以上。这一现象已经被称为“河海模式”。

三、培养青年马克思主义者工作的几点体会

1.关键是各级领导高度重视

近年来，我校高度重视青年马克思主义者的培养工作，将其列入主要议事日程、作为主要工作来抓，在人财物方面给予大力支持。比如,为了保证“1442工程”工作的顺利进行，由分管学生工作的校领导担任“1442工程”领导小组组长，学生处、教务处、组织部等职能部门领导担任组员，负责“1442工程”的规划、领导；由学院分管学生工作的总支副书记和辅导員组成了“1442工程”年级工作组，负责“1442工程”培养计划的具体落实。

2.最根本的是要用中国特色社会主义理论体系武装头脑

思想理论素质是青年马克思主义者素质的灵魂，理论上的清醒是政治上成熟的基础。“拥有理想信念是有为青年最可宝贵的品格。”[3]确立正确的理想信念，最根本的就是要用中国特色社会主义理论体系武装头脑，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法，提高运用科学理论解决实际问题的能力。学习抓得越紧，理论武装越彻底，理想信念就越坚定，思想根基也就越牢固。高强度的理论学习和社会实践,使广大学生明确了为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向,比较正确地认清政治与业务的关系、民主与集中的关系,“三观”改造的紧迫性与长期性、艰巨性的关系,较好地树立了创新意识、竞争意识、危机意识和团队意识,以及为祖国海军现代化建设奋斗的思想。

3.培养青年马克思主义者是一项系统工程

培养青年马克思主义者是高等学校对学生政治素质要求的最高层次,要想收到预期的效果,必须要认真规划,精心设计,精心施工。我们在实施“1442工程”中,一是把“四学”贯穿到整个教育培养计划之中;二是加快教育内容和课程体系改革,加大教学方法与教学手段改革的力度,以增强创造力的培养;三是加大对思想政治教育课教师的培养,如组织实施“源泉工程”、“师德工程”等人才培养工程,组织青年教师去中央党校学习;四是齐抓共管,要求全校都来关心支持参与这项工程建设;五是积极营造良好氛围,加大宣传力度,引导更多的同学参与,接受更多的理论教育。

参考文献：

[1]胡锦涛.在北京大学师生代表座谈会上的讲话[N].北京:人民日报,2008-05-04.

[2]江泽民.努力建设高素质的干部队伍(1996年6月21日,在纪念中国共产党成立七十五周年座谈会上的讲话),社会主义精神文明建设文献选编[M]:625.

[3]胡锦涛.在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时的重要讲话[N].北京:中国青年报,2008-06-15.