高职就业教育之我见

摘要：高职教育是以明确的“就业导向”为办学宗旨，做好高职的就业教育，就等于解决了高职生存之道。因此，相对于其他高等教育，就业教育在高职教育中更凸显其重要性。做好高职就业教育，首先要明确它的内涵和特点以及作用，即是帮助高职的毕业生根据国家出台的就业政策的导向，使之落实到用人单位；并且也为就业后的学生的发展以及创立事业提供指导和帮助，使高职毕业生能够最大限度的实现自己的价值。它的特殊性在于具有明确的职业指向性，同时无论是对社会、学校，还是高职的毕业生，都具有重大的理论和实际意义

Abstract; as the life of high occupational education, employment is naturally to be defined as the most valuable in schooling. Therefore, job position is more crucial for high occupational academy, compared with other higher education institutions. To better materialize the high occupational education, we should make clear its content, character and function, to be exact: that is to help graduates locate the right company and to instruct them for further development on new positions and guide them to set up their own business as well, thus fulfilling their own values. Its specialty lies in clear occupational orientation and of great theoretical and realistic sense to not only the society, academy and the graduates as well.

关键词：高职 就业教育

Key Words; high occupational education, employment education

高职，即为高等职业院校的简称，是目前我国高等学校的非常重要的组成部分。高职教育是社会发展到一定的阶段必然出现的一种新型的高等教育，这种教育和传统的普通高等教育有本质的不同，它是以培养实用性、技能型和技术型人才为目的的高等教育，所培养的人才要求具有一定的理论性知识并且有较强的实践能力，高职教育是职业技术教育的高等阶段。高职院校就业教育是教育者根据社会的需要和学生个人的特征，为了帮助其更好的规划职业的发展、培养其职业能力、提高就业质量而实施的一项有计划有目的的教育实践活动。切实加强高职院校大学生就业教育，是践行“以就业为导向”的高职院校办学理念的需要，也是应对市场对人才职业素质的需要和应对毕业生就业的需要。

有学者把高职生的就业教育定义为：是指高等职业院校按照社会需求，为大学生就业进行的全方位的教育指导工作。[1]并且把就业教育分为广义的与狭义的两个方面。广义的就业教育：主要是对大学生的政治立场、身心修养、业务知识、思想道德品质、文化素养以及学习、组织、创新、协调、管理等等各种能力的培养。狭义的就业教育：指的是为了帮助学生就业而进行的以技巧性和方法性为主要内容的培养锻炼，主要包括帮助学生分析当前的就业形势、如何选择就业去向的问题、如何做好求职需要的材料以及如何进行面试前的准备等等。以上这些都是从社会需求出发而进行的就业教育。

一、正确把握高职就业教育的特殊性

高职的就业教育是教育者根据社会的需要和学生个人的特征，为了帮助其更好的规划职业的发展、培养其职业能力、提高就业质量而实施的一项有计划有目的的教育实践活动。【2】很明显，高职的学生就业教育主要是为了帮助学生根据社会职业需要和自身情况，选择有利于发挥个人能力并且实现个人理想的职业；帮助高职的毕业生根据国家出台的就业政策的导向，即使落实到用人单位；并且就业教育业为就业后的学生的发展以及创立事业提供指导和帮助，使高职毕业生能够最大限度的实现自己的价值。

大学生就业教育的特殊性主要有以下七个方面：

第一，高职就业教育具有目的性。就业教育不是随意的进行的，而是一种有计划有组织有目的的活动，目的在于对高职大学生各个方面的素质和综合能力进行培养。

第二，高职的就业教育具有全程性。从时间上来看，就业教育贯穿了高职大学生的全部生活和学习的过程，并且每个阶段都有其特定的教育任务和教育目标。

第三，高职的就业教育具有发展性。就业教育是为大学生未来所从事的职业做准备的，因此就业教育的发展性是显而易见的，重点在于是学生养成学会学习的能力，甚至是终身学习的能力。

第四，高职的就业教育具有系统性。就业教育是系统的，是一个完整的体系，包含了学生从业所需要具备的各个方面的素质培养和能力的培养，是一个由点到面、由浅入深、由理论到实际的系统的教育过程。

第五，高职的就业教育具有全员性。就业教育是针每一位在校大学生进行的，需要高校的各专业教师、政治辅导员、德育课老师、高校管理人员、以及就业教育的专职人员等等全员参与教育。

第六，高职的就业教育具有实践指导性。就业教育要结合大学生自身的特点加以开展和实施，并且要求大学生不断加深对自己的了解，以便在就业过程中做出正确的选择。

最后，高职的就业教育具有创造性。当前经济形势变化迅速，高职的大学生就业教育业需要不断的创新。唯有创新，才能长远。

二、深刻理解高职就业教育的巨大作用

高职毕业生是我们国家的宝贵的人力资源。高校毕业生的就业也受到了党和政府的高度重视和关注，因为它既关系到我们社会的经济发展，也关系到高等职业教育的健康发展，而且也关系到高职毕业生他们自身的发展以及自我价值的实现。因此，对高职院校大学生进行就业教育具有重要实践意义。（一）就业教育有助于国家对人才资源的合理配置

高职院校的大学毕业生思想活跃、有专长、懂科技、文化素质高，是国家新增的高层次应用型人才。把高职院校的毕业生送到社会上合适的工作岗位上，能够充分调动他们的积极性，将所学到的专业知识转化为生产力，进而推动我国现代化建设。然而目前我们却面临一种尴尬的境地，一方面社会需要大量的人才，另一方面大学毕业生却深感英雄无用武之地，大量大学生资源浪费现象严重。因此，目前我国政府面临的突出的问题之一就是在市场经济条件下如何使人才和社会需要达到最合理的配置，如何做到利益最大化。

（二）就业教育能帮助毕业生树立正确的就业观

大学生的就业观，指的是对职业选择的基本观点，是个体在一定的人生观、价值观和世界观的指导下，对自己未来将要从事的职业以及发展的方向所持有的基本的认识和态度。高职院校大学生的就业观对高职生的择业、求职和进行准备有着非常直接的影响。就业观对大学生的职业选择有着直接的影响，这种影响能够通过职业活动体现的淋漓尽致。就业观是每个有劳动能力的人对人生的基本态度问题的反应，是具体化的人生观和价值观。[3]每一个高职院校的毕业生离开学校进入社会，从单纯的学校生活走向复杂的更高难度的职业生活，都是在经历一次人生态度的考验。

每个毕业生都希望自己大学毕业后能够找到一份理想的工作，但是从我国目前的情况来看，由于社会生产力发展水平还普遍较低，各地之间的经济发展也非常的不平衡，各个地区之间、城乡之间在工作环境、生活方式和劳动报酬等方面都不可避免的存在着较大的差异。也正因为此，不是所有的毕业生都能如愿以偿，达到自己的目的。此外，由于现在我国的制度是自主择业，这在很大程度上将择业的主动权交到了没有任何社会经验的年轻人手中，在这样的情况下，很大一部分的大学生对于何去何从如何选择反而没有了主见。这就要求高职院校的毕业生必须能够正确的认识自己、认识社会现状、树立正确的择业观。

要把社会需要和个人的愿望结合起来综合考虑。“人的本质是一切社会关系的总和”，[4]在任何一个社会历史发展的过程中，没有人能够任意的完全自由自主地实现自己的所有意志和心愿。社会主义国家代表的是最广大人民的共同的利益，因此，为了这个共同利益能够得以实现，所有人的个人的活动就必须服从于社会统一的安排。只有这样，才能形成最强大的推动力，推动社会发展。

（三）就业教育能帮助毕业生进行正确的职业选择

职业选择是这样一个过程，求职者根据自己的兴趣爱好、性格特征、职业能力以及社会需要等等因素，在众多的岗位中选择一个适合自己的岗位。这个过程包含了两个方面的含义：一个是用人单位对从业者的选择，另一个是从业者对用人单位的选择。因此可以看出，职业选择的过程是一个双向选择的过程，任何形式和意义上的单向选择都不能构成人才和职业的最佳配置。

高职毕业生是初出校门，第一次就业，对很多方面都不熟悉，可以说是非常陌生，他们在就业过程中不可避免的会遇到很多困难，比如，有些学生自视过高眼高手低，看问题容易出现理想化和片面化的问题。当前，人才竞争已经进入市场化的阶段，就业教育对于帮助高职院校的毕业生在良好的道德准则和行为规范的基础上正确择业并获得成功，是十分必要而且不可或缺的。（四）就业教育能促进毕业生的发展与成才

高职学生普遍的美好愿望是求发展和成才，他们的个人生活如何、对社会的贡献如何，尤其是能否朝着目标顺利发展，与他们进入社会的第一步有重大的关系。如果能够选择与自己的兴趣、爱好、能力、特长相吻合的职业，他们就能奋发努力，以最快的速度茁壮成长。人生成功的诀窍在于经营自己的长处，在人生的坐标中，如果站错了位置，限制了其长处而用其短处来谋生，是一件非常可怕的事情，他可能会在失意中逐渐沉沦，一蹶不振。

就业也是一样，在选择职业的时候，不要考虑这个职业能给你带来多大的实际利益，要考虑的是这个职业是否能够让你为此全力以赴奋斗终身，要选择最能使你的优势和品格得到充分发挥而且有发展空间的职业。[5]善用自己的优势能够为你的人生增值，而选择错误则会起到相反的作用。富兰克林说过“放错了地方的宝贝不是宝贝，而是废品”，同样，如果选择失当，在人生的道路上也许就会充满荆棘，出现种种曲折坎坷的局面，重则影响到前途发展。[5]因此，对高职院校的大学生进行就业教育，帮助其找到适合自己的职业，有着十分重要的意义。（五）就业教育有利于教育改革和提高学校的声望

高职院校的主要任务是培养高技能的应用型人才，高职毕业生是高职院校的“产品”，他们的能否适应用人单位和社会的需求，能否在岗位上创造价值，能否用知识回报母校和社会，都是对学校声誉最直接的影响。高职院校的毕业生就业情况越好，就业率越高，其母校的社会声誉就越好，招生质量就会相应的提高，有利于培养学生，相应的学生素质高能力强，又可以推动就业教育工作的顺利进行，这样形成一个良性的循环，既能对提高学校的声誉有利，也有利于高职院校的教育改革。[6]

参考文献：

[1]周长春等.大学生思想政治教育研究 [M].北京工业大学出版,2005.

[2]王志广.大学生就业观念、修养、能力教育引导 [J].思想教育研究，2010.05.

[3]凌云，凌宇.职业教育五业观[M].中南大学出版社,2005.

[4]曾湘泉.变革中的就业环境[M].中国人民大学出版社，2002.

[5]王兆国.构建就业教育模式提升学生就业竞争力[J].河南教育2010.02.

[6]张斌.高职就业教育行为机制研究[J].职业时空，2009.05.

作者简介：吴卫明（1969-），男，湖北襄樊人。讲师，法学硕士，研究方向：学生管理和基础教育理论。