当代我国体育标语口号演化的价值审视

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随着体育产业在我国国民生产总值中占据越来越大的比例，其所蕴含的巨大经济效益越来越被人们认同。为了能够更好的传播引导体育产业，就需要用某种简短的具有宣传鼓动作用的短语或短句宣传推广，促使了体育标语口号不断演化，两者息息相关。因此，我们不仅可以从体育标语口号不断演化中管窥时代变迁的进程，还可以审视社会变迁中的观念和价值形态的变化。 8年北京奥运会的一句“同一个世界，同一个梦想”、“迎奥运，我参与，我奉献，我快乐”、“新北京、新奥运”、“点燃激情,放飞梦想！”使多少人振奋人心啊。那一刻，全国人民心连心、手握手、万众一心，显示了中国人的骄傲。那一刻，有多少华人，多少炎黄子孙为之自豪。上述简短的体育标语口号虽然短小，但言简意赅，又能振奋人们的精神。

1、当代我国体育标语口号变迁的回顾

1.1、建国之初（1949年-1977年）

建国初，毛泽东同志非常关注衰弱的国民体质，新中国各项事业的发展也急需大量健康体质的人参与到其中去。针对此时国民体质普遍不高的现状， 2年6月，毛泽东同志写下了“发展体育运动、增强人民体质”这句题词，为新中国体育事业指明了方向。

表1

从表1主要体育标语口号可以看出，新中国政权建立之初，我国处于内困外扰阶段，这一时期新中国决策者的指导思想和工作原则主要是提高人们的身体素质，激励一代有志青年积极投身到锻炼身体的活动中去，为保卫祖国、建设祖国和荣耀祖国服务。中国体育随文革十年而止，再加上世界冷战格局，中苏日美关系十分紧张。这一时期的体育标语口号政治色彩鲜明。 1年日本名古屋，周恩来总理“乒乓球外交”提出的“友谊第一，比赛第二”堪称体育人文精神的典范，直到现在仍然有很大的借鉴作用。此后成为业余体育运动的准则。

1.2、崛起时期（1978年-1989年）

8年，改革开放战略的确定。伴随着改革开放的步伐，我国体育市场走向产业化的道路，开始形成体育市场。 9年陈肖霞以高超的技艺夺得了女子跳台跳水金牌，吹响了“冲出亚洲，走向世界”的新口号。 3年9月1 5日邓小平在第五届全运会题词:“提高水平，为国争光”。鼓舞着中国体育走向世界舞台。

表2

3年9月1 6日国际奥委会授予荣高棠银质“奥林匹克勋章"，这是中国人首次获得"奥林匹克勋章”。8 0年代的中国女排取得“五连冠”激励广大运动员振奋精神，努力创造优异成绩，使我国有更多的体育项目像女排那样，在亚洲和世界体坛为祖国争得荣誉。通过以上几个体育标语口号可以看出这一时期价值观是以胸怀祖国、放眼世界的爱国主义精神。

1.3、全民健身、人文关怀时期（1990年-2000年）

9 0年代后，认知文化体育观主导着中国体育发展，人性的体育是文化的体育的主导思想。这一时期的体育工作重点和指导思想也逐渐的转移到了以关注人性、人权、人的价值为核心的价值体系。

表3

从表3的体育标语口号可以看出，除锻炼身体，增强体质外，全民健身更表现为健身活动的民族性、传统性、趣味性的健康理念和生活方式。中国全民健身运动的广泛推动，与2 0世9 0年代出现的文化全球化发展趋势密切相关。

1.4、北京奥运年（2000年以来）

从“世界给中国一次机会，中国将还世界一个梦想”的申办理念，到 8年奥运的申办成功，人文奥运主导了中国体育发展的认知。北京奥组委自从向世界喊出“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的那一刻起，就确定了人与自然的和谐、人与社会和谐的价值观。而“同一个世界，同一个梦想（One world One dream）”的口号提出正是我们国家建设和谐社会，实现和谐发展的梦想和追求。口号重在人文，重在人性，重在对真善美境界的心灵呼唤与执著追求，正是因为这种进步，作为东道主北京奥运会没有提“誓夺金牌第一”，而是喊出了“全民健身，与奥运同行”的口号，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好的共同愿望：团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，体现了体育的人文关怀精神。上要完成学习广播操和太极拳的学习；组织学生课外活动也较少专门涉及到下肢力量的运动。

表4 2000以来的主要体育标语口一览

表5 立定跳远

（5）握力体重指数。握力体重指数可以真是的反映学生的上肢力量素质。从表6中可以看出，学生握力体重指数合格率为9 5.1 3%，其中优秀占 1 3.8 4%，良好占 3 2.2 4%，及格占 4 9.0 5%，该测试项目是所有测试项目中得分最高的，导致这种结果是实际测试时，学生体重偏轻和过轻同学较多所致，纵向对比两个年纪数据差别不是很大。

表6 握力体重指数

3、结论与分析

3.1、结论

（1）从我院学生的各项测试指标中看，学生健康状况总体水平教好，学校各方面体育工作开展较好。

（2）从年级对比看，虽然1 1级学生及格率高于1 2级学生，但是优秀率和良好率都以及不及格人数都高于1 1级学生，说明学生进入大二的学习阶段，并没有较好重视体育活动。

3.2、建议

体育教师在课堂以及组织课外活动时，要结合《标准》来精心组织和安排，尤其是针对大二的学生身体健康状况，要及时调节教学内容和方法，并充分调动学生的主动性和积极性，加大身体素质训练力度，不断创新教学方法，广泛开展课外体育活动。