探索现代高校教育管理理念的转变问题

邓华丽 湖北生物科技职业学院

探索现代高校教育管理理念的转变问题

邓华丽 湖北生物科技职业学院

社会的发展必然带动教育的进步，教育的进步首先要从管理理念着手。现代化的教育要求高校培养适应社会的素质型人才，这就使得高校必须转变教育管理理念。本文作者阐述了高校教育管理理念与就业形成的矛盾，并提出高校教育管理理念的转变思路。

探索；高校教育；教育管理；管理理念；转变

随着我国经济的发展，社会的进步，教育体制改革的进一步实施，高校教育目标从传统的应试教育转向适应社会发展需要的素质教育，要求培养有能力、高素质的应用型人才。教育目标的转变迫使高校教育管理理念也随之发生改变。目前，高校教育管理理念虽有些转变，但与社会的结合仍不完善，仍然存在很多问题。下面就从高校毕业生入手，谈谈现代高校教育管理理念的转变问题。

一、现代高校教育管理理念与社会发展的矛盾

1、高校毕业生与社会实践脱节

高校教育目标要求高校要培养素质型人才来适应社会。虽然口号喊的响，但实际操作，仍然是走应试教育路线。学生在课堂上学到的理论，没有机会运用到实践，即使学校有实践课，也是敷衍了事。学生出现厌烦态度，教学方式上也未能得到及时改进，使得素质教育只是纸上谈兵。学生毕业走向工作岗位后，用人单位发现毕业生的能力有待培养和提高，在单位发展上也起不到实际作用，而毕业生本人也会觉得力不从心，学到的知识运用起来相当困难。造成这种现象的本质原因就在于高校教育管理理念的落后。正是由于高校教育管理理念的滞后，致使学生的综合素质无法得到根本上的提高，造成了高校毕业生与社会实践严重脱节。

2、就业压力反映出高校教育管理理念的陈旧

由于高校招生人数的不断扩大，使得毕业生的人数也在逐年走高，这与社会需要毕业生岗位增长平稳形成一种供求市场的失衡，这种失衡使得高校毕业生的就业问题成为社会热门话题。这种就业压力的形成与高校的教育管理理念的陈旧是有一定关系的。高校盲目的扩大招生，只在教育口号上体现让更多的人接受高等教育，却没有及时更新管理理念，让素质教育得到真正体现，使得高校毕业生数量虽多，却不能完全适合社会的需求，以至于学生毕业后就业困难。

3、高校教育管理理念并未实施以“以学生为本”的战略

新世纪教育管理理念要求以“以学生为本”，人性化教学管理，使学生个体差异最终实现个性化素质教育。但显然这种高要求的教育管理理念并未在高校实施。目前高校教育管理理念仍然是以教师的教为主，学生的个性化最终为“成绩一刀切”。高校在对教师教学质量管理的时候，不是以学生的具体能力为标准，仍是以“考试成绩”作为教师绩效考核的依据，这种管理理念显然与“以学生为本”的教育理念背道而驰。对学生来说，不同的基础，不同的个性，需要不同的教学管理模式，需要教师采用不同的教学方法。但由于高校管理体制的限制以及教学条件的限制，高校教师为了顺利完成教学任务，很多情况下只能一视同仁的进行教学，无法对学生实行差异化教学。

二、高校教育管理理念的创新转变

针对以上高校教育管理理念的问题，有以下几点措施可以促进理念的转变：

1、加强与社会的沟通，建立校企联合管理模式，在社会大环境下对学生进行实践能力锻炼。

教学与管理是不可脱节的，没有好的管理就没有好的教学。高校的教育管理理念要与时代并进，现代社会需要全方位复合型应用人才，那么高校教育管理理念就要随之而转变，加强与社会各界的沟通，掌握各行业的发展状态，与社会接轨，建立校企联合管理模式，适时的让学生融入到社会之中。这种教育管理理念的转变有利于加强学生实践能力的培养，有利于学生与社会接触后思维的变位，有利于高校教育教学的发展，有利于社会人才的培养供给。学生在真实的岗位中进行理论的实践，在实践中总结自己的缺点与不足，再回到高校进行弥补。这种新的管理理念是新形势下高校教育管理理念的改革趋势。

2、高校教育管理理念的更新要注重学生能力的培养

学生的能力决定了将来在社会就业中占有的优势，有能力的学生无论在哪个行业哪个岗位都会是一颗明珠，没有能力的学生即使将他置于黄金之中也不会有所起色。学生的文化素质、专业素质、职业能力等的培养和形成，都离不开教育教学的具体过程，离不开学校方方面面的培养。高校教育管理要认识到这一点，进行管理理念的更新，以学生能力培养为重点，对教师的考核也应该以学生解决问题的能力为依据，如果学生成绩很好而解决实践问题的能力不行，那么相关教师的教学考核就不能算完全合格。这种管理理念的更新，有助于教师以学生的发展为已任，认真落实素质教育，在文化教育的同时，注重能力的培养，因地制宜，根据不同的学生考虑不同的教学方案，致力于培养全能型人才。学校管理层也应在各方面为教师的差异化教学，为学生的能力培养提供有利的条件。相信在这样的教育管理理念下，学生的就业压力就会越来越小，既使在就业大军中找不到自己的位置，根据自己的能力也会在社会中占稳脚跟，不至于被社会的发展所淘汰。

3、高校教育管理理念的更新实施“以学生为主”的战略

社会的发展迫使高校教育管理理念要向“以学生为主”的战略转变。学生是高校的主体，学生的问题就是高校的问题，是高校教育管理理念的问题。以“学生为主”的理念充分体现了高校教育管理理念的人性化改革。在高校学生教育管理工作中，树立“以学生为本”的理念，就是要把学生看作学校教育管理的核心，尊重学生、理解学生、关心学生、爱护学生、造就学生,把学生当成学校最重要的资源，追求学生的全面发展，充分调动学生的积极性和创造性，从而培养具有创新精神和实践能力以及具有人文精神的复合型人才，为促进社会的繁荣和进步奠定良好的人才基础。这就要求学校依靠建立服务性组织和营造良好的人文环境及浓厚的学术氛围，来激励学生自觉地追求自我发展、自我完善，通过自律、自勉来实现学生和学校的目标价值。

[1]杜敏.浅谈新形势下成人高等教育管理理念的转变[J].北京宣武经旗业余大学学报.2010.01.

[2]史君.就业导向下的高校教育管理理念创新分析[J].才智.2010.14.

[3]刘鹏博.浅谈树立“以学生为本”的教育管理理念-以高校新生辅导员为例[J].西安社会科学.2010.03.