如何有效地开展会计电算化教学

师金灵

(辉县市第二职业高级中学，河南 新乡 453000)

近两年来，职高招生态势不尽人意，由于中招学生生源少，中考成绩稍高的学生都选择了普通高中，进入职高的学生整体素质普遍下降，大都是成绩较差的学生，这就给教学带来很大的难度，我校作为国家级重点职业学校，为社会输送专业技术人才，尤其是会计专业作为我校的骨干专业，更应该在专业课的教学方面不断改革创新，提高学生的专业技能水平。那么如何更为有效的开展会计电算化教学呢?本人根据以往的教学经验，针对学生情况浅谈一下对《会计电算化》教学的一些看法和见解。

一 因材施教，注重教学侧重点

会计电算化实质上就是财务会计知识与计算机知识的结合，用计算机代替手工做账，换而言之，会计电算化不过是运用计算机来进行会计工作，侧重点应是会计。在开展电算化教学工作时，学生应有较为系统的财务会计专业知识和基础的计算机知识。在教学中我们必须结合学生的现实情况因材施教，主要是学生入学成绩较低，对基础学科的理论基础较差，从而导致理解水平方面与普通高中的学生有较大的差别，针对这一情况，在教学时，纯理论性教学内容可适当减少，加强实践操作的练习，具体实训的过程中应注意教学语言的通俗易懂，必要时可作详细具体的讲解，让学生在多练、多看中提高专业知识。所以，在进行教学时，应以学生的实训为主，理论为辅。如在讲会计电算化实训操作部分时，课时比例是理论教学的两倍，在课件中设置会计软件的演示操作、模拟操作两个模块，演示操作是在对教材中的有关软件操作要点进行归纳的基础上，充分利用计算机的虚拟特性，演示系统初始化设置、总账系统等操作过程，使学生对会计软件各个系统的操作过程和方法有了直观上的认识，在此基础上，由学生进入模拟操作模块依靠课件的引导和提示完成分步模拟实验。使学生在真实的环境下进行综合实验，这样可以把学生所学的会计电算化理论知识和操作技能进行有机的结合起来，既突破了教学中的重点和难点，又提高了学生的能力。

二 化难为易，激发学习兴趣

在进行会计电算化理论教学时，这部分内容枯燥、乏味、抽象，在授课从引放到新课，从概念到规律，从举例到课练，均利用多媒体网络教室软件在机房上课，运用该软件最大的优点就是将教师机的电脑屏幕及语音等信息实时传送到全体学生的计算机上。这样的教学方式大大提高了教学效率，在开展教学过程中，教师完全可以根据学生存在问题马上进行点评，而且只要学生机一按电子举手按钮，在教师机屏幕上该学生机就会立即显示一个举手的标志，教师勿需穿越整个机房，也能与学生进行对话，师生间进行直接交流，对学生机进行遥控辅导。如在讲《会计电算化》第一章理论时，利用课件提供了集文字、图形、动画和视频图像于一体的作业练习系统，练习题的答案被设计成果子，题目内容变成篮子，练习题变成了摘果子的游戏，让学生自己做作业自己批改。而对有趣的练习，学生思维敏捷，精神集中，积极参与教学活动，课堂气氛变得轻松活跃，伴随的悦耳的音乐，学生的学习积极性被充分地调动起来，从而化抽象为形象，使学习内容变得容易被理解和掌握，化难为易，培养学生获得信息、分析信息和处理信息的能力，从而大大减轻了学生学习的难度。使他们在快乐中获得了知识，接受了教育，提高了学生的学习效率。

三 会计模拟实务与会计电算化实训相结合

会计电算化是以会计作为重点，对学生的会计知识的掌握程度应该有一定的要求，在开展会计电算化的教学时，我一般是着重通过整套的实务例题带领学生系统学习电算化中的整个总账模块、固定资产模块、工资模块、UFO报表。一般来说，学生在进行会计电算化的学习之前，我都会针对当前课本的电算化实训题，要求学生课下先进行手工做账，独立完成整套账的分录及报表，这样一来就使得学生在运用计算机做账前对整套账的账务流程有了清晰的思路，有效地联系手工账与电子账之类的学习，也从而对手工账与电算化做账之间的程序区别有了更清楚的认识。我们目前的课本对于账套的实务也只是列出分录和报表，而对于实务中相关实训题的原始凭证未能一一列出，因此我要求学生利用自习将实训中应用到的原始凭证逐一填列，这样会使学生的手工实训与电算化实训有了很好的衔接。另外在会计电算化系统中，财务会计主要涉及到的是总账模块、应收、应付款的管理、UFO报表模块、工资模块、固定资产模块，而在现行的企业中，还经常会涉及到采购和销售的管理，这些方面在我校现行的会计电算化教学中是没有提及到的，因此针对这一点，我在教学中给以补充讲解，让学生模拟超市采购、销售财务进行实训操作，进而得以改善，使学生真正将会计模拟实务与会计电算化实训有机的结合起来。

总之，有效的开展会计电算化教学，需要根据学生情况不断进行教学改革，明确教学思路，注重教学侧重点，不断完善教材中存在的弊端，充分调动学生学习的积极性，理论与实践相结合，让学生在多练、多看中提高专业技能。

[1]王知非，姜利，现代教育技术基础，高等教育出版社2000.7

[2]苏建志，多媒体与教育，国防科技大学出版社.1995

[3]赵合喜，会计电算化，河南科技技术出版社.1999.6