教学用FTP服务器的建立与管理配置

王晓磊

黑龙江中医药大学，黑龙江哈尔滨 150040

教学用FTP服务器的建立与管理配置

王晓磊

黑龙江中医药大学，黑龙江哈尔滨 150040

FTP服务器可方便地实现文件的上传与共享。本文着重介绍利用Serv-U建立FTP服务器过程中，针对计算机实验教学特点，所进行的一些管理配置及应用。

FTP服务器；Serv-U；实验教学；管理配置

引言

在计算机课程的配套实验中，练习、作业以至最后的实验考试等环节，基本是通过对操作文件的上传和下载来实现的。随着网络应用的不断普及，多数教师采用在网络中共享文件及文件夹的方式，完成作业题目的下放及作业的收取工作。但在实际应用中，共享文件夹方式暴露出很大的局限性：一是多位教师轮流上课，共享文件夹管理混乱，学生作业题上交错位。二是共享文件夹安全性低，学生多次发生拷贝他人作业，恶意删除，覆盖他人作业的情况。三是教师机管理不及时，磁盘空间快速消耗，导致作业无法提交等。为此，我们专门搭建了教学专用FTP服务器，通过对该服务器的功能设置，可有效解决上述问题，为实验教学活动的顺利进行，提供了一个良好的环境与平台。

一、FTP服务器的建立

FTP服务器架设的建立有多种方法，其中Serv-U是一种被广泛应用的FTP服务器端软件，在此简单介绍Serv-U在Windows 2000操作系统中的架设方法。

1、前期准备工作：在安装Serv-U之前，应先针对具体需求设计好FTP目录结构。本例为教学用FTP，根据教学需求建立目录结构如图1所示。

为了方便管理，所有的教师个人目录，都集中放置在根目录下[FTP资源]文件夹中。

2、安装Serv-U软件，根据提示完成安装。

3、安装结束后，软件自动提示进入管理员配置程序，如果是初学者，可跟随此设置向导进行简单的FTP服务器配置。

二、FTP服务器的管理配置

在配置FTP服务器之前，我们首先了解一下Serv-U的窗口布局。为了方便理解可把它与Windows XP中的注册表编辑器相类比，左侧为树形结构，点击相应的项目，在右侧窗口展开。

Serv-U软件默认包含一个本地服务器，在使用服务器之前，需要设置管理密码。在本地服务器中，包含四项：【许可】，【设置】，【活动】，【域】。一般的实验教学FTP不需要联入Internet，所以在这里我们只需要配置域即可。

（一）、域的整体配置

新建一个域，Serv-U会自动弹出一个向导，共分为四个步骤：

1、配置域的IP：该IP地址需选取一个实验室内网IP，且不能重复。如果不填写任何内容，则自动采用动态IP，鉴于实验室需要，推荐使用固定IP。

2、配置域名：一个描述域的名称，一般多为简短的功能描述，此处我们采用“Homework”作为域名。

3）4OXV氧气传感器，测量范围:0～ 25%vol；可测温度范围:-20～+50℃；湿度范围:5～95%RH。硬件电路连接电路设计为5 V接外部电源接，GND接地，STM32的I/O口与AD引脚相连。

3、配置域的端口：此处建议选取默认数值21。

4、配置域的类型：这里主要根据用户数量选取，实验室规模一般都不是很大（小于500台），通常采取默认选项“存储于.INI.文件”。

向导结束后，新建的域已经出现，并处于在线状态。下面需要针对实验室环境，对域进行一些具体配置，主要在【设置】选项中进行。

【设置】选项中共有7个标签页，下面只列出需要注意的部分选项：

1、常规：选中“自动创建主目录”，在后面创建用户时，可自动创建用户所在的自目录文件夹，极大减少FTP架设工作量。

2、虚拟路径：虚拟路径的作用是将一个文件夹映射到另一个文件夹下，由于此FTP采取以教师为用户的配置方式，为了方便管理，暂不使用虚拟路径功能。

4、消息：为了方便学生使用FTP，可将一些常用的服务器响应消息改为中文提示。

（二）、用户的设置

在配置用户之前，需要根据规划创建一定的用户，在实验教学中，用户主要分为两类：教师和学生。用户类型直接影响着用户的权限。我们设计每一个教师用户对应一个教师个人文件夹，文件夹结构见图1。然后为每一名教师设置一个学生用户，将其指定在教师文件夹中的[实验练习]子文件夹中，授课教师每学期将这个学生用户告知给所教授的学生，学生在实验课集体使用同一个学生用户登录FTP即可。下面介绍一下具体的用户配置。

1、教师用户

右键单击【用户】选项，选取【新建用户】，弹出新建用户向导，第一步输入用户名如“wxl”,第二步输入密码，第三步需要输入用户的主目录，根据之前的设计，我们将用户目录指定为“D:FTP资源王晓磊”，下一步需要锁定用户在本级目录下，每名教师只能查看自己文件夹下的内容，便于管理。

建立好的用户有6个标签页，我们仅对“目录访问”和“配额”进行设定。

（1）目录访问：为了方便教师使用，我们在教师个人文件夹中给予教师最大权限，故需要将标签页最右侧“文件”（不包含“执行”），“目录”以及“子目录”三类权限全部开放。

（2）配额：启用磁盘配额功能可以有效控制教师、学生对FTP服务器存储空间的占用，避免因磁盘空间耗尽导致其他班级实验课无法正常进行。具体配额容量可根据磁盘分区大小，教师及学生使用人数等因素估算。在实际使用中，督促教师下课及时收取作业也是十分必要的。

图1

2、学生用户学生用户建立方式与教师相同，为了方便记忆，每名教师的学生用户名称均为教师名称后添加“hw”,如教师用户名“wxl”,则他的学生用户名为“wxlhw”，密码简单为好，随后锁定学生用户在教师文件夹的[实验练习]子目录中。

（1）常规：需选定同一IP只允许1个用户登录，空闲超时与会话超时均设定为5分钟。

（2）目录访问：已有一条路径“D:FTP资源王晓磊实验练习”，在该目录下，学生只能读取教师上传的实验题目及相关文件，所以本级目录的用户权限为“读取”，“列表”。这里注意将“继承”去掉。随后需要手动添加另一个路径“D:FTP资源王晓磊实验练习上交作业”，学生在这里上传实验结果及相关文件。本级目录的用户权限为“写入”，“追加”和“创建”，此设置可有效阻止学生抄袭，恶意删除等不良行为。

（3）IP访问：为避免学生旷课，远程补交作业，可限定只有计算机实验室IP段允许访问。

将创建好的两类账号分别进行账号复制，只需修改用户名和路径信息，可有效减少FTP服务器架设的工作量。另外可通过创建组达到账号批量管理的目的。

三、结束语

Serv-U软件功能强大，使用方便，配合Remote等远程监控软件，可对FTP服务器软件故障进行快速排除，确保实验课教学顺利进行。

[1] 李志刚.FTP服务器在计算机实验室教学中的应用[J].大连轻工业学院学报.2007,26(2):182-184

[2] 闫静,丁春晖.基于Serv-U的FTP服务器在实验教学中的应用[J].福建电脑.2007(6):176,178

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.07.053