高职院校学报在知识创新体系中的功能

孙旭东 敖凌航

高职院校学报的功能不同于研究型大学的学报，高职院校学报刊载内容侧重于应用研究，优先发表对于解决实际问题具有指导性与可操作性的论文,面向一般的科技工作者，而研究型大学的学报内容侧重于理论性很强的学术性论文, 面向理论水平很高的专家学者；高职院校学报也不同于文艺性很强的文学类期刊，毕竟不是消遣性刊物。高职院校学报的专业学术性使其具有科技期刊的性质，其综合性、社会性的特点，又使他具有社会科学的性质，因此，高职院校综合性学报具有科技期刊和社会期刊的双重功能，既有学术期刊的特点又有专业期刊的特点,在知识创新的时代将发挥重要作用。

一、高职院校学报是知识创新的重要阵地

1.高职院校学报是科研学术、教育教学创新的园地。知识创新涉及到学校工作的各个方面。诸如科研学术创新、教育思想创新、教学手段创新、学习创新、教学管理创新、后勤保障创新等等，实际上教育创新工程是一个多学科、多层次的综合工程，要全面、系统、及时的记录成果、推广成果, 这个任务必然由综合性的学报来完成。

综合性校刊为广大教职员工和社会相关读者提供了发表科研论文、教育教学经验和交流精神文明建设的重要平台。作为科学知识生产的科研人员，教学人员，他们不仅把期刊作为创新知识的载体和迅速传播的工具，更重要的是把它作为学习崭新科学知识和提高自身文明建设的阵地。科学发展和技术进步的历史一再证明，科研人员在完成他们生产知识的创新成果中，都不断地通过期刊学习新知识和新技术，获取新信息，打开新思路。任何一种创新知识，都不可能从天而降，都需要经过一定的知识和技术积累，需要一定科学和技术知识的社会背景，而综合性校刊为学校的所有教职员工提供了这样一种方便的知识载体。

综合性校刊是科研学术、教育教学创新园地，我们还可以从另一个层面来理解。一般而言，论文是科研工作的全面总结，是创新知识的文字记录。这种记录在传播之前需经研究者们的共同努力，使它不仅是一篇科研总结，而且是一篇理论性强、论据充分、论点鲜明、结论可靠、逻辑分明、具有创新性的一篇高水平的学术论文。但往往由于研究者的思维方式、文字水平等原因，不能准确无误、清晰明了地表达其创新成果，达不到出版的要求。这就要求对其进行编辑加工、修改完善等一系列再创造性劳动。通常这种过程由期刊编辑与研究者共同完成。经过这一过程处理的论文，才可纳入传播体系。也就是说，当这一过程作为知识创新最后一个环节完成后，论文才可以通过科技期刊这一载体得以发表、交流与传播，成为正式的文献。科技期刊在奉献给读者一篇篇具有较强思想性、时间性、目的明确、观点鲜明、表达清晰、确切精美论文的同时，科技编辑对论文文字表达、图表规范等方面进行加工所付出的艰辛是不言而喻的，更重要的是在理论方面使论文得到了升华。期刊不仅有优化作用，还有劣汰的功能及对社会主义文明建设负有社会化的监督责任。从而使期刊真正体现某个专业在某个阶段的较高科研水平，使创新成果能很快发表、有效传播并有存储的价值。例如，某科技期刊发表的一篇《关于１２２榴弹炮几个故障的分析与排除质疑》一文，就是作者发现某杂志发表的一篇文章有误而写的商榷论文，及时纠正了原论文中的错误,防止了误导,既起到了监督作用，又提高了研究水平和论文的水平，使研究成果上了一个台阶。

2.学报是知识创新活动的重要媒介。知识创新就是通过科学研究获得新的基础科学和技术知识的过程，其目的是追求新发现、探索新规律、创建新学说、创造新方法、积累新知识。知识创新活动的特点决定了它离不开学术交流，少不了学术争鸣。综合性校刊为学校各层面的人提供了这样一个交流的平台。

学报的主要读者是老师、学生和相关专业技术人员，校刊上刊登的知识创新的信息通过他们在院校和技术部门广为传播，对促进院校教育教学改革，促进企业技术革新思想观念更新，促进高技术在企业的应用起到十分重要的作用。

3.综合性校刊是学校改革创新的窗口。高职院校学报是面向全校广大师生员工和相关应用专业科技人员的刊物，面向“全体”，使学报的生存和发展有了广泛的群众基础。由于高职院校学报读者对象的广泛性和多层次性，决定了校刊内容的综合性，不仅重点反映党、国家的方针政策，而且全面反映学校教学、科研、政工、行政管理、后勤保障改革的成果及师生的精神状态。因此，高职院校学报必然成为反映学校精神面貌的窗口，反映学院教学科研水平的窗口，成为联系上级机关、企业和友邻单位的桥梁。学报的窗口功能是其生命力的重要基础。

二、高职院校学报对知识创新的促进功能

综合性校刊往往联络、吸引、培植了本校各學科专业以老师、专家、工程技木人员为核心的广泛的教学研究队伍，而这样一支队伍的形成则是学校教学、科研发展成熟的标志。

综合性校刊以记载、传播创新知识为已任，而它提供的新知识又为知识的进一步发展和创新提供了丰富地营养和深厚地基础。

学报与科技期刊一样, 通过选题导向、组织争鸣、报道研究状况、评论研究成果等形式，有效地推动着学校各学科专业建设一步向纵深发展。诚如一位英国学者所说，“假设没有定期刊物，现代科学当会以另一种途径和缓慢得多的速度向前发展”。

在知识经济时代，科技期刊对知识创新的促进功能被进一步重视和强化，期刊工作者更加重视发挥科技期刊促进、推动知识创新的功能和机制。许多期刊采取了主动介入科学创新的编辑方法，深入科学研究第一线，寻找知识创新的新情况、新问题、新思路、新方法，不失时机地抓住报道选题，不断挖掘报道深度，加大报道力度。编辑部改变坐等来稿的做法，走出编辑部，到学校院各系、各科研课题组、到相关企业去征集论文稿件。科研学术栏目专门报告和追踪当前某一学科专业热点课题的研究进展，促进研究工作向纵深发展。

三、加强编辑部建设是实现学报知识创新体系中功能的基本保证

编辑人员应清醒地认识到一个知识创新和技术创新的新局面即将到来，应该努力转变观念，以创新意识肩负起校刊工作的新任务。如何把高职学报办出特色?笔者认为, 应在办刊宗旨指引下，以满足读者需求为目标，立足高职，面向社会,贴近学校教科研、贴近企业、贴紧市场，迅速反映科技新变化、教科研新成果。以改革的思想和精神去努力创建高职学报的特色，以改革拓宽高职学报的发展空间。

1.努力提高学报工作的质量，扩大校刊在校内、外的影响。校刊的质量由刊发文章的质量、编排的质量和版式印刷质量决定。文章的质量又体现在新知识、新技术和新信息的质量上。在稿件策划时，要特别关注在技术创新、技术改进和实用性方面有所突破的文章。在某一问题上有新意，在某一技术点上有发展就应该算是一种创新。然而，在市场经济的影响下，科技期刊的竞争是十分激烈的，在利益驱动的影响下，许多作者愿意把自己的稿件投向知名度高的期刊，造成优秀稿件外流的局面。为此，学报除求得上级相应政策支撑外，还要努力提高编辑质量，创造有利政策，鼓励作者将优秀稿件投向校刊。另外，学校还应努力向各上级主管机关积极申办国家统一刊号，提高校刊的地位，扩大刊物在同级之中的影响力。只有如此，才能吸引创新论文、学科前沿论文、优秀科研成果推广论文源源不断地投向校刊。

提高校刊的质量，使编排质量达到最佳视觉效果也是十分重要的。要十分重视编排质量和印刷质量，充分应用先进编排、印刷技术。在封面设计上充分突出士官特色，采用计算机辅助设计，充分利用图像、文字合成技术，进行编排，使读者有耳目一新的感觉。

2.加速培养具有创新意识的编辑队伍。提高校刊的质量，首先要把住选稿、组稿这一关键，作为编辑，要有“精品”意识。要做好这一工作，必须要有较高的学术水平，必须掌握相关的科技知识，了解专业发展的动向，才能“慧眼识珍品”，在众多的来稿中，选择最具学术价值的论文。其二，就组稿而言，组织的稿件质量如何，最能体现编辑的业务水平、理论修养、社交能力和创新能力。称职的编辑必须要有一定的文字功底，一篇好的学术论文，不仅要有创新的新观点，还要有较高的文字表达水平。编辑在组稿时，除论文的内容外，还要重视文稿结构要新颖、立论要正确、重点要突出，特别是对于学术水平较好、写作水平欠佳的稿件，编辑的责任要向作者指出文章结构、文字水平的方面的不足，交作者修改补充，并在退修的意见中从文题、论点、论据、逻辑、用词、规范等方面，提出修改意见，指导作者将好的素材撰写成一篇优秀论文。从组稿、选稿到退修稿件的过程中，编辑的专业水平、业务能力、文字修养都直接影响论文的质量，提高编辑的整体素质是提高期刊质量的保证。笔者认为，要着力在以下几个方面提高编辑的素质。

（１）提高编辑的政治素质;（ ２）提高专业知识和理论水平;（３）提高编辑业务水平，既要有专业知识，又要有较好的文字水平，否则就不能驾轻就熟地加工、润色文稿，对文稿的疏漏和错误不能正确判断，修改文章的质量就无从谈起；（４）增强创新意识和竞争意识。系统学习高职教育研究、专业知识、实践知识的理论，充分认识校刊在创新体系中的地位和作用；（５）加强高科技排版知识的学习，提高本身对期刊的创新能力，以适应期刊多样化版本和多渠道传播的发展需要。

参考文献：

[1]周源,陈晓润.论高职院校如何办好学报[J].南京工业职业技术学院学报，2006（3）.

（作者单位：武汉工业职业技术学院）