略述高职医药院校开展学术讲座

赵 鑫

略述高职医药院校开展学术讲座

赵 鑫

（河南省南阳医学高等专科学校，南阳473000）

阐述了高职医药院校对学生开展学术讲座的重要性及开展好学术讲座的影响要素。重要性主要体现在有利于提高学生综合素质、提高教师学术研究水平、促进社会服务活动及推进校园文化建设四个方面；影响要素主要表现于学校大环境的影响和学术讲座小环境的影响两个方面。并认为，学术讲座是一项百利而无一弊的教育教学活动，只有把握好学术讲座的每一个环节，才能使其达到应有的效果。

高职医药院校；学术讲座

学术讲座是大学教育的重要组成部分，是大学校园里一道引人注目的风景，在高校的人才培养、学术研究、校园文化、社会服务等方面都有着积极的作用。高职医药院校主要是面向基层医药行业一线岗位培养高素质技能型应用人才，服务于地方经济。因此，发挥学校内部潜力，紧跟医药行业企业发展脉搏，在学生中开展丰富多彩的学术讲座，对提高学生科研创新能力，实现学生、社会、行业之间的良性互动，具有重要的作用。现就高职医药院校如何面对学生开展好学术讲座作一探讨。

1 开展学术讲座的重要性

1.1 有利于提高学生综合素质 讲座是大学校园内主流课程之外一个重要的传授知识、培养人才的途径。校园里没有学术大师、没有指路人，那成才的土壤是贫瘠的，成才的道路是曲折的。人才的培养需要第一课堂和第二课堂的有效结合，学术讲座属于素质教育的开放的第二课堂，是对第一课堂的有效补充。很多著名的大学每年都会邀请国内外著名的学者和专家到校作学术报告，这不仅繁荣了大学文化，而且还丰富了学生的知识，开拓了学生的视野，培养了学生的创新思维，促进了学生综合素质的提高[1]。

1.2 有利于提高教师学术研究水平 学术研究工作是高校得以建设和发展的基石。一所大学的科研水平首先取决于高水平教师的数量和质量，但也会受到学校科研氛围和学术气氛的影响。学术讲座等各种形式的活动是校园学术氛围得以形成的载体。学术讲座开展的多且好的高校，通常学术氛围会更浓厚，在这种气氛的影响下，教师和学生会更主动、更自觉地开展科研活动。另外，学术讲座是学术交流活动的重要载体，不同院校或研究机构之间通过互请对方知名教授或学者来校做报告和开讲座是当前开展学术交流活动的重要形式，这样不仅能够开阔科研工作者的眼界，也能够激发他们开展科研工作的热情。并且，通过知名学者之间的交流，还可以增强自身科研能力和科研水平[2]。

1.3 有利于促进社会服务活动 大学所承担的社会服务功能，不仅表现在满足社会的需求，对社会做出回应，也表现为以独特的文化品位，创造社会文化，引领社会发展。大学只有从封闭走向开放，清除与社会的距离与隔阂，才能成为整个社会中最具活力、最能代表先进文化的机构。而大学学术讲座在深化学术研究的同时，也具有将人文社会科学研究成果普及于社会的功效，即通过一系列专题讲座将现有的研究成果加以转化，在接受社会检验的同时，也对社会发展产生了重大影响。

1.4 有利于推进校园文化建设 校园文化是一种氛围、一种精神，它会作为一种环境教育力量，对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的影响，对学生的健康成长有着巨大的作用，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。可以说，校园文化建设是学校发展的重要保证。学术讲座作为学术氛围提升和校园文化建设的有效手段和重要措施，可以成为校园文化中最为活跃的组成部分之一。开展学术讲座不仅有利于培养学生自愿参加学术报告的习惯，还有利于大学文化氛围的营造和大学文化的积淀。这些都无疑对校园文化建设产生积极的影响。

2 开展好学术讲座的影响要素

2.1 学校大环境的影响

2.1.1 认识学术讲座的重要性 开展好学术讲座，首先要从思想上重视起来。思想认识是行动的先导，只有认识提高了，才能把学术讲座活动组织得更好。在全世界各著名高校，都很重视学术讲座活动，如英国的牛津、剑桥，美国的哈佛、耶鲁，学术讲座的信息随处可见，听讲座成为大学生活中必不可少的一部分。国内的知名大学同样如此，学术讲座普遍受到重视，而且越是知名的大学，学术讲座也越多，听讲座的氛围也越好。

2.1.2 搭建学术交流平台 对于学术讲座的开展，在学校层面上要搭建学术讲座活动平台。学校应该为学生提供一个高起点、受听影响范围大的学术交流平台，这对于拓宽学生的学术视野，启发他们的科研创新思维，使其进一步明白自己在大学对社会都有怎样的责任感和使命感，以及提升他们的理论认识层次和实际操作层次，都具有非常重要的意义。一般在开展学术讲座时，各地方院校都可以让其部分报告冠以有吸引力的名称，如“院长论坛”、“博士论坛”、“教授论坛”、“书记论坛”等[3]，从而创建有影响力的学术讲座品牌。只有搭建了平台、创建了品牌，才能使该项活动有序化、常态化，才能使学术讲座活动开展得更好。

2.1.3 建立学术讲座的保障机制 对于学术讲座的开展，学校要建立相应的规章制度，从而在制度上给予保障。有了完备的规章制度才能使学术讲座活动的开展具有制度化、规范化、常态化。同时对于学术讲座的开展，还需要学校财力、物力的支持。在学术讲座活动中，需要有合适的讲座场地、必要的多媒体设备等物力方面的支持；在主讲人的邀请方面，要有一定的公关及接待、讲座费用等方面的财力支持。

2.2 学术讲座小环境的影响

2.2.1 学术讲座内容方面 ①主讲者自定内容。学术讲座内容主要由主讲者本人或其团队组织确定。因此，主讲者必须对学生的专业知识水平有所了解，使自己主讲的内容与学生的实际知识水平相结合，做到“恰到好处”，这样才能与学生产生“共鸣”，达到预期效果。②学生中征集内容。一般在开展学术讲座活动的上一学期，从学生中间征集讲座活动的内容，经过整理汇总，提供给相关教研室，由教研室安排具体老师来收集、整理材料。这样讲座的内容符合学生的口味，自然参加人数就会较多。

2.2.2 学术讲座主讲人 调查显示，知名专家，尤其是在学生群中认同度较高的主讲者的讲座，上座率高，甚至爆满；相反，主讲者既不知名，也得不到认同，而且是带着任务做讲座的，上座率普遍不高，进而出现令讲座的主办者非常尴尬的局面，使得主讲者一没激情，二没心情，导致讲座的效果不理想[4]。因此，学术讲座的主讲人应有所选择。

2.2.3 学术讲座形式 在讲座中，主讲人除了充分利用多媒体设备，制作合适的多媒体课件外，还要充分调动学生听讲的积极性，对等交流，共同探讨，形成师生互动和生生互动的良好局面。

2.2.4 学术讲座的宣传 讲座宣传的有效性是保证讲座效果的基础工作。在调查中，39%的学生认为讲座的标题和海报的广告词是影响“上座率”的重要因素。因此，组织讲座的部门和具体宣传负责人可在海报创作上有所作为。标题尽可能做得惹眼，内容尽可能做得花哨，尽量吸引大学生的眼球。还可在校园网上开设固定的讲座专栏，扩大对讲座的宣传力度。

2.2.5 学术讲座的时间 在讲座的时间安排上，要避开节假日，避开有关培训时间及学校安排的重大活动时间，否则学生分身乏术，即使再精彩的讲座，参加的学生也会很有限，讲座的效果自然要打折扣。

总之，学术讲座是一项百利而无一弊的教育教学活动，但要想使这项活动体现出“利”的一面，就必须用心、用力做好各个方面的工作，真正使其达到应有的效果。

[1] 肖伟,徐微.新建地方本科院校开展学术讲座的必要性和紧迫性[J].高教论坛,2011,(1):100-102.

[2] 彭峰.大学学术讲座重要性探析[J].高教高职研究,2007,(34):120.

[3] 王王.地方院校学术讲座存在的问题与对策[J].运城学院学报,2010,(1): 110-112.

[4] 吴亚军.学术讲座对大学生成长和发展的影响[J].北京电力高等专科学校学报,2010,(9):213.

10.3969/j.issn.1672-2779.2012.16.057

1672-2779（2012）-16-0078-02

��苏玲

2012-06-26）