如何培养新闻敏感性

2011-08-15 00:42江雪梅王延生
戏剧之家 2011年10期
关键词:新闻记者香蕉

□江雪梅 王延生

新闻记者的采访和写作,无非是两条:一是抓得住 (新闻),二是写得出。首先要抓得住新闻,用新闻界的一句行话说,即抓得住新鲜的“活鱼”,而不是“死鱼”更不是“咸鱼”。新闻记者面对整个社会,面对丰富多彩、纷繁复杂、千变万化的现实生活,需要不断地访问、观察、思考,随时随地抓新闻。新闻记者没有什么八小时工作制,没有正规化的上班、下班。两眼一睁,忙到黑灯,常常在熄灯之后,还在思考着明天该抓什么,到哪里去。

新闻敏感,是新闻工作者识别事物新闻价值的能力,亦即记者对新闻事实、新闻事件和新闻人物的鉴别、判断能力。或者说,是发现和捕捉新闻的能力。新闻记者这种发现和捕捉新闻的能力,是从长期的新闻工作实践中锻炼和培养出来的职业性的敏感,就像画家对于光和色特别敏感,音乐家对音色、音调特别敏感,汽车司机对于道路和人流特别敏感一样。新闻记者的新闻敏感,也是特有的。外国新闻学称此为新闻眼、新闻鼻、新闻嗅觉。新闻记者这种特有的职业素质,使他们对于新闻,就像猫对于老鼠,老鼠一出现,猫就迅速地不顾一切地扑上去,把它抓住。

一、加强学习,提高理论修养和政策修养

理论和政策,是观察、分析事物的望远镜和显微镜。记者要站在时代的前列,引导群众前进,必须学习先行,笨鸟先飞,而不是去瞎碰。在当前复杂多变的社会生活中,没有理论和政策作为武器,记者就会耳聋眼瞎,寸步难行,“以其昏昏,使其昭昭”,是肯定不行的。刚刚提出要搞市场经济时,一些记者便纷纷抢先报道干部开公司、大学破墙开店、教授卖馅饼、大学生炒股、练摊等等,便是理论、政策上幼稚的表现,其后果只能是误导大众。

二、多调查、多思考、多分析

新闻记者是专业的调查研究工作人员,要满腔热情,眼睛向下,多接触实际,多关心群众,有强烈的社会责任感。要与实际工作呼吸相通,与人民群众血肉相连。新闻敏感往往由此而来。记者要珍惜新闻青春,勇于和乐于到第一线去,到最困难、最艰苦、最危险的地方去,那里正是出新闻的地方。“跑衙门是跑不出名记者来的”。(毛泽东语)记者不要陶醉于坐办公室、等请柬、赶新闻发布会,要自己独立去闯、去钻、去寻找、去挖掘。那种“坐着小车跑大道,招待所里听介绍,办公室里抄简报”的记者,是不会有什么大出息的。

记者头脑里要经常地多装些一些实际工作和人民生活中存在的问题,同时要千方百计通过调查研究寻找解决的途径和方法,全身心、全天候、全方位地倾注于自己的事业,这样才能当一个好记者、名记者。对实际工作和人民生活无所用心,感情淡漠的人,不能当记者。

2007年春天,南方某报关于广州香蕉感染枯萎病(即巴拿马病,俗称“蕉癌”)的报道,就是缺乏深入调查和理性分析的报道,后来导致了一场轩然大波。该报报道虽非空穴来风,但采取了大标题煽情,耸人听闻,夸张失衡,表达不讲分寸的方法见之于公众,一时造成群众恐惧心理,认为“香蕉致癌”,于是蕉价一路下跌。香蕉产地海南岛受冲击最大,原本3元一公斤的香蕉跌至0.2元一斤仍无人问津,每天经济损失在1000万元左右。不久中央电视台“焦点访谈”作了《蕉“癌”之惑》的纠正报道,才使风波平息。原来,这些年我国一些香蕉产区已经在控制巴拿马病毒方面取得了成效,而且患病的香蕉树是不会结香蕉的,只要香蕉能生长就说明蕉树未感染病毒。这些多调查、多思考、多分析的报道,真是广大蕉农之福,也是国家之福。所以农业部新闻办公室和海南省委宣传部都给中央电视台发来感谢信函,央视还收到海南省委和政府代表蕉农送来的几簇大香蕉以及一封按有蕉农手印的特别感谢信。的确,要不是中央电视台记者心怀强烈的社会责任感,并且迅速行动,深入调查,思考分析,这一风波造成的祸害不知要大到何种程度。

三、重视积累

要当“富”记者,不当“穷”记者。所谓“富”,就是有积累,不满足于现炒现卖。记者的积蓄,就像是蓄水池。水深,投石下去激起的波澜也大。一有情况出现,便能很好地进行对比、联想,由此及彼,举一反三,触类旁通;如果水很浅,三下两下就枯竭了。记者的积累包括两个方面:一是情况的积累。要心中有数,对实际工作和生活了如指掌,然后在此基础上发现新闻线索和题材。要建立采访档案,写采访日记和札记,搞有关问题的剪报资料,做报刊索引。当然也可利用互联网上的大量信息,但互联网不能完全替代手工操作。第二是知识积累。文史哲经、天文地理、现代最新科学技术,等等,都要懂一些。要培养广泛的兴趣和爱好。要多读一些书和报刊,慢慢使自己充实起来。第三是人脉关系的积累。记者要广交朋友,要真诚待人,不是简单的实用主义,需要时就利用人家,目的一达到就不再认朋友。记者的朋友越多越好,朋友多,信息渠道就多,新闻线索就多。记者的各种积累要持之以恒。养兵千日,用兵一时,长期坚持,必有成效。

可见,新闻敏感性不是天上掉下来的,也不是人们头脑里固有的,而是通过长期的学习、调查、思考、分析、总结等逐步训练出来的。

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