关于兽医药剂学实验室管理的思考

蒿彩菊，李 蓉

(西北农林科技大学 动物医学院，陕西 杨凌 712100)

兽医药剂学是一门应用及实验性很强的学科，是研究药物制剂形成的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制以及合理应用的综合性应用学科[1]。兽医药剂学实验课目的在于印证、巩固和扩大课堂教学的基本理论和知识，掌握各类剂型的基本操作方法和技能，培养学生独立进行实验和分析问题及解决问题的能力，为创造新品种、新工艺、新剂型打下良好基础。药剂学这门课实践性操作性极强、涉及学科广，本文在总结多年实验室管理经验基础上，就如何开展实验室管理进行了一些探讨，以期合理的进行教学规划，达到理想的教学效果。

1 实验课的改革

1.1 为学生主动参与创造条件

要使实验课取得良好的教学效果，需要营造一个良好的实验氛围，尽量使每一个学生参与到实验中，提高学生自主设计实验与动手操作能力。例如，在注射液制备实验及质量检验实验中，首先通过学生自己查资料，设计配方和检测项目，列出所需要的实验设备和耗材等，经老师核实后在实验老师处领取，整个过程中学生会了解实验用品的规格、纯度等，学会为相应的实验选择合适的用品，在实验中出现结果不理想时，可以从用品方面思考其原因[2]。学生自己准备实验，会激发学生动手实验的热情，提高学生主动操作的积极性，活跃实验室气氛，充分发挥他们的主动性和创造性，完整而系统地掌握所学知识，有利于学生能力和素质的培养[3]。

1.2 培养学生的责任心和动手能力

安排学生通过实验完成处方和制备工艺的筛选与优化，生产出自己的产品，各实验小组之间互相评价，列出产品的优缺点，通过讨论确定了影响产品质量的关键工艺步骤。

参观的实际生产线上，了解对处方和工艺进行中实放大的操作规程，使学生对药品生产的GMP车间和制剂生产的工业仪器有感性认识[4]，使研制的实验室工艺进一步改造、提高、完善。

结合实际案例，针对药物制剂原因出现的假药、劣药所导致的重大事故对学生进行警示，加深学生的记忆，希望他们在以后的岗位上能严格按照操作规程规范操作[5]。

2 实验室的规范化管理

2.1 规范制度，培养良好的实验习惯

学校建立了一系列实验室规章制度。因此可根据这些制度，并结合本实验室特点着重从以下几个方面培养学生良好的实验习惯[6]：

(1)养成细心整洁的习惯。实验过程中提醒学生仔细看清试剂、溶液和药品标签上的名称浓度等，防止混用、乱用造成试剂失效，影响实验结果。实验时实验台面保持清洁，吸管、实管、三角瓶等摆放有序。实验完成之后，及时清洗自己的实验用品，整理好自己的实验用品经教师核对后方可离开。

(2)养成爱护仪器设备的习惯[7]。药剂学实验课会用到许多小件器械，例如研钵，托盘天平、药筛、崩解仪挡板等，另外还要用到大量玻璃仪器如实管、吸管、三角瓶、垂熔漏斗等。小件器械容易丢失，玻璃仪器属于易耗品，容易破碎，尤其是一些特殊玻璃仪器，不易买到，必须是订做。为了从思想上引起学生的重视，减少丢失小件器械和损坏玻璃仪器的现象，规定学生损坏实验室仪器要进行适当的赔偿，主要目的是培养学生养成爱护公共财物的良好习惯。

2.2 加强仪器的管理，提高仪器设备的利用率

仪器设备是实验室重要财产，做好仪器设备材料的收集，整理工作，是实验室进行正常工作的重要保证。仪器的管理须做到以下几点：

(1)说明书的收集。说明书能为仪器的正确使用提供有力的保证，并为仪器的维修提供依据。如果说明书丢失或设备技术资料不全，在仪器出现故障时，往往使维修的难度增加，使仪器不能及时得以维修或无法继续使用，造成严重的浪费。因此必须收集好仪器使用说明书，并做好备份，归类整理，还可以建立电子档案。

(2)仪器使用登记制度。建立仪器购入记录、损坏赔偿记录、仪器维修保养记录、使用记录、借还记录，建立帐卡，定期核查，做到帐、卡、物相符。严格执行检测维护制度，定期对仪器设备进行检查，对仪器的运行状态做到心中有数，保证仪器设备的正常运行，提高资源使用率。

2.3 加强实验室日常管理

建立实验室耗材的统计检查。对每学期所上实验的耗材进行详细统计，统计内容包括实验项目、实验耗材名称、消耗量等。连续统计并对统计结果进行检查对比，按学校要求在达到教学实验定额基础上，逐步降低单项实验材料消耗量，并制定一个节约降耗的目标。

(1)规范废弃物回收处置。对于实验过程中产生的的废弃物要进行及时处理，防止其外对环境造成污染，根据废液种类选择适宜的盛装容器，对废酸、废碱采取酸碱中和处理，pH 达6.8～8.5之间后从下水道排掉，对实验室不能处理的，交实验室管理处统一收集、存放和处理。

(2)加强危险性化学品及有毒有害化学品的管理[8]。建立剧毒化学品储存、使用情况调查表；易制毒化学品储存、使用情况调查表；危险化学品安全管理措施一览表等，表中内容包括实验室名称，有毒有害化学品名称、存放方式、存放位置、规格、数量、使用台帐、使用方向和购买方式等，保证危险性化学品及有毒有害化学品的购买、存放和使用责任到人，方式、方法规范正确。通过以上方式可以防止其流向社会，对环境及社会造成危害。

兽医药剂学实验的科学管理是一项系统工程，实验技术人员应该对自己有一个高标准的要求。在实验室的管理中不断进行探索，提高实验教学质量和科学管理水平，充分发挥实验室在培养新世纪创新人才中的作用，以适应社会发展对人才的需求。

参考文献：

[1] 宋 煜. 药剂学实验教学中加强学生实践与创新能力的培养[J]. 现代医药卫生，2012，28(6): 942-943.

[2] 李晓芳，金描真. 药学开放性实验教学的探索与实践[J]. 中国医药导报，2007,17(6): 163-164.

[3] 王建筑，郝吉福，李 菲，等. 药剂学实验教学改革的探索与体会[J]. 西北医学教育，2012, 20(2): 337-340.

[4] 陈 琰，鲁 莹，赵 平，等. 利用中实制备实验完善药剂学实验教学[J]. 药学实践杂志，2011, 29(4): 312-314.

[5] 缪菊连，吴俊珠，高鹏飞，等. 多种教学方法在注射剂教学中的应用[J]. 考实周刊，2011(9): 192-193.

[6] 王竹林. 实验室良好习惯的培养[J]. 实验技术与管理，2011, 28(4): 19-21.

[7] 王素燕，黄志宏. 食品分析实验室的科学管理初探[J]. 实验室科学，2006, 2(1): 87-88.

[8] 黄 毅. 加强化学实剂管理服务实验教学[J]. 现代医药卫生，2006, 22(12): 1 915-1 916.