学员阅读军事类英语文章的调查研究

张卉媛 任晓兰

（解放军理工大学 理学院，江苏 南京 211000）

学员阅读军事类英语文章的调查研究

张卉媛 任晓兰

（解放军理工大学 理学院，江苏 南京 211000）

军队院校学员应具备较强的军事英语阅读能力。通过调查研究，用真实数据了解军校学员对阅读军事类英语文章的看法，并发现其阅读中的难点，可以针对此提出相关解决建议。

军事英语；阅读；调查分析

一名新世纪优秀军官应具备查阅各类军事文件的能力，较强的军事英语阅读能力是其了解世界尤其是其他国家军事类信息的必备武器。因此，对学员军事英语阅读是否困难及难点在哪进行详细的问卷调查及数据分析，找出阻碍其阅读、理解的因素，有助于教员在今后课堂上实施相应的教学方法，以提高学员军事英语阅读能力。

一、调查对象、方法与内容

本研究主要采用问卷调查。调查对象是大三和大四本科学员，人数共为310人，大三学员一个队100人，大四学员两个队210人，收回有效问卷301份；其中，大三学员收回有效问卷95份，大四学员收回有效问卷206份，回收率为97%。调查内容包括以下两个方面：学员在大一、大二所接触到的大学英语课本中的文章与其接触过的军事类英语文章相比较，哪一类型的文章存在阅读困难；导致军事类英语文章阅读困难的因素是什么，问卷中列出四项原因，词汇难、文章篇幅太长、结构语法偏难、其他（学员自行填写）。

二、数据分析

（一）对大三学员的调查

哪种类型文章阅读困难。调查结果显示，95份有效问卷中，近90%的学员认为，军事类英文文章比较难，5.3%的学员认为两者都比较难。也就是说，近95%的学员存在军事英语阅读困难的情况（见表1）。

表1 哪种类型文章阅读难

导致阅读困难的因素（多项选择）。调查结果显示，84.2%的学员认为词汇难导致阅读难，说明词汇是阻碍学员阅读的最大障碍（见表2）。在其他类中，又有34.7%的学员表示文章中出现的专业词汇抽象，进一步说明尽管在军事院校，学员对军事英语词汇仍然比较陌生；7.4%的学员表示不了解相关军事背景造成阅读难，说明军事背景知识的学习有待加强（见表3）。

表2 导致阅读困难的因素

表3 其他类导致阅读困难的因素

（二）对大四学员的调查

哪种类型文章阅读困难。调查结果显示，206份有效问卷中，83%的学员认为军事类英文文章比较难，比例虽没有大三学员多，但仍然占据绝对优势，即说明相比较大学英语课文中的文章，军事类文章确实有一定难度（见表4）。

表4 哪种类型文章阅读难

导致阅读困难的因素（多项选择）。调查结果显示，73.3%的学员认为词汇难因而导致阅读难，词汇难仍然占据最大比例。结构语法排在第二难，但其比例仍然不及词汇的一半（见表5）。在其他类中，29.6%的学员表示文章中出现的专业词汇抽象、过偏因而导致阅读难，说明尽管大四学员接触了两年军事英语词汇，军事英语词汇仍然是导致其阅读难的重要因素。有12位学员表示对英语失去兴趣，这种自暴自弃的态度令人担忧（见表6）。

表5 导致阅读困难的因素

表6 其他类导致阅读困难的因素

三、结果分析与建议

综合问卷调查的统计结果及对部分学员的访谈，笔者发现，94.7%的大三学员和87.9%的大四学员均认为，军事类英语文章比大学英语课本中的文章更难，这表明大多数接触过军事类英文文章的学员都认为这类文章比较难。而在导致此类文章阅读难的因素的调查上，84.2%的大三学员和73.3%的大四学员均认为是词汇难，而且在学员列出的其他类原因中，又有34.7%的大三学员和29.6%的大四学员认为专业词汇多、术语多导致军事类英语文章阅读难。因此，本调查说明，词汇特别是军事类专业词汇是学员阅读的最大难点，也是教员今后应侧重指导帮助学员学习的。然而，结构（语法）这项因素并没有像笔者预期的那样占很大比重，说明文章结构及语法并不像笔者事先预想的那样是阻碍学员阅读的一大难点，因此，在今后的课堂教学中，教员不必花费大量时间与精力在语法讲解上。在其他类原因中，大三、大四学员都列出了军事背景知识缺乏、与现实结合不好、文章无趣味、句子过长这几项导致阅读困难的因素，说明教员在选材时应注重实用性及趣味性，应多选取贴近学员生活的阅读材料［1］，在平时的课堂教学中，应增加军事背景知识的教学。个别大四学员表示对英语没兴趣，训练多，没时间学，说明有些学员存在一些消极思想，教员应及时开导并指引其走出困境。

建议教员在平时的课堂教学中加入军事类词汇教学，增加军事类背景知识；同时，在选材时应注重贴近学员的生活及实用性，并及时了解学员的思想动态，在提高学员军事英语阅读能力的同时，做学员的良师益友。

［1］严灿勋，刘慧敏，王德军.军校视听说课堂上加强军事英语真实语料教学的探索［J］.解放军外国语学院学报，2010（5）.

G642

A

1673－1395（2012）03－0136－02

2012－01－12

张卉媛（1982－），女，吉林延吉人，助教，硕士，主要从事二语习得研究。

责任编辑 胡号寰 E－mail：huhaohuan2＠126.com