如何促进中职学生积极参与体育训练——以佛山市顺德区郑敬诒职业中学为例

邱丽燕（佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校 广东 佛山 528325）

目前中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务。为此本文通过对佛山市顺德区郑敬诒职业中学部分参与体育训练的学生的情况进行了调查与研究，分析原因并提出相关改进措施，为促进中职学校学生积极参与体育训练提供相关参考。

1 、研究对象和方法

1.1 、研究对象

本文以中职学校参与体育训练的学生为研究对象，对学生参与体育训练的相关情况进行了调查研究。

1.2 、研究方法

1.2.1、献资料法

查阅中国期刊全文数据库等相关期刊论文20余篇，为本研究提供了更加丰富的实证材料。

1.2.2、访谈法

根据本研究的需要，对佛山市顺德区郑敬诒职业中学的部分参与体育训练的学生进行访谈，从而获得一些重要信息，对本研究具有重要的指导意义。

2 、中职学生不愿意参与体育训练的原因分析

2.1 、文化因素

中国是一个拥有五千年悠久历史的大国，中华民族历史源远流长，传统文化博大精深。但是重文轻武的封建思想对中国的影响根深蒂固。现代教育依然受到这种重文轻武的封建思想的影响与束缚，很多家长认为体育是副科，学好学坏都无所谓，只要把语文数学等主课学好就行。在学校里体育课也是可有可无，经常被无故占用，学生受到这方面的影响，使得上体育课时不认真，漫不经心。体育课尚且如此，更不用谈让其参与体育训练。

2.2 、教师因素

部分体育教师业务水平不高；训练方法缺乏科学性和新颖性；对学生要求过于松懈；不能有效组织学生参与体育训练。

2.3 、学生因素

大部分学生自身的体育意识淡薄，意志品质薄弱，害怕吃苦受累，因此不愿意参与体育训练。

2.4 、升学因素

中等职业学校的学生跟普通高中学生相比，他们不需要通过参加体育招生考试去考取大学，没有升学的压力，因此导致很大一部分人不愿意参加体育训练。

3 、促进中职学生参与体育训练的途径

3.1 、激发中职学生参与体育训练的兴趣

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过一句经典的话：“兴趣是最好的老师”。兴趣是人们从事活动的强大动力，有了兴趣，事业就成功了一半，学校的体育教学工作和体育训练也不例外。在中等职业学校的体育训练过程中，教师要让学生明确训练的意义和作用，参与体育训练的目的是为了增强体质，发展学生身体素质，提高学习效率等，从而端正训练的态度，认认真真对待每一次体育训练。

3.2 、吸收专业体育教练员，提高训练质量

《辞海》中对教练员的定义：运动训练中直接负责培养和训练运动员的人员。教练员对运动员的思想、身体、技术等要全面负责，须具有专项运动的理论知识和较高的技术水平，掌握先进的教学和训练方法。同时专业的教练员能够用自己的专业知识和训练方法让学生佩服，树立自己在学生中的威望，更好地引导学生参与到体育训练当中来。

3.3 、加强对学生思想教育工作的开展

现代的学生大多是独生子女，父母极其宠爱，怕吃苦受累，因此相当一部分学生不愿意甚至拒绝参与体育训练。为此，作为体育教师要加强对学生思想的教育，使学生意识到参与体育训练不仅能够增强体质，促进健康，而且还能培养一个人吃苦耐劳，敢于拼搏等坚强的意志品质，有利于将来更好地适应社会的需要，成为社会有用之人。

3.4 、构建良好的体育训练竞赛体系

体育训练一方面是为了增强学生体质，促进学生健康；另一方面是为了参加一定的比赛。启动和发展中职学校的体育训练和竞赛工作，为高级阶段体育训练水平的提高打下良好的基础；进一步扩大中学阶段体育竞赛的规模和密度，为参与体育训练学生提供更多的比赛经历。通过参加体育竞赛来更好地促进学生参与体育训练，发挥其主观能动性，积极主动参与体育训练。

3.5 、加大对体育训练经费投入，增加场地器材建设

体育场地器材是构成学校体育训练环境的主要因素，也是学校体育训练赖以生存的物质基础。因此，学校要加大体育训练经费的投入，同时加大训练场地七彩的建设力度，为学校体育训练提供更为优越的硬件实施，以此来提高学校体育训练的水平，吸引更多的学生来参与体育训练。

4 、结语

促进中职学生参与体育训练，需要从激发学生参与体育训练兴趣、加强教练业务水平、构建良好体育竞赛体系多方面进行努力，从而确保中职学校学生体育训练工作的顺利开展。

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