活用课程资源,渗透品德教育

2011-12-14 05:43张蓉
新语文学习·教师 2011年5期
关键词:口语交际文明

张蓉

小学语文课文文质兼美,其中有许多课文都为德育提供了丰富的资源,它们或生动有趣,或语言优美,或平实隽永,让人百读不厌,回味无穷。在语文课堂教学中,如果我们能充分而有效地开发利用这些课程资源,灵活巧妙地在多姿多彩的语文课堂中渗透思想道德教育,一定能让学生在快乐地学习语文的同时开出美丽的心灵之花。

一、 德育渗透在阅读教学课中

教材中的许多课文都蕴含着深刻的道理,发人深省,能让孩子们懂得做人的道理。如:《蜗牛的奖杯》提醒孩子们不要骄傲自满,《谁的本领大》告诫孩子们不要轻视别人,《三个小伙伴》让孩子们学会了团结协作,《掌声》则让孩子们知道了关爱他人……教师在教学过程中,要根据每篇课文的特点,采取相应的教学手段,激发学生的道德感,以文章蕴含的情感去感染学生,从而触动他们的心灵,使他们受到教育。

《歌唱二小放牛郎》是一首感人至深的诗歌,生动讲述了小英雄王二小机智勇敢地与敌人周旋,最后献出宝贵生命的故事。教学时应以激情去感染学生,在学生心目中再塑“抗日小英雄”的光辉形象,激发学生热爱革命英雄的情感。教师在教学中可以通过感情朗读、生动讲述、选择背诵等教学手段,使形象完整鲜明地展现出来,充分发挥形象的感染作用。

二、 德育渗透在口语交际课中

口语交际是交际双方为了特定的目的,用适当的表达方式和口头语言进行的思想感情交流。现在语文教材中的口语交际内容有着大量的德育内容,因此,口语交际也成为了对学生进行思想品德教育的有效途径之一。

低年级学生,尤其是刚入学的新生,他们的口头语言多少存在着不文明不规范的现象。教师就要经常教育学生:与人交往要恰当使用称呼,对别人多用礼貌用语,注意文明交往。只有讲文明、懂礼貌的孩子才会博得别人的喜欢。其间,我们也可以利用口语交际课对学生进行相关的文明礼仪教育。

如教学《借铅笔》时,可以让学生在课堂表演中使用“请、借我用一用、行吗、谢谢”等文明用语,让他们在交往的过程中懂得借别人的东西要及时归还的道理,并使学生学会有礼貌地表示感谢。

又如教学《学会祝贺》时,可以让学生自己动手做贺卡,并在贺卡上写上祝福语,送到自己喜欢的老师手中。这个过程既让学生懂得了要尊敬老师,又让他们有机会练习使用文明语。这样,可以让学生在练习中,学会使用文明语言;在潜移默化中,习惯使用文明语言;在日积月累中,内化形成文明语言,学会文明交往。

“爱”这个字眼,说起来简简单单,但要真想培育孩子的一颗爱心却不容易。现在的孩子,身上承载着太多来自于亲人们的爱,他们觉得接受这些爱意理所当然,很少有孩子会主动想到用自己的爱去关心他人、关心集体。我们在口语交际教学时,可以利用相关内容有意识地培养学生的爱心。

如教学《传悄悄话》,就可以特意设计几个这方面的句子,作为传话的内容:

1. 妈妈的生日到了,我帮她洗洗脚。

2. 下雨了,好朋友给我打伞,自己却淋湿了。

3. 奶奶做家务累了,我给她捶捶背。

……

通过这样的练习,孩子们在学会说话、传话、听话的同时,这些传话内容也给他们上了“爱”的一课。

三、 德育渗透在作文指导课中

作文指导课中的德育渗透,其内容同样丰富多彩:《孙小圣到此一游》教育学生要做文明游客;《受伤的家燕》让学生懂得去关爱动物,使它们与人类和睦共处;《我的朋友》引导学生发现别人的长处,学会赞美别人……

在作文指导课上,教师在对学生进行习作指导时,要注意从激发学生的情感入手。只有触动了学生的心灵,才能让他们有感而发,写出自己的真情实感,只有这样写出来的才是好文章。否则,就会沦入空洞、乏味、虚假的行列。让孩子们小小年纪就失去纯真,学会“造假”,岂不是学校德育教育的悲哀?

如习作“________让我感动”,要求学生写一件自己难忘而又深受感动的事。若是不能进行有效的指导,学生写出来的文章不免又落入“妈妈深夜背我去医院看病”“爸爸雨天给我送伞”的俗套,没有新意,更缺乏真情实感,不但不能让读者感动,甚至看多了让人大倒胃口。针对这种情况,教师可以在习作前让学生用一周左右的时间去观察身边的人和事,要求他们不仅用眼睛去看,更要用心去感受,并把自己的体会用简单的文字记录下来。在接下来的作文指导课上,教师就可以组织学生在课堂上交流自己的所见、所闻、所感、所想。孩子们在交流的过程中,对事情的认识更深入,情感得到升华,写作的欲望被激发出来,一个个形象鲜明的人物,一件件感人至深的身边小事就跃然纸上了。一杯热气腾腾的牛奶、一个散发清香的菊花枕、一个熟悉的身影、一双亮晶晶的眼睛……孩子们的笔下荡漾着爱的涟漪,让我们的心也变得柔软。

总之,语文课堂是一个丰富多彩的世界,它给学校德育提供了广阔的天地,是教师对学生进行思想品德教育的肥沃土壤。作为教师,应该充分利用这片肥沃的土壤,让学生在充足的品德养料中汲取营养,健康茁壮地成长,开出最美最纯洁的心灵之花。

【作者单位:江苏省溧阳市东升小学】

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