体育教育中安全问题的研究及改善对策

李训普

校园安全首先要确保学生安全，安全是教育的前提。本文采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法对学校體育教学安全现状进行研究，主要分析学校体育教学中人、物、管理中存在的问题，讨论影响学校体育教学安全的主要因素，并提出加强学校体育教学安全的策略。

一、引言

安全是人类生存和发展的最基本要求，是人类生命与健康的基本保障，在人类生产和生活活动的时间与空间领域，都普遍存在着安全问题，学校体育领域也不例外。近年来安全问题一直困扰着学校体育教学，体育教学事故时有发生，体育伤害事故连连不断，严重影响了学校体育教学的进行。近年来国家教育部越来越重视学校体育教育安全工作，大力加强学校体育教育安全工作的管理力度，为了更好地开展学校体育安全工作，我国教育部颁发了一系列的文件。

二、学校体育教育安全问题的现状

1.学生安全状态的总体现状。在安全认识方面，学生对体育课安全的认识程度较高，在谈到“您认为安全在体育课中的重要程度”上学生普遍选择“比较重要”，说明学生在体育课中主观意识上很重视安全。

在安全情感方面，学生安全情感较低。学生不喜欢学习安全知识、安全技能，也不是很喜欢体育课和体育教师。上体育课时学生更喜欢“放羊式”的比较自由的教学，喜欢自己玩，不喜欢教师讲解安全知识，不喜欢正规教学的体育教师和他所上的体育课，导致他们的安全情感低下。

在安全意志方面，学生安全意志较低。学生不能够保持对体育课的兴趣，不能长时间保持对体育课的热爱，学生知道安全的重要性，但是不能够长时间对体育课中的安全问题保持重视，不能坚持对安全知识的学习。

2.体育教师安全状态分析。大部分体育教师能很好的选择体育教学内容，上课时选择正确的教学方法、手段，了解学生的具体情况，在上课前大部分老师会先检查场地、器材，检查学生的服饰和进行准备活动，讲解一些安全知识，强调一些上课时的注意事项，根据不同的天气合理的安排体育课内容；指导学生的放松活动，使学生尽快恢复体力，避免发生运动伤害；进行课后总结，课后总结包括对场地器材的维修、对学生学习情况、身体状况的了解以及体育教师本身的教学情况等等，吸取每堂课的经验是顺利开展学校体育教学，保证学生安全的重要保障，也是一名体育教师成长过程中的重要组成部分。

3.场地器材状况。通过对学校场地器材设施进行调查，学校场地器材比较充足。这说明学校体育场地器材基本上能够满足体育教学的需要，学校有标准的塑胶田径场和室内体育馆，其他设施如单杠、双杆、篮球场、乒乓球桌也较为齐全。

在场地器材检查更新方面，学校偶尔或从来没有对场地器材进行检查评价，对场地器材的情况也不是很不了解，增加了学校体育教学的安全隐患，不利于学校体育教学的顺利进行。

4.同时上课班级间的干扰情况。同时上课班级数量较多，单位班级人数较多，学生的单位活动空间变小，体育活动时极易出现相互干扰的现象。

三、建议

1.加强安全教育，提高安全意识。可以利用课堂教学、讲座、板报、知识竞赛、图片展览等方式，多渠道开展学校安全教育宣传，提高领导、教师、学生的安全意识，减少和避免体育伤害事故的发生。（l）教学内容：体育基本知识(体育的作用、特点、技术学习的规律、学校、体育教学的规律等)、基本技术、基本技能、预防和处理损伤的方法等。（2）教学形式：采用室内教学和室外教学相结合的方式进行教学。室内教学可以采用班级授课、培训、讲座的形式，室外教学可以采取技术练习、技能比赛的形式等。（3）加强师资力量建设：一是选择一些教师，自学或送外培训、进修深造等，保证他们尽快胜任学校体育教学安全教育工作；二是设法吸引或聘请一些目前在能够胜任的专业人才，利用他们丰富的实践经验、安全知识和较强的安全技能，开展相应的教学或讲座。

2.加快场地器材建设，消除安全隐患。加快场地器材建设，消除安全隐患，（1）要定期检查和维修。教师要经常或定期检查场地器材的安全程度，损坏的和不安全的器械要及时修理或拆除，跑道、沙坑、踏跳板、单双杠、跳箱和山羊应列为重点检查项目，同时应建立体育设施维修与保养制度，责任到人，定期检查和维修;（2）要增加场地器材的面积和数量，使每位学生都占有足够的场地器材，创造良好的体育环境，调动学生参加体育活动的积极性；（3）购买质量好的体育用品，防止伪劣产品，因为体育产品质量与安全责任伤害事故有直接关系。

3.端正教师工作态度，增强教师责任心。体育教师是学校体育教学工作的组织者、控制者、安全文化知识和技术技能的传授者，担任着组织、教育、指导、纠正的任务等，体育教师的工作态度和责任心直接影响着学校体育教学的安全。端正体育教师的工作态度，增强体育教师的责任心：（1）体育教师要认识到学校体育教学的重要性，深刻认识到自己工作的重要性；（2）让体育教师清楚学校体育教学中潜在的安全问题。通过学习、宣传等方法让教师了解体育教学中常见的安全事故，并分析事故产生的原因，以及处理事故的方法。

参考文献:

[1]李国华.构成安全体育教学的基本要素[J].赤峰学院学报自然科学版,2005（21）.

[2]崔运坤.福州市中学学校体育教学安全现状和对策研究[D].福州:福建师范大学，2007（4）.

（作者单位：中国科学技术大学附属中学）