对体育教育专业毕业生就业期望的调查与分析：以西安体育学院体育系2013毕业生为例

陈航

(西安体育学院研究生部 陕西西安 710068)

近年来,由于高校的不断扩招,目前社会对于劳动力的需求没有明显的增加,但毕业生数量的增加导致了就业压力逐年增大,因此,就业问题受到了全社会的普遍关注。毕业生的就业状况是家长、学校和国家共同关注的问题,因为就业状况不仅影响人力资源的合理配置,也直接影响到大学生的学习态度和教师的教学积极性。与其它专业相比,体育教育专业(简称为体教专业)毕业生就业专业性较强,范围相对较窄,目前体育专业人才市场出现了严重的供大于求的情况,而体教专业是体育专业中唯一的师范类专业,就业面更窄,要搞好体教专业毕业生的就业工作,必须从体教专业毕业生就业意向、薪酬期望、就业行为等多方面进行研究,并在认真分析其原因之后加以正确引导,以利于提高体育教育专业学生的初次就业率,谋求体教学生就业期望尽可能的向社会需求靠拢。

因此,对体教专业毕业生的就业期望和情况进行调查分析是十分必要的。本研究对西安体育学院体育系2013届体教本科毕业生的就业状况进行调查、分析,旨在帮助体育专业学生在市场经济条件下适应社会发展需要,谋求合适职业,同时为体育院校的体育教育改革方向提出意见。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

本文以西安体育学院体教系2013年应届毕业生的就业期望和现状为研究对象。

1.2 研究方法

图1 毕业生求职地域

图2 毕业生期望月薪及最低要求

文献资料法、问卷调查法、数理统计法、数据统计法、逻辑分析法。

2 研究结果与分析

2.1 样本的基本情况

在这次调查的样本里,女生有27人,占总人数的27%;男生有73人,占总人数的73%。

这当中考取大学前,来自农村的共有79人,占总数的79%;来自县城的共有14人,占总数的14%;来自城市的学生共有7人,占总数的7%。

2.2 就业意向

2.2.1 毕业生的职业期望

本题列出了毕业生可供选择的职业,每个学生要求按自己所期望从事的职业做出选择并对数据进行了统计。

统计结果显示,毕业生最想从事的三种职业分别为:教师、自主创业者、政府部门。因为教师这一职业被毕业生认为是福利待遇高、工作轻松、声望高、与专业对口而排在第一位。

与此相对应,按体育教育专业的专业性质来说,中小学才是毕业生就业的最主要渠道。西安体育学院体教专业毕业生把教师作为最理想的职业,由此可以看出西安体育学院体教专业毕业生能务实和理性的选择职业。

自主创业排在第二位,可见体育专业毕业生对自主创业有着极高的兴趣。也说明体育教育的学生对具有挑战性的生活充满好奇和期待。

政府部门,因为其职业声望,经济收入、福利待遇较好而被毕业生列为第三位。但是近年来政府部门对体教专业毕业生的需求量很少,加之这些单位对于毕业生的综合素质要求较高,这就造成了竞争激烈和体育教学专业毕业生竞争力的缺乏,加之国家机关、企事业单位的减员增效,空余职位较少,所以政府部门给体教毕业生提供的就业机会有限。

另外,受到专业和报考要求的限制,体育院校毕业生考取公务员的比例也比较低。

2.2.2 毕业生对求职地域的期望

如图1所示,西安体育学院体育系体教专业本科毕业生就业地域的取向偏向于大城市、中小城市,期望去西部的占3%,去贫困农村的仅占1%。

2.2.3 毕业生就业时考虑的因素

有12%的学生选择实现自我价值,这是大学生这一特殊的社会群体对于择业价值取向、职业评价标准、职业选择、求职意向等的总体看法,它对大学毕业生今后的职业生活有着关键性的指导作用,不仅直接决定了他们的择业行为,而且对于他们的工作态度、劳动积极性,乃至整个社会的发展与进步都将产生深刻的影响。

随着利益观念的影响和加强,大学生的商品意识不断加强,功利色彩日益浓厚,受其影响,西安体育学院体教专业毕业生有20%的学生把“工资及福利待遇”作为就业时考虑最主要的因素。

有9%的学生选择了“专业是否对口”。近年来由于社会竞争的加剧、就业多元化等因素的影响,毕业生在就业时对“专业对口”的要求下降,甚至放弃。体育教育由于专业性强,加上体育专业学生本身知识结构的局限,造成专业迁移性较差,就业范围较小。在目前我国体教毕业生己不再是紧缺人才的情况下,显然西安体育学院体教专业在我们是否还要紧抓住师范生的“专业对口”不放这个问题上还有许多值得思考的地方。

总体上看来,西安体育学院体育系体教专业本科毕业生的择业标准比较合理。对于即将踏入社会的毕业生来说,最重要的还是自己能否在就业单位获得锻炼和进步。总之,不论在什么单位工作,应该要有“终生学习”的态度,确保自己在未来的激烈竞争中不被淘汰。

2.2.4 毕业生的薪酬期望

根据国家统计局公布的一项调查显示,2009年全国各地区城镇居民家庭平均每人月总收入为998.53。图2显示,毕业生对于月薪的期望为800～1000元左右的只占28%,表明毕业生的月薪期望高,自身的定位与市场的承受能力不一致。这同时也反映出在严峻的就业压力面前,西安体育学院体教专业本科毕业生可以降低薪金期望来适应就业形势变化。

2.3 就业行为

2.3.1 择业前的准备工作

经调查,西安体育学院体教专业应届本科毕业生对就业有充分准备的占16%,有些准备的占60%,表明大部分毕业生在择业前已经有所准备。

2.3.2 就业方式选择

通过问卷调查得出,西安体育学院体教专业本科毕业生就业途径呈现出多元化的趋势。毕业生的主要就业方式前三位是:先实习,再双向选择;参加各种招聘会;父母安排。

通过“先实习,再双向选择”就业的学生占到54%,这种新的就业方式是人事制度改革的主要组成部分也顺应了国家教育体制改革的要求。“参加各种招聘会”、“父母安排”就业的同学分别占12%和19%,这说明了各种招聘会和通过让父母安排的已成为西安体育学院体教专业应届毕业生的最主要的就业方式。从这2年的情况来看,大多数学生也都是通过参加各种招聘会而与用人单位取得联系的。

2.4 就业冲突

通过数据可知体教专业毕业生比较看重就业能力,随着高等教育的普及化,劳动力主要来自高校,因此高校应确保学生毕业时具有就业和职业成功的能力和素质。而要从根本上解决学生的就业能力,必须从整个在校期间抓起不能等待就业环节才开始着手。

专业影响占第二位,体教专业毕业生就业去向较单一,主要的就业领域是教育系统,在教育系统就业是理所当然,但毕业生就业去向过于集中不利于就业率的提高,就业渠道过于单一就势必造成就业竞争的加剧,因此应该为体教专业毕业生拓展更宽的就业渠道。

3 结论与建议

3.1 结论

体教专业本科毕业生最想做的3种工作分别是;教师、自主创业者、政府部门。43%的毕业生月薪期望在3000元以上。在就业标准的选择上,西安体育学院体教专业应届毕业生把实现自我价值、薪酬等作为首要考虑的因素,中小城市为毕业生的首选。毕业生就业冲突方面毕业生就业时的主要困难分别是:专业社会需求太少、缺乏社会关系难以找到工作、缺乏社会经验和就业能力、难以在社会立足等。

3.2 建议

3.2.1 转变就业观念,增强自身综合素质

毕业生应该努力增强自身素质,拓展就业渠道,转变就业观念。

3.2.2 优化体教课程设置

调整课程结构,扩宽体育教育专业学生的知识面,培养全方位人才,增大就业口径。

3.2.3 进一步规范就业制度、建立公平有序的毕业生就业市场

(1)严格实行体育教师职业资格准入制度。建立健全公平竞争的就业机制。(2)建立和完善各种形式的毕业生就业市场,逐渐减少体教专业的招生数量尽量实现招生计划与就业率挂钩。

[1]曾建斌.高师体教专业毕业生就业期望的调查研究[J].漳州师范学院学报(自然科学版),2008(3):84-88.

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