张奠宙 赵小平
晚近以来,数学教育界有一股否定五十年代中国数学教育的思潮,具体意见是:解放后全面学习苏联,而苏联教育是大工业生产模式的产物,忽视儿童个性的发展,因而中国教育走上了错误的道路,即使日后中苏关系交悲,中国教育也没有出新路,1963年的《数学教学大纲》仍然是沿着这条道路走的,现在,这条道路成了“新课程改革”的对象,是必须啃下的一块硬骨头。
数学教学2013年1期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年2期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《花卉》2024年6期
5《天津教育》2024年3期
6《现代经济信息》2024年5期
7《世界热带农业信息》2024年3期
8《家庭医学》2024年2期
9《学周刊》2024年10期
10《中国中医药现代远程教育》2024年8期