班主任工作浅谈

王海成

【摘 要】教师“今天”面对的都不是“昨天”的学生，教育需要改革创新。本论文根据作者自身十多年的班主任工作得出总结，优秀的班主任需要情感与制度的完美结合，能起到事半功倍的效果。最好两手抓，两手都要硬。

【关键词】创新；情感；制度；结合

从2003年大学毕业工作至今，本人一直担任班主任工作，可以说做一名班主任不难，但想当一名优秀的班主任需要大量的时间与精力去揣摩提高。怎样提高工作成效，怎样在工作中得到学生、家长的信赖，我在自己坚持探索努力的同时也虚心向其他优秀老师学习。有过成功的经验、失败的教训，逐渐的提高了班级管理水平。个人认为优秀班主任的工作需要情感与制度的完美结合。

一、关心学生、热爱学生，做学生的知心人

只有对学生感情深，工作才能细致、方法才能对头。作为班主任，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。在日常工作中，十分注意师生感情的培养，学生把我当作他们的知心朋友，有什么事都可以向我诉说。

刚担任班主任的第一年，班里有个叫王玉皓的同学，可以说是我们班里最调皮的学生了。在军训的时候，我就发现他是一个非常能惹事情的学生。开学不久，任课老师就找到我，说王玉皓不爱学习，上课总是说话，还经常接老师的话茬，弄的学生都嘻嘻哈哈，而老师也很尴尬。自习课时，我注意观察，他没有认真的看书，只是在做做样子。当我走到他身边的时候，他斜眼看了我一眼，我轻轻地拍了拍他的肩膀，把他叫到了外面。我没有直接批评他，而是把他领到了操场，他两眼看着我，心里似乎在想：我看你班主任能拿我怎么样？因为他两眼的目光告诉了我他似乎已经习惯了被老师叫来叫去，甚至被老师罚来罚去。我在操场走，他跟在后面，走了一圈，我没有说话；又走了一圈，我还是没有说话；到第三圈的时候，他开口了：“老师，你有什么事情说吧，我还要上课呢！”气势凶凶的看着我。正是想要这种结果，他终于说话了。我问他，你觉得刚才老师尊重你吗？他回答：不尊重。我说：那你上课是怎么做的？我们要真心的和老师交流，可以在操场可以在课间，为什么你总是在课上接老师的话茬呢？这就是对老师的不尊重，你想老师能这样对待你吗？他低下了头，说老师我错了；我当场就表扬了他，我说既然你知道错了，那就好好改正吧，知错就改才是好学生！而后我就刚才他的眼神表情，做了细细解读，说到了他内心的想法。我们肩并肩走着，他对我说，在初中的时候，没有老师这样看透他内心的想法，就是批评他。今天我是第一个和他肩并肩走的老师，也是第一个说出他内心的感受的老师。我当时就意识到，学生有时候真的是很容易接近的。我接着又说，我观察你好多天了，你似乎不太爱学习，你是不是喜欢打篮球？他说，对啊，我很喜欢篮球，我是以体育生考进咱学校的。我们很兴奋地谈论篮球谈论NBA……不知不觉我们又走了两圈。

最后我对他说：这样吧，你既然很爱篮球，我们就做个比赛，我的篮球技术不好，你帮我每天提高一点点，你的成绩不好，我帮你每天提高一点点，这一学期末，看看我们谁提高的更多吧，他爽快的答应了。就这样，我们一天下午第四节打篮球，一天下午第四节我跟他学习，慢慢的王玉皓在课堂上对学习有了兴趣，高一的第一学期进步非常明显，很多任课老师都对他刮目相看。当然我的篮球技术也有一点提高。

这件事也让很多学生知道了，大家认为我是个既严厉又平易近人的老师，我也深深地感受到了作为班主任的责任。

当然，班主任工作单单是情感投入是不够的，需要情感与制度相结合，能起到事半功倍的效果。最好两手抓，两手都要硬。

二、创新班级管理，把班级管理制度化

创新是班主任工作的动力，因为教师“今天”面对的都不是“昨天”的学生。只有树立良好的班风，使学生呈现出良好的精神状态，大家积极地共建整个班级。在学生有了遵守学校的各项规章制度的主观愿望下，由班委会、团支部根据本班同学的具体情况，起草了班级的各项管理制度，经学生充分讨论贯彻执行，并指定专人负责。

1、学习制度

为了提高学生的学习成绩，增强学习兴趣，努力完成学习任务，我作为物理老师和化学老师按照学生的层次水平，分成了若干小组，每组四人，一个组长，三个组员，上课回答问题以及问题讨论，都由组长负责，完成后积极回答，组长回答，每次加1分，组员回答每次加2分，一节课后合计总分，每个组以及每个个人都有明确的分数，这个分数作为每学期末学生评优选先的依据之一。实践证明，这项制度的执行，使学生重视学习，调动了学生的学习积极性，使每个学生的学习都得到了巩固和提高。

2、纪律考勤制度

每天由班干部轮流值日，但是每天有一个普通学生监督，有徇私舞弊，或者故意违反者，倒扣2分；值日好的学生加1分，连续一个周不违反纪律的同学加2分，这个分数也作为每学期末学生评优选先的依据。

3、思想教育管理制度

这项制度主要由团支部负责，每个班干部经常找学生谈心，建立一对一帮助对象，班主任也参与，并结合学生思想情况，每周一节课讨论学生写出的心得体会及长进的地方，使学生不断地提高认识，树立正确的人生观和良好的道德品质。

4、卫生管理制度

制定和落实了承包制度。各处卫生有人清扫，并有专人进行检查，对在清扫中认真负责，物品管理好的同学给予表扬和加分，对清扫不负责，卫生差的同学酌情给予扣分，这项制度由劳动委员、生活委员主抓，班级卫生一直良好。

在这几年的班主任工作中我时常遇到学生的各种问题，就我观察身边班主任对此类问题的处理无非是检讨、批评、通知家长等手段教育学生。而事实是这些传统的教育方法放在现代孩子身上是没有多大作用的。要想达到理想的教育效果就必须改变传统观点，追随时代的步伐、适应信息社会的学生。

今年我建立了自己的主页，然后把网址告诉了学生，让学生随时上我的主页，可以留言，把想说的话留给老师，我也可以给他回复，把我的想法转达给学生，这样我就能更好的了解学生，了解学生的内心世界；同时，我还在网站上公布答案，或者难题的讲解过程，如果学生上网，他就能知道去干什么。避免了上网后除了聊天，就是打游戏的弊端。前些日子，我还组织学生讨论上网的危害，然后写在主页上，每人一条，学生都能意识到上网的危害。改变了过去严厉禁止，学生更逆反的心里；同时我们师生的关系也更融洽了。

担任了十多年的班主任，使我更加热爱这份工作。这是一个创新的时代，班主任工作方法日新月异，而班主任工作成为了一门实实在在的艺术。爱心、事业心、责任心是班主任必不可少的。教育道路还很长，我还要不断的学习，提高自己的能力，为我所钟爱的教育事业奉献自己的力量。

参考文献：

[1]赵凯《班主任必读》河海大学出版社，2007年.

[2]焦健《班主任专业成长论》河海大学出版社 2007年.