关于提高大学生毕业设计质量的几点思考——以淮阴工学院为例

韩 群

(淮阴工学院 生化学院，江苏 淮阴 223003)

毕业设计作为高校教学管理非常重要的实践教学环节，也是学生在校期间的最后一个学习环节，是培养学生综合所学知识，应用现代化工具及手段来分析问题，解决实际问题的一次综合训练，在21世纪的今天，培养高素质人才已成为高等学校的首要任务，而高素质人才的培养离不开教学的各个环节，所以加强毕业设计工作的科学管理，对提高毕业设计的质量具有非常重要意义.

1 健全各项规章制度和规范文档格式

要做好毕业设计工作，首先要制定一套完善的、合理的毕业设计规章制度，制度的建立可以为我们搞好这项工作提供依据.我校通过调研，并与兄弟院校进行这方面的经验交流，在充分吸取外校好的经验和对以往我校毕业设计工作总结的基础，修订和出台了《淮阴工学院毕业设计工作条例》、《淮阴工学院毕业设计质量监控办法》、《淮阴工学院毕业设计优秀指导老师评选办法》等一整套规章制度和对毕业设计文档格式进行了修改补充，使毕业设计工作更加规范化、标准化；这一套文件全部以电子文档的形式放在校园网上，便于师生查阅、引用，了解相关制度和政策，这为搞好毕业设计工作，提高其质量，提供了制度上的保障.

2 认真抓好毕业设计主要环节管理工作

(1)尽早安排采题工作.在毕业设计课题的选择上，我校的做法是：与生产实际、科研相结合的题目占总课题的比例不少于60%，课题更新率大于70%，使用旧课题必须要在设计要求、达到的性能效果方面要有新的要求，否则不能通过题目审核.采题工作安排在前一学期完成，所有有毕业设计指导资格的教师根据学校统一布置，到厂矿企业，科研院所去采集来源于生产实际的题目，还有结合本校的课建项目，科研课题，实验室建设等进行选题.毕业设计的题目采用动态题库管理模式.将毕业设计题目进行计算机管理，不断对题库进行补充、修改、更新，充分保证毕业设计题目的数量和质量，克服了以往因采题时间的紧迫而影响整个毕业设计的工作进程.毕业设计题库建设在我校的应用，成果显著.

(2)严格把关审题工作.要抓好毕业设计质量，课题的质量审核是关键，在课题入库前必须经过严格的审核，教师采集的题目首先要在专业教研室进行预审，然后再由各系组织有关人员进行审核，教务处还要组织专家进行抽查，对毕业设计课题的难易程度、课题的工作量、新颖性等做到层层把关，杜绝陈题、假题、虚题、脱离实际的课题进入学生手里.

(3)学生选题工作注重灵活性.毕业设计选题实行“双向选择”.将毕业设计课题及指导教师在网上进行公布，学生可以根据网上公布的情况自主选择课题和教师，教师也可以选择指导学生.同样学生也可以到社会上寻找课题，已落实单位的学生可以到单位里去找相关的技术攻关、新产品开发、技术改造等题目作为毕业设计课题，但这些课题必须经过指导教师和所在系审定后方能采用.

(4)加强指导教师资格认定和培训工作.毕业设计质量好坏，指导教师是关键.因此，加强毕业设计指导教师的资格认定和培训工作尤为重要；我校的做法是：制定淮阴工学院毕业设计指导教师资格认定标准，对指导教师严格考核，对不称职的教师予以取消其指导资格.同时加强对毕业设计指导教师(特别是年青教师)的培训工作，培训方式可以通过对有关制度、规范文件、文档学习，优秀毕业设计指导教师现身说法，毕业设计指导经验交流等活动，使指导教师的事业心，责任心，以及个人义务素质都得到全面提高，每次毕业设计结束，都将评选出优秀毕业设计指导教师，学校将给予奖励.从而促进年青教师尽快成长，其他教师能精益求精，促进指导教师队伍素质的全面提高.

由于近几年的高校不断扩招，学生人数增加较快，教师紧缺问题突出，为了解决这一矛盾，我校采取外聘的办法，聘请一些企业、研究机构的技术骨干作为指导教师，与我校教师共同完成学生毕业设计指导工作，校外教师主要负责技术上指导，而我校教师主要负责毕业设计工作程序上、规范化方面指导，实行内外结合指导办法一方面解决了指导教师不足问题，又能充分利用校外技术人员有较强实践经验、场地设备优势，为提高我校该项工作有着积极的推动作用.

(5)毕业设计答辩工作.我校的毕业设计答辩工作分两步走.首先，学生在选定课题后，带着课题到图书馆、网站或到厂矿企业去查资料，进行毕业实习，然后根据收集到的素材制定整体毕业设计实施方案及设计思路，即完成开题报告.这些方案是否科学、合理、可行，还必须经过系组织的开题答辩小组的现场答辩，凡答辩不通过的学生必须重新制定方案，再答辩，直到通过为止.这样做可以从源头上杜绝不切实际的空题、虚题存在.其次，毕业设计(论文)答辩，这个环节我校有有关的考核程序、标准，成绩的评定要在系毕业设计领导小组审核和校督导组的监督下进行，严格执行毕业设计评分细则，毕业设计成绩还要公示，学生有疑问可以申请复核.

3 毕业设计的评价与总结

(1)对过程的质量监控.毕业设计时间大概在14周左右，这么长时间，如何把握质量关，我校主要分三级管理，平时考勤，进度、指导情况由指导教师负责；毕业设计领导小组负责周检查；教务处与校督导组成毕业设计检查组，分前期、中期和后期进行检查，检查主要包括：检查系毕业设计总体工作情况，召开学生座谈会，到毕业设计现场和抽查有关材料来了解毕业设计各方面的信息、存在问题，及时与所在系交换意见，要求整改；对工作不到位的系提出批评，存在严重问题的要给予警告，并将影响到该系最后的毕业设计工作评价.

(2)毕业设计成果展.每年毕业设计结束后，全校要组织毕业设计成果展，将优秀的毕业设计成果通过精心组织向广大师生进行一次展示，各系互相观摩，相互学习，共同促进我校毕业设计工作的进步；下一届学生通过观摩，能初步了解毕业设计的总体思路，为他们以后做好毕业设计作好准备.

(3)毕业设计工作评价.我校制定了《淮阴工学院毕业设计(论文)教学质量评估指标体系》，其中分教学文件建设、教学过程管理、教学效果三大条十小条评估指标，完全覆盖毕业设计整个工作的各个环节.毕业设计结束后，学校将组织由校分管领导、教务处、科研处、系部专家在内的毕业设计工作考评小组，根据学校评估指标体系对各系毕业工作进行一次全面综合评价，评出结果后，进行排序公布，从而达到以评促进，以评促改的目的，为我校毕业设计工作再上一个新水平、新台阶作出应有的贡献.

(4)毕业设计的效果.通过近几年对毕业设计工作的规范化管理，毕业设计工作总体取得了很好的效果，表现在如下几方面：1)学生对毕业设计的认识程度、重视程度进一步加强；2)毕业设计课题与生产、科研、课程建设和实验室建设的联系显著增强；企事业单位提供的课题明显增加.淮钢集团2003年提供十多个技改、科研项目作为我校学生毕业设计课题；3)毕业设计成果显著，出现一批成果被企业引用，并转化为生产力；4)有多篇学生毕业设计论文在省级以上刊物上发表；5)毕业设计管理工作更加科学化、合理化.

通过加强毕业设计工作的科学管理，充分利用校外人才、资源优势，较好解决本校的实际问题，达到提高毕业设计整体质量的效果.通过这一环节的训练，可以培养学生严谨的科学态度和工作作风，初步掌握科学研究的方法，以及查阅收集资料，现代化工具使用和发现问题、分析问题、解决问题的能力，要保证这一目标的实现，其核心问题是：必须严格遵循高等教育规律，制定一套完善的毕业设计制度和规范化文件格式，使毕业设计的管理工作有章可循，这也符合现代教育管理的科学化、规范化和制度化的要求，也是教育发展的趋势.

参考文献：

[1]刘绣玲.强化毕业论文的教学与指导[J].中国高等教育，2000(9).

[2]杨松林.充分发挥实验室优势，提高毕业设计质量[J].华东船舶学院学报(社会科学版)，2002，06(2).

[3]鲜继清.高等(工科)毕业设计改革探析[J].重庆邮电学院学报(社会科学版)，2002(4).

[4]鲁保富.论毕业设计(论文)中的创新能力培养[J].高等理科教学，2003(1).

[5]王翼生.全国推进素质教育的内涵[J].中国高教研究，2000(4).

[6]宫新宝，马伟敏，周希郎.通过毕业设计培养学生的科研能力[J].电气电子数学学报，2002(6).

[7]余魅.加强毕业设计过程管理提高本科人才培养质量[J].电子科技大学学报社科版，2005(1).