风

朱耀彬

在四季里，是谁最自由呢？

也许是它，它穿梭于四季，轻轻地来，轻轻地去，它就是风。

春天的风，掠过裸露的土地，留下绿草，在春风中摇曳着自己纤细的腰枝，它掠过那冰冷的湖面，荡起层层涟漪，仿佛在荡起自己清澈的裙角。它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽。它拂过灰黄的草坪，草地上探出了点点新绿。几朵零星的花儿，在春风中，舒展自己美丽的容颜。春天的风，像一首清新脱俗的乐曲，携带起希望，唤起了沉睡的生命。

夏天的风，不紧不慢，唱着，跳着，而时高飞，而时低掠，它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，吹散了人们的疲劳和烦恼，带来了无限的快乐和希望。它像妈妈亲切的双手，包含着温情，除去一切焦躁。有时，它还挟着雨大踏步而来，把夏日的炙热驱赶得无影无踪。

秋天的风，夹杂着几丝细雨，它把果子吹的熟透了，把田野里的高粱吹红了，把玉米的绿外衣脱掉，它满栽喜悦，吹响了丰收的号角。

冬天的风，像一匹难以驯服的野马，在田野里奔跑着，把小草踩的枯黄，把田野的残枝败叶吹飞，冬天的风，像一位冷漠无情的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物于毅力的答卷。

风，在四季扮演着不同的角色，迈者不同的步伐，他用自己的行动，為奇妙的大自然倍添光彩。

编辑点评：

作为四年级的学生，能用散文的笔法来写景，很不错。更难得是，抓住风在四季里自由穿梭这个“神”，以时间为序来组织全文，做到散文的“形散而神不散”。而且从在四季最自由这个角度来写风，非常新颖。

另外，散文中长短句协调运用，小作者也做得比较到位，全文有一种畅快的韵律感。美中不足就是有些虎头蛇尾，虽说不用平均用力，但在写秋风，冬风的时候，显得过于太单薄了。