普通高校开展舞蹈啦啦队可行性分析

孟婷

(华东师范大学体育与健康学院 上海 200241)

普通高校开展舞蹈啦啦队可行性分析

孟婷

(华东师范大学体育与健康学院 上海 200241)

为了强健学生体魄，培养全面发展的素质人才，很多的高校开展了舞蹈啦啦队活动来丰富学生的课余生活。舞蹈啦啦队活动给大学生锻炼身体、提高体育运动积极性带来了一个很好的机遇。舞蹈啦啦队通过新鲜的运动方式引起大学生的兴趣，从而广泛的开展。普通高校近几年纷纷开展舞蹈啦啦队活动来丰富学生的在校生活。本文主要是对普通高校开展舞蹈啦啦队的可行性进行分析研究，通过对舞蹈啦啦队含义的掌握，了解我国近几年高校开展舞蹈啦啦队的现状，分析开展舞蹈啦啦队活动给我国高校带来那些积极影响，从而进一步对更多的高校开展舞蹈啦啦队活动可行性做出深入的分析，积极鼓励高校开展舞蹈啦啦队活动，丰富在校大学生的校园文化生活。

高校 舞蹈啦啦队 可行性

啦啦队运动是伴随着体育竞技比赛广泛的传播开来的一项运动。啦啦队是集合艺术性、观赏性、娱乐性为一体的一项体育运动，近几年啦啦队活动也成为我国的一项体育运动项目。作为啦啦队运动中难度较低的舞蹈啦啦队，因为其开展能带来许多的积极的影响我国的高校纷纷开展舞蹈啦啦队活动，来锻炼学生的体魄同时培养学生的兴趣爱好。

1 舞蹈啦啦队在我国高校的开展现状

1.1 舞蹈啦啦队的概述

舞蹈啦啦队项目的定义为以舞蹈动作为主，通过展示各种舞蹈技巧和元素并可结合道具为基本内容的团队竞赛项目。舞蹈啦啦队不对啦啦队的一些具体事项进行限制，开展舞蹈啦啦队运动比较的便利，同时以舞蹈的方式进行啦啦队的活动，可以根据人们的喜好以及对舞蹈的熟练程度自行编排啦啦队的舞蹈。对于当代的大学生来说可以放入一些自己喜欢的流行元素在舞蹈啦啦队的舞蹈中，以新型的方式来演绎，极大的吸引学生的注意力，能够使更多的学生对这项运动产生浓厚的兴趣。

1.2 舞蹈啦啦队的开展现状

1.2.1 高校纷纷开展舞蹈啦啦队运动

舞蹈啦啦队起源于美国，有100多年的历史，我国也是在近几年随着中国大学生健美操艺术体操协会先后与国际明星啦啦队联盟进行系统的师资培训及赛事交流，使我国啦啦队运动开始活跃起来，走向成熟正规化发展阶段。舞蹈啦啦队因为自身灵活性特点，可以注入一些符合时代发展的元素在内，受到很多的在校大学生的喜爱，舞蹈啦啦队运动带来激情洋溢的表演，激发了学生的活力。许多高校在发现舞蹈啦啦队的多重积极影响后，纷纷开展舞蹈啦啦队运动，鼓励学生利用课余时间积极参与到舞蹈啦啦队运动中，丰富课余生活同时还能锻炼身体。

中国大学生健美操艺术体操协会秘书长秋徐中秋坦言，从2006～2010年是啦啦队运动的快速发展阶段，中国的啦啦队运动正在发展中，到2010年啦啦队运动将会得到普及。

目前我国较为优秀的舞蹈啦啦队伍分布在上海、成都和陕西。

1.2.2 舞蹈啦啦队运动吸引大量的学生

表1

表2

表3

舞蹈啦啦队在许多高校的开展中吸引了大量学生的参加，不仅仅锻炼了学生的体格，在参与活动的同时也扩大了学生的人际交往的范围。舞蹈的内容编排比较的简单，选取的歌曲比较新潮，这些都是吸引学生参加的主要因素。

2 舞蹈啦啦队的开展对高校带来的积极影响

舞蹈啦啦队的开展对高校是一件十分有意义的活动，从很多方面都给高效的学生带来了积极的影响。舞蹈啦啦队活动可以改善现代大学生许多不良的生活方式，例如沉迷网络、沉迷小说，吸引他们的兴趣，充分的利用多余的时间做一些有益身心健康的事情。

2.1 提高学生的身体素质

舞蹈啦啦队运动融合多种舞蹈在内，舞蹈的难度和力度根据学生的情况进行制定，在学生进行舞蹈动作学习和训练的过程中，充分的锻炼到学生身体的各个部位。舞蹈啦啦队的开展能够有效的提高学生的身体素质，从增加学生锻炼的时间开始帮助学生养成良好的锻炼习惯，配合舞蹈啦啦队运动舞蹈动作的练习，使身体的很多部位得到锻炼，增强学生的身体素质。

2.2 提升学生的心理素质

舞蹈啦啦队有着朝气蓬勃的青春气势，能够感染更多参加的学生，保持积极向上的思想。舞蹈啦啦队运动中的舞蹈可以融入多种舞蹈艺术元素，在练习不同项目的舞蹈时可以培养学生的艺术感染力。同时舞蹈啦啦队运动在学生面临压力时可以有效的缓解压力，加入到舞蹈啦啦队的训练中，感受欢快的节奏、愉悦的氛围，使学生能够减少一定的消极情绪。

2.3 增加学生的社会适应能力

舞蹈啦啦队运动是团体性的活动，可以利用参加啦啦队运动的机会，认识更多的朋友，开拓视野，利用课余时间将同学们聚集起来，一起学习舞蹈、练习动作，在舞蹈的学习中可以相互请教，相互认识，增进同学之间的感情，增加大学生人际交往的能力。舞蹈啦啦队运动注重团队合作，舞蹈动作的难点往往不在于动作很有难度，而是简单的动作在团队队员的合作下能够整齐划一的表现出来，给人振奋、激动的感觉。动作的整齐性是需要长时间的训练才能获得的，在学生的训练过程中逐渐的融入到集体中，彼此建立一定的信任相互合作才能获得整齐的表演。

3 高校开展舞蹈啦啦队的可行性分析

3.1 学生对舞蹈啦啦队的兴趣分析

随机抽取某学校的100名在校大学生进行问卷调查，来了解高校学生对于开展舞蹈啦啦队的兴趣程度，帮助高校开展舞蹈啦啦队运动做出可靠的可行分析。

3.1.1 学生参加情况调查

在问卷调查的100个学生中，没参加过舞蹈啦啦队的学生人数较多，说明我国普通高校开展舞蹈啦啦队运动的时间还比较的短，开展活动规模还比较的小。但是现在还在参加的人数中可以看出，参加舞蹈啦啦队运动的同学还是相对较多的，大部分的同学参加后能够喜欢上这个运动，并长期坚持下去，养成锻炼身体的良好习惯（如表1）。

3.1.2 对舞蹈啦啦队运动的了解程度

在调查问卷中显示，100个学生中很了解舞蹈啦啦队的学生还是比较的少，虽然有30%的学生不了解舞蹈啦啦队运动，但是学校通过大规模的开展舞蹈啦啦队是他们了解到就会吸引更多的学生参与其中（如表2）。

3.1.3 对舞蹈啦啦队运动的兴趣程度

问卷调查的显示中可以看出，大部分的学生对舞蹈啦啦队运动充满了兴趣，愿意积极的参与到舞蹈啦啦队运动中，不感兴趣的人数还是占比较小的一部分。因此在高校开展舞蹈啦啦队运动可以有效的引起学生对舞蹈啦啦队运动的兴趣，吸引更多的学生参与到其中。同时由于舞蹈啦啦队是由国外引进，有很多的时尚元素可以注入其中，所以深受同学们的喜爱（如表3）。

3.2 舞蹈啦啦队的形式分析

（1）社团形式。社团在高校的广泛的开展，受到大学生的广泛喜爱。舞蹈啦啦队的开展形式可以是多种多样的，但是以社团的形式开展更加能够吸引学生的目光。社团主要是由在校大学生自行组织的校园活动，社团的管理全面有学生负责，充分展现高校学生的自主性。舞蹈啦啦队运动以社团的形式开展更够增加学生参与的热情和积极性。

（2）业余活动形式。业余活动形式主要是利用休假的时间，想要参加舞蹈啦啦队的学生自发的到制定的地点和其他的队员一起训练。这种形势完全的自愿，而且学生的时间不受到限制，只要能安排出课余时间就可以参加。这种形式以学生的自愿性为主，不会受到限制，减少参加舞蹈啦啦队运动的压力，同时鼓励更多的同学积极参与。

3.3 舞蹈啦啦队开展的资源分析

（1）教师资源分析。舞蹈啦啦队的分项较多，如花球、爵士、街舞和自由舞蹈等，可选择在校老师擅长的舞种进行教学。因此，舞蹈啦啦队运动在高校开展有丰富的教师储备资源可供高校选择，学校不需要花费太多的人力、物力、财力就可完成舞蹈啦啦队运动的开展工作。

（2）设备、场地资源分析。舞蹈啦啦队运动使用的设备十分的简单，不需要购买高价的教学设备，可以减少学校的费用开支。舞蹈啦啦队运动在开展过程中，对于场地的要求也不高，只要有大面积的空地，可以供啦啦队员进行日常的训练即可，可以使学校的体育馆或是运动场，高校一般都具备场地条件，因此在开展过程中可以不必为场地而投入资金。

4 结论

（1）我国高校啦啦队运动起步晚，发展速度较快，但发展略显不平衡，目前我国优秀的舞蹈啦啦队队伍分布在上海，成都和陕西，其推广模式和经验值得其他地区借鉴与参考。

（2）舞蹈啦啦队运动是一项可以引导学生们积极向上，陶冶情操，强身健体的运动，同时帮助提高学生们的社会适应力。

（3）高校里的学生目前对舞蹈啦啦队运动的认识与参与还是有限，但是感兴趣的学生较多。在高校里开展舞蹈啦啦队的形式多种多样，并不需要只局限于运动队的模式。

（4）舞蹈啦啦队分项清晰明确，有许多舞种来进行老师和学生们教学和练习。

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2095-2813(2012)12(b)-0090-02