加强图书馆在德育和人文素质教育方面的思考

摘 要：本文通过对德育和人文素质的涵义论述，说明了当下进行德育和人文素质教育的必要性，阐述了图书馆在德育和人文素质教育方面的作用和优势，并对其如何进行德育和人文素质教育的途径进行了探讨和论述，以期更好的发挥图书馆的职能和作用。

关键词：图书馆；德育；人文素质教育；思考

一、德育和人文素质教育的内涵

1、德育的内涵

德育是指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等等多个方面。

2、人文素质教育的内涵

“人文素质指的是做人应具备的基本品质和态度，主要包括三个方面：一是具有丰富的 人文科学知识，这是形成人文素质的基础，包括文、史、哲、艺术、科学技术史、伦理史等 ；二是对人类、民族命运的关注和责任意识；三是高尚的人格要素和健康的心理素质[1]。”

二、加强德育和人文素质教育是社会发展的必然要求

爱因斯坦曾经说过这样的话：“光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人”。古人云：“小胜在智，大胜在德”。这些至理名言无一不说明着德育和人文素质教育的重要性。当下时期，人们的物质生活水平蒸蒸日上，但与此同时精神水平的发展却相对滞后，先进的物质文明生活对精神文明的促进并不显著，但却由于一些物质的利益和权力的诱惑使得社会道德有所停滞和倒退。市场经济的相对局限性也使得社会上滋生一些不良的社会现象，唯利是图、贪污腐败、权钱交易等屡见不鲜，所以加强思想道德教育势在必行。同时，和谐社会的发展和进步，不仅需要我们有专业的文化知识，还要有促进国家和社会发展的责任感和使命感，需要我们确立正确人生观和价值观，以积极进取的思想和态度去奋斗和努力，而我们只有通过学习人文，了解人文，才会提高自己的综合素质，使自己走上和谐发展的道路。所以说，加强德育和人文素质教育既是适应社会主义市场经济发展的迫切要求，同时也是个人健康成长、国家繁荣稳定的客观需求。

三、图书馆在社会文化中的作用

在社会文化生活当中，图书馆因其有着巨大的藏书量和安静优雅的读书氛围以及独特的人文因素，和以“读者至上、服务第一”的宗旨，吸引着大量的人们来到图书馆浏览群书、查阅资料。就以我们象州县图书馆来说，它属于国家二级、自治区一级图书馆。实力雄厚、服务完善目前馆舍面积为1211平方米，藏书10万多册，其中地方文献900多册（份），书架单层总长为2830米，阅览座位共计有210个。图书馆的丰富资源为人们提供了社会学科的多方面营养，是为社会公众服务的资源知识库。公共图书馆在思想道德教育方面，具有其他教育机构所不能替代的作用。霍华德大学图书馆副馆长何光国认为，图书馆虽然不能使六岁大的儿童，一夜之间长成大人，可是，他若经常跨进图书馆，图书馆将会培养他的心智，使他成为社会中一位“有教养的人”。他曾说“社会中若多一人走进图书馆，社会里就会少一名犯罪的人” [2]。图书馆以其“润物细无声”的方式，把德育和人文教育点点滴滴的渗透到人们的社会文化生活当中，使人们在无形的潜移默化之中，自然而然地提升了自身的文化素质和道德修养。

四、图书馆加强德育和人文素质教育的有效途径

1、以其独特的人文因素创造良好的人文环境

图书馆具有着独特的文化环境和专业的行业规范以及其秉承的特有的价值观念，这些都彰显着图书馆独特的气质氛围和环境品格，它的这种文化气息的浓重，专业氛围的浓厚是其它环境和条件所不能比拟的。所以应当充分利用和开发这一有利因素，通过名言警句、精典诗句、科学家画像、伟人画像、读者章程以及悬挂特色文化标语、制作特色文化桌签等诸多形式来打造和谐高雅的文化氛围。使人们徜徉其中，不仅可以学习知识和技能，还可以在阅读当中提高文化情趣、启迪思想意识、美化心灵、陶治情操、塑造品格，提高思想道德和人文素质。

2、提高藏书质量，提升文化品味，丰富馆藏资源，

一本好书可以指引人生的道路，它是人类进步的阶梯，书籍对于人们的感染力和教育作用是难以估量的。正是因为这样，才更需要图书馆要进好书、藏好书、宣传好书。所以，图书馆藏书原则的一个基本点是思想性与实用性相结合的原则，在针对读者的需要进行文献资源的收藏时，决不能忽视图书在思想上的教化作用 [3]。要加强思想道德和文化品味方面的考量，收藏弘扬爱国主义、集体主义和提倡思想道德建设方面的书籍，杜绝低级趣味。以优良而丰富的馆藏资源为社会民众服务。

与此同时，随着科学技术的高速发展，图书介质也在发生着变化和更新，所以就要以多样化的图书馆藏来从不同方面满足读者的需求。在收藏纸质书籍的同时，加强建设电子图书馆，大量上架电子书、资料库，发展新型的阅读和馆藏服务。

3、开办德育和人文素质教育专题室

通过开办德育和人文素质教育专题室，开展多种形式的展览和教育活动，通过增设专题教育阅读室、多媒体视听中心等方式，阅读图书，观看影片、电子资料、记录片、视频等引发人生思考、吸取文化精髓，提高自身素养，从而全方位地发挥图书馆的立体功能。

4、筹办形式多样的德育和人文素质教育活动

图书馆应当充分发挥其独特优势，开发有利资源，举办形式多样的文化艺术活动，比如，可以举办知识竞赛、读书月、精品点评征文、专家讲坛、新书推介会、诗词诗歌朗诵会、音乐会、文艺演出、书画及摄影展等等，使人们通过参与各类文化艺术活动，形成健康的审美情趣，提高对美的感受力和鉴赏力，形成内在的素养和品质，完善自身人格的塑造[4]，从而达到德育和人文素质教育的目的。

五、结语

在德育和人文素质教育日趋重要的今天，如何依托图书馆的优势，充分开发其教育职能，将其与社会发展有机协调的统一起来，在对民众进行德育和人文素质教育的过程当中发挥有效作用，是我们作为图书馆工作者所需要研究和探讨的。我们应努力创新其德育和人文素质教育模式，使其成为社会德育和人文素质教育的重要阵地。

参考文献

[1] 王丽娟. 大学图书馆人文教育功能的再认识[J] . 重庆： 西南师范大学学报（人文社会科学版） ，2005 ， （4） ：181-181.

[2] 王新利.公共图书馆与德育教育[J].辽宁：图书馆学刊，2003（ 02） ： 23-24.

[3] 刘婧.加强图书馆在德育和人文素质教育方面的思考[J].吉林：现代情报，2002（ 07） ： 140-140.

[4] 闫晓晖.高校人文素质教育中图书馆的作用[J].山西：经济师， 2005，（1）：100-100.

作者简介

黄凌云（1975-），女，广西象州人，象州县图书馆 图书资料助理馆员，研究方向：图书馆