张次禹
(中央民族大学美术学院,北京100081)
《枕边禁书》的多重叙事结构
张次禹
(中央民族大学美术学院,北京100081)
《枕边禁书》是一部实验性电影。该片大胆采用多线索叙事,多重情节交织,构成了错综复杂的叙事风格。导演采用“在身体上书写”的形式贯穿全片,形成了全片的中心线索,将多情节依附于此进行展开,具备较强的实验性色彩。
实验电影;叙事;独白
《枕边禁书》的导演彼得·格林纳威有学习绘画的背景。20世纪60年代初期,他开始写小说和短剧,1965年开始从事编剧工作,1978年开始拍摄电影,1991年在荷兰的阿姆斯特丹举办了一系列不同主题的展览。可能是由于导演跨界创作,目前,对彼得·格林纳威的实验性电影的研究较少,特别是《枕边禁书》这样一部将文学、电影、当代艺术融为一体的作品,具备很强的实验性,研究的难度较大。彼得·格林纳威的影片叙事手法与主流电影大不相同,表现方式颇具前沿性,形式多样并追究完美。[1](P130)因此,笔者在此仅从叙事结构上进行研究。
画面是电影语言的基本元素[2](P1),而在《枕边禁书》中,画面作为叙事,则显得特别重要。该片出现的画面叙事线索有:古代清少纳言的生活、童年的清原诺子、清原诺子的婚姻、香港工作、寻找书法情人、清原诺子与谢朗的爱情、“十三卷”,这些叙事多重交织,不按事件发生的时间先后顺序叙事,因此难免给人造成叙事混乱的感觉。但是,导演采用了多种手法,在多线索交织中,能让人隐约体会到故事与主旨、人物与故事的发展与流动。
(一)生日仪式
电影中,清原诺子每年过生日,身为作家的父亲总会用毛笔蘸上红墨汁,在清原诺子的面上依次写下“清、原、诺、子”四个字,那个“子”字写在她的唇上,最后一横,父亲用手指蘸上墨汁涂抹上去。然后,清原诺子转过头,父亲在清原诺子的后颈上签上自己的名字。这样的仪式分别在影片的开始、中间和结尾出现。随着清原诺子年龄增长,书写的人发生了变化,从父亲、谢朗给清原诺子书写,到清原诺子给自己的小孩书写,这三个阶段的仪式是一种递进式的关系。第一阶段的仪式是在父亲的影响下,清原诺子潜移默化地认为在身体上书写是一种自然的形式。清原诺子长大后,认为让书法家在自己的身体上书写是一种快乐,于是她不断寻找各种书法流派的书法家作为自己的情人。第二阶段是谢朗在清原诺子的面部书写生日仪式。第三阶段是清原诺子在孩子的面部书写,继续保留着父亲的传统,生命开始了新的轮回。通过生日仪式的插入与表现,在影片的开始、中间和结尾,贯穿了全片错综复杂的叙事结构,构成了影片多重性的一条主线。
(二)身体与书写
清原诺子幼年受到父亲的影响,觉得在身体上书写本身就是书写的一种方式。清原诺子长大后,结交了许多书法家情人,她把自己的皮肤当作世间最完美的“纸”,邀请书法家在自己的身体上肆意书写。
在寻找书法家情人时,清原诺子在餐厅遇到了谢朗,他要求清原诺子在他的身体上书写,从而提醒清原诺子她也可以作为书写者,在别人的身体上尝试书写。清原诺子以身体为纸张,开始在别人的身体上书写,第一个实验对象是一个丝毫不懂东方语言的英国人。由于出版商拒绝出版她的作品,清原诺子请谢朗帮助自己出版作品,实现自己的作家梦,谢朗于是就充当了清原诺子与出版商之间的信使。在谢朗的身体上书写,带出了“十三卷”的首卷,以后的“十三卷”自然都是“在身体上书写”。
显而易见,“在身体上书写”贯穿了全文,是全片叙事的中心线索,把多线索的叙事结构串联在一起,在“混乱”中形成某种联系,构建了影片的整体性,从而消除了这种多线索叙事结构带来的“混乱”。一般的电影都是靠故事的情节主线来串联故事本身,该片则启用了新“中心线索”,这也是彼得·格林纳威对叙事学的一种独特的阐释。
(三)“十三卷”叙事
十三卷分别为:首卷、第二卷无邪之卷、第三卷痴汉之卷、第四卷无能之卷、第五卷暴露之卷、第六卷情人之卷、第七卷调情之卷、第八卷青春之卷、第九卷秘密之卷、第十卷沉默之卷、第十一卷出卖之卷、第十二卷新生之卷(错误开始之卷)、第十三卷死亡之卷。
“十三卷”叙事是“在身体上书写”的中心线索上展开的,“十三卷”叙事可以说是章节叙事。章节是指文章的组成部分,通常一本书分为若干章,一章又分为若干节,这种叙事方式条理清晰、简明扼要,使得多重叙事结构有条理性,辅助构建影片的整体性。“十三卷”叙事完整地描绘了人的一生,充分考虑了人的各种可能性,最后以死亡之卷来结束人的生命。
(四)清少纳言叙事
清少纳言是一个能从写作中得到快感的女人。在影片中,清原诺子是一条主要的人物线索,而在她后面显现的就是清少纳言的视频,清少纳言就像人生导师一样,总是在关键的时候教导清原诺子。影片主要通过配置清少纳言的独白叙事而剪入镜头,内容都是清少纳言在皇宫中的所见所闻,以及她自己的生活,或坐或立于书桌前书写,或是外表安静、内心炽热的面部镜头特写。这些镜头画面都被有意地剪辑在影片的不同时段,帮助观众对片段情节产生整体性的联想。
假如没有独白的话,就会对影片产生曲解。将言语引入画面,人们因而改变了电影的艺术属性[3](P88),言语即独白对电影起到了很大的作用,不仅对画面起到了解释、说明、叙事的作用,同时也是贯穿全文的一种内在形式语言。彼得·格林纳威在该片中大面积使用独白,独白之间也是相互交叉的。必须说明的是,片中大部分是日语和英语对白和独白,而在原片中少部分英文字幕被故意弄错或者丢失,法语歌词和字幕也是一些零碎的片段。这是彼得·格林纳威在玩弄文字游戏或者隐喻“巴别塔之乱”,这一点在旧金山电影节上已经被彼得·格林纳威证实了。以下对独白的研究建立在原片的英语字幕翻译基础之上。
(一)父亲仪式独白
每逢清原诺子过生日,都会举行书写仪式,每次都伴随着父亲的独白:“上帝起初用泥造人时,它会绘上眼睛、口唇、性征,然后写上名字,以免那人忘记。如果满意自己的作品,上帝会在这个人身上签上自己的名字,于是这个人就变成了真人。”独白语言不仅对书写仪式起到了说明性的作用,同时与仪式一起贯穿全片,形成了该片的一条叙事线索,对全片起到了很好的连接作用。
(二)清少纳言独白
清少纳言出生于世代文官家庭,她的随笔作品《枕草子》写作于在宫中供职的时候,成书于离开宫廷之后。《枕边禁书》中出现的独白,都是出自于此书。一共出现了五次,分别是:
(1)皇后在青丝锦袍上,披着一件褂子,锦袍下,一共有五种颜色的绢衣,一件礼服,美艳不可方物。
独白与清原诺子当模特走台以及清少纳言本人交叉出现,通过叠化和多屏的形式,让不同的时空同时出现,从而使得独白不仅在叙说清少纳言时代,同时与清原诺子的服装展示形成关联。
(2)写作本身是一件很平凡的事,但它却是多么的珍贵,如果没有人写作……我们会多烦闷。
这里的独白是在延续清原诺子读的《枕草子》,其实这是在表现清原诺子对写作的态度,通过别人的独白来完成人物的内心诉求。
(3)白纸的清香,正如一个刚从雨中庭院出来,突然来造访的情郎,身上所飘着的那股香气,动人心扉的芬芳,还有这黑色的墨汁,就像乌黑发亮的秀发。那么,毛笔又像什么呢?毛笔就如同能给人带来无比愉悦的事物,毛笔的用途毋庸置疑,但它惊人的效率,却总是被人遗忘。
这段独白插叙在交代清原诺子与其丈夫相识过程的镜头之间,独白内容蕴涵着性的启蒙,虽然时空不同,但是构成了递进叙述的关系。
(4)我可以肯定,人生有两件事,可尽情的,肉体之乐、文学之乐,我有幸,能够同时享受这两件事。
通过独白,说明清原诺子是在享受“肉体之乐”和“文学之乐”,并把性与文学都当作是人生的快乐。
(5)凡是紫色的东西都是妙品,花、线、纸,尤其是紫色的纸。
这段独白出现于出版商打开谢朗的尸体之际,清原诺子觉得紫色的纸是“妙品”,于是把谢朗的尸体用紫色的纸包裹,含蓄地表达了对谢朗的感情。
(三)姑妈读《枕草子》的独白
童年时,姑妈经常为清原诺子朗读《枕草子》的片断,并告诉她这是与之相隔近千年的同名同姓女子所写的一本书。“这本书历史悠久,叫《枕草子》,作者是女性,与你同名:清原诺子,你28岁时这本书刚好一千岁,明白吗?”这为后面的情节叙事起到了铺垫作用,影片结尾出现了清原诺子的内心独白:“今天我28岁,在这28岁生日,有足够的经历写自己的《枕草子》,多妙!”两者首尾呼应。姑妈在清原诺子童年时对她进行文学熏陶,使她长大以后能够体会到“文学之乐”。
(四)清原诺子独白
清原诺子的独白出现最多,是所有独白的中心线索,贯穿了全片,独白的作用为:交待背景,声画合一,衔接段落。
1.交代背景
这是针对画面进行背景说明,加强了独白与画面结合的叙事功能。例如:“为纪念父亲,清少纳言,我决定结交令我体会到书法乐趣的情人,但我不能确定,作为我的情人,哪方面更重要?善解风情,还是善于书法?”
2.声画合一
有些独白与画面完全吻合在一起,有的与画面重复,起到了强调的作用。例如:“我嫁了人,结了婚,有了丈夫,不管怎样形容,结果都不美满,我举行了一个盛大的婚礼。”有的则是两者的结合,能够产生新意。例如:“我四岁生日时,姑妈给我读《枕草子》,我初次见到父亲和他的出版商一起,当时看到的情景,我长大后才明白。”
3.衔接段落
片中的独白还起到了衔接段落的作用。例如:“我跟清少纳言一样,嗅觉敏锐,喜欢各种纸张的香味,那香味像皮肤的气息。”这段独白引出了青年清原诺子正在阅读清少纳言的《枕草子》。“母亲教过我普通话,我生日时,父亲在我面上写贺词,母亲播她心爱的唱片,我父母在上海邂逅时,那首歌很流行。”这段独白把两段时空自然衔接起来,让人不致产生时空混乱的感觉。
综上所述,《枕边禁书》作为一部实验性电影,它的叙事与独白是独特的。画面叙事多重交织,独白之间也是多重交织,画面与独白相互交错,构成了一个网状的故事结构,故事本身并不按事件发生的时间顺序进行叙事。因此,在多重叙事结构中,“在身体上书写”构成影片的中心线索,“生日仪式”、“十三卷”、“清少纳言”和独白形成了全片的主线。对该片的叙事结构进行研究,可以帮助大众了解和解读实验性电影的叙事特色,从而扩展实验性电影的受众面,这对实验性电影语言的普及有着积极的意义。
[1]刘旭光.新媒体艺术概论[M].石家庄:河北美术出版社,2012.
[2](法)马赛尔·马尔丹.电影语言[M].何振淦,译.北京:中国电影出版社,1980.
[3](加)安德烈·戈德罗,(法)弗朗索瓦·若斯特.什么是电影叙事学[M].刘云舟,译.北京:商务印书馆,2005.
J905
A
1673-1395(2012)09-0170-03
2012-06-10
张次禹(1981-),男,湖南湘西人,助教,硕士研究生,主要从事电影与新媒体艺术研究。
责任编辑 叶利荣 E-mail:yelirong@126.com