浅谈高校学生党员的培养与发展

易忠奇 伍凤

高校学生党员的培养与发展是高校党建工作的重要组成部分，在新的历史时间，如何针对新时期的大学生搞好新党员的培养与发展工作是摆在，文章对当前高校里发展学生党员培养与发展中的一些现象作进行了分析，结合实际提出了一些进一步搞好学生党员发展与培养工作的措施与方法。

在高校里，学生党员就是一面旗帜，是学生群体中的优秀代表，是校园精神文明建设的主力军。充分发挥好学生党员的先锋模范作用，对高等学校的改革发展以及精神文明建设有着重要的意义。当前大学生的思想政治状况总体是积极、健康、向上的，但也不是尽善尽美，也存在一些问题或不足。当代大学生有很高的政治热情，思想活跃，接受新知识，新观点较快。但由于他们未经艰苦环境的锻炼，缺乏吃苦精神和经受挫折的能力，有的责任感不强，有的思想素质不高，还有的入党动机不够端正，个人主义、享乐主义、功利思想不同程度存在等这些问题在我们的党员发展过程中体现得不少，在主流是好的，总体良好的情况下也可以发现，在当前高校的学生党员发展中也存在一些问题：

一、少数入党积极分子存在动机不纯、目标理想不够远大

目前青年大学生要求入党的积极分子中多数是学生干部，或学习成绩较好的学生，或曾为院、系争得荣誉的学生，或在老师心目中比较“听话”的学生，而其中的入党动机呈多样化：有的受家庭或者社会的影响从小对党有感情，有的为了入党后能在党这个大熔炉中得到更好锻炼，有的为了今后能更好地建设有中国特色社会主义，这三种人入党动机比较纯朴，但目标短浅，入党动机不崇高。然而，有的为了毕业时能找到一份较理想的工作，有的为了在同学们中有地位、不落后，更有的是受父母等长辈的强烈要求，这三种人的入党动机就相当不明确，应该给予批评纠正。不过，大多数入党积极分子经过组织的帮助在认识上都有所提高。

二、少数发展的党员质量不高，基层党组织在党员发展程序上把关不严格

在培养和发展青年大学生党员工作中，党支部起到了关键作用。不断规范和完善党支部的工作体制和程序，能有效保证被发展党员的质量。但有少数党支部在党员发展程序上存在着把关不严的现象，主要表现在：（1）确定入党积极分子的培养联系人中，有的工作不够主动，联系而不培养，定期或不定期与积极分子谈心的次数少，且质量不高，形成的培养考察意见空洞无物；（2）支部或培养联系人对入党积极分子递交的政治理论学习情况及思想汇报没有认真的审阅，更谈不上指导，交流和帮助，也不能为积极分子解决实际问题，培养过程走过场；（3）征求党内外群众意见不够充分，尤其党外群众意见，在课堂、老师视野之外的表现了解不够，掌握的信息太少；（4）团支部的推优工作有时不够认真，各班团支部的作用没有充分发挥；（5）入党介绍人在支部大会上对发展对象常常是只谈优点，而往往指出其缺点不够或不痛不痒，有的甚至避而不谈；（6）支部表决大会上过于形式化，没有广泛地开展批评与自我批评。一些学生党支部的工作方式停留在传统的工作模式中，工作制度也不够健全，民主生活会形式单一，缺乏实效性和针对性，等等；制订、完善支部工作中的各种规章制度，如党员组织生活制度、联系人考核制度、思想汇报制度、党外民主评议制度和学生党员目标管理制度等等，做好党员的监督考核工作，使支部工作的开展有章可依。针对以上所提出来的一些问题，认为可以从以下几个方面来做工作，改进与推动高校党建工作的开展：

1、健全学生党员发展体系，严格把握党员标准，确保发展党员的质量

针对工作中普遍存在的问题，首先党支部要选拔责任心强的培养联系人，对入党积极分子进行党的基本知识教育、思想认识引导等谈心、交流活动，定期向支部汇报。其次，发挥团支部的推优作用，及时向党组织输送优秀青年；党支部也要转变观念，不能“坐等上门”来发展党员，要主动关心那些尚未提出申请但政治素质表现好、有培养前途的青年骨干。第三，党员发展要有规划。那种平时不发展、少发展，毕业之前突击发展、多发展，低年级时不发展、少发展，到高年级时多发展的作法都是极其错误的。在发展党员时应当坚持“早发现、早培养、早发展”的原则，要注重党员的结构分布和梯队建设，保证党员队伍稳定发展。第四，对入党积极分子及预备党员的思想汇报材料，支委及培养联系人甚至全体党员应挤时间给予审阅。

2、建立健全的学生党员发展工作机制，完善管理考核体系

必须健全和完善各项制度，如健全对低年级学生入党前的引导教育工作制度，实行学院党委、学生党支部、党章学习小组和一名党员带十名入党积极分子等多形式多渠道的教育模式，帮助追求入党的学生端正入党动机，树立崇高的政治信念，提高思想政治素质，做到早教育，早发现；健全学生党员目标管理制度和学生党员全程培养制度，对学生党员加强再教育再培养，分配适当的工作任务，让学生党员在低年级中发挥“传、帮、带”的作用，为他们创造发挥才干的机会，让学生党员在工作实践中不断的成长，达到全面提高学生党员的素质；

3、 加强对已发展党员的监督与管理，完善党内民主制度

健全党内民主评议制度和党员考核制度，每个学期对每个正式党员和预备党员进行民主评议和严格的考核，评议工作以党章为准绳，结合大学生党员的自身特点，把自评、互评、党内外群众评议和组织评定的内容有机地结合起来，将组织生活考勤、思想汇报、学习成绩、综合测评等客观指标进行适当量化赋分，按照相关的比例计分，对考核成绩排在后面的党员提出警示，并将考核结果与预备党员转正及评优挂钩，同时每学年对评为优秀的党员给予表彰，开展“十佳学生党员”评选活动，表彰先进，树立典型；对评为不达标的党员在支部内开展批评教育，使学生党员在评议中真正受到深刻的思想教育。

4、进一步加强支部建设 ，增强党支部的活力

学生党支部是高校党的基层组织，是党联系广大学生的纽带，是在高校学生中贯彻落实党的路线方针政策的决定力量，也是维护党的纯洁性、先进性的关口。其实我们更应该把高校的学生党支部看作是一群有共识、有共同追求的有志青年在一起学习工作和生活的平台。时代的发展赋予给党支部新的历史使命，必须以发展的思维去建設好党支部，更好地发挥其战斗堡垒的作用。

5、创新组织生活的形式，丰富支部生活的内容，全面提高学生党员素质

结合青年一代大学生的思想、喜好、个性强等的特点，经常利用组织生活对国内外的热点、时事焦点、社会难点和身边的事为话题进行讨论学习；组织党员到爱国主义教育示范点、革命纪念地接受教育；注重理论教育和实践教育相结合，引导党员以多种形式开展理论学习，引导他们投身社会实践，努力使党支部活动走出学院，走出学校，面向社会，深入社区；组织党员到企业开展党建调研，在实践中了解新形势下党建工作的新情况和新问题，使学生党员在组织生活中真正受到教育； 在组织生活中，让每位党员同志建立起一份集体荣誉感、责任感和归属感。

高校党建工作是我党在新的历史时期搞好党的建设的重要工作，通过改进工作方式与方法，培养的大学生党员应作为党的代言人，大学生的带头人。要学生党员从自身抓起，从小事做起，对学习刻苦努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为同学和他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。

参考文献:

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[4]王道俊,王汉澜.教育学[M].北京：人民教育出版社,1999.

（作者简介：易忠奇（1983-），男，湖南桃源人，本科，湖南机电职业技术学院机械工程系教师，研究方向:职业教育教学。）