高中议论文写作提炼分论点之技法

邵亚利

议论文的论点是作者在文章中要议论、阐明的看法和主张，分论点与中心论点的关系是相对而言的。要使文章深刻，有力度，就要对中心论点从不同侧面、不同层次上进行深入的议论。有了分论点，可使文章的层次更清楚，说理更充分，文章才更有说服力。那么，如何围绕中心论点提炼出适当的分论点呢？

分论点之间的关系常用的有“并列、正反对照和层进”三种类型。

一、并列式：有些中心论点本身就涉及一个问题的若干方面，就适合运用并列展开的思路提取分论点。例如：

1.中心论点：时尚纷繁复杂，难以分辨，如何品味时尚，的确是一个值得深究的问题。

分论点：

①品味时尚需要有清醒的头脑和独立的观念。

②品味时尚需要有专一的态度，不可半途而废。

③品味时尚需要有创新探索的精神。

解析：并列式分论点往往根据中心论点的需要，一般按照“主——次”、“大——小”或者时间先后等顺序安排，也是有严密的逻辑性。

2.中心论点：阅读是一种孤独”

分论点：

①阅读是一种环境上的孤独。

②阅读是一种心理上的孤独。

③阅读是一种精神上的孤独。

解析：几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果，分别从几个方面进行论述，很有条理性。

3.也可以运用过渡词语排列分论点。

例如：用序数词或表示顺序的词语把头提出分论点。 如用“第一”、“第二”……或者“首先”、“其次”、“再次”、“最后”……引出分论点。这样论述的层次更清楚。

二、正反对比式：有些中心论点很容易找到它的对立面，就适合运用对比展开的思路来提取分论点。比如鲁迅先生的《拿来主义》一文，主张对外来文化实行“拿来主义”，先批判“闭关主义”、“送去主义”，指出“送来”的危害，然后针锋相对地提出“拿来主义”。这样行文，破立结合，对比展开，思路清晰，论证有力。再如：

1.中心论点：学然后知不足

分论点：

①学习能丰富我们的知识，开阔我们的视野，使我们认识到自身的不足，从而更加谦虚地去学习。

②不学习的人，看不到自己的不足，总是自高自大，不可一世。其实，这种人的知识太浅薄不过了，任何博学多才的人都不会自满自足。

2.中心论点：苦难是一种财富。

分论点：

①正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。（勾践卧薪尝胆等材料）

②反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。（可以联系现实生活材料）

总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。

解析：正反对比式能起到对比鲜明、突出深化中心论点的作用。

三、层进式：用层进式提炼分论点，可以是：1.运用纵向思维，按照“提出问题——分析问题——解决问题”的提问思路来提炼分论点。围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎样办。三者的顺序是不能颠倒的。2.分论点递进，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂的过程，可用“不只……而且……”等关联词语过渡。例如：

1.中心论点：风度

分论点：

①风度是一种优雅的气质（是什么）；

②有了风度，能受到别人的敬重（为什么）；

③要有风度，须加强道德情操的修养（怎么样）。

解析：运用纵向思维的方式提炼分论点，对中心论点的论述就更有力度。

2.也可与正反展开的思路配合使用，第一、第二分论点从正反两方面来谈，回答“为什么”的问题，第三分论点解决问题，回答“怎样做”、“做什么”的问题，这样的思路也很清晰，拟分论点的方法可操作性是比较强的。

中心论点：“滴水穿石”的启示

分论点：

①坚持不懈是做成一件事的重要保证。

②“如果浅尝辄止，急功近利，甚至半途而废，就将永远看不到成功的希望”。二者正反对比，强调了坚持不懈的重要性。

③论述“我们只有向着专一的目标去努力，才能实现力量的叠加”，“坚持的过程是漫长的，孤独的，你可能要忍受单调与寂寞，却要时时保持积极进取的心态”。这一分论点回答了“怎样坚持”和“坚持什么”的问题，是对上文所提问题的解答。

解析：前后几个分论点逐层深入，构成层进关系。前一分论点谈“坚持不懈”的重要性，后一分论点谈坚持还要“目标专一”，由方法到思想意识，层次上有递进，因而有较强的说服力。

编写分论点的方法有很多，无论哪一种写法，都要注意层次之间的过渡、照应和逻辑顺序。分论点一般放在每一段的开头；一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个；分论点的语言要精练；分论点的表述要紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。

总之，从中心论点中提炼若干分论点，逐层展开论述，是一种思维形式的训练，更是写好议论文的基础。同学们只要在平时的写作中强化写作思维趋向于“条理化”、“清晰化”的训练，议论文写作一定能做到论点鲜明，层次清楚，逻辑性强，一定能不断提高写作水平。