探求中国动画内容和思想贫乏的根源

□赵 宇

近些年来，随着我国经济实力的增长和科技的进步，随着中国受众欣赏水平的大大提高，使得国产动画在向外国学习的过程中更多地注重技术和技巧，却忽略了动画的根本——能让人爱看的故事和具有本国民族文化特色的内容。这种学习很大程度上只是简单的拷贝，如人物造型、语言、构图和情节等形式，而对于艺术理念学习很少，对其文化深层却始终难以领悟，没能创作出让成人、青少年和儿童爱看的故事，更谈不上思想深度和审美价值。不仅没有领会到他国动画的精髓，反而丧失了本国动画的民族风格。

从总体上看，国产动画受欢迎程度不高，一个重要的原因就是剧本的质量不高，题材单调。过去几十年里国产动画主题单一，以惩恶扬善、除暴安良、吃苦耐劳、助人为乐为主要内容，如《宝莲灯》、《虹猫蓝兔七侠传》等。以历史故事、民间故事、古代传说、神话故事为题材的动画片数量众多，取材于哲学著作、古诗词的动画片少之又少。反映了国产动画片的选材倾向于故事性强、易于改编、容易被观众接受的题材，而思想类著作因为艰涩难懂、改编难度大而少有人问津。虽不乏中国传统文化题材，但大多还是停留在还原作的主题上，没有过于激烈的情感，也很少出现夸张的思维和动作，也没有大悲或大喜的结局。重历史，重说教，思想保守，缺乏创新，缺乏悬念，缺乏亲切自然、真实可信感。结果造成题材狭隘和雷同，使动画变得索然无味。人物的行为动机过于空洞和抽象，让人感觉不到人性和人类的情感，令人觉得虚情假意，很难使观众产生共鸣和移情。

我国的动画更注重对民族元素和民族符号等表层形式的挖掘，偏重于思想的传达和教育功能，却忽视了对人文精神的探索，内容空洞、苍白，没有体现能够升华主题的深刻的人文内涵。

中国动画的深沉问题在于难以实现精神上的民族化，内容和思想贫乏，究其原因有以下几点：

首先，全球化浪潮对中国文化产生了很大的冲击。全球化在很大程度上就是西化，西方借助其在经济和科技领域的霸主地位，对全世界很多地区的传统文化都起到了消解和颠覆作用，使得我国的传统文化在时代的急速发展中被忽略、遗忘和边缘化。

其次，中国传统文化的断裂。在将近一个世纪的时间里，中国传统文化一直遭到冷遇。在中国目前的教育体制中，中国传统文化的正规教育仅限于从小学到高中阶段。而大学之前的文化教育往往都是应试教育，学生为了升学考试被迫地从课本中死记硬背中国的古典文化知识。巨大的升学压力以及填鸭式的教育方式很难使学生得到审美教育，反而会导致尽快摆脱的逆反心理。大学以后的阶段，是个人的身心趋向成熟，人生观和价值观开始定型的重要阶段。而在这一阶段，中国传统文化的教育却缺席了，这更直接导致了中国年轻一代对民族文化的忽略和遗忘。

再次，中国目前对于传统文化和民间文化的扶植力度远远不够，即使是为数很少的文化资源的开发往往也是粗糙的、重复的甚至是低质的，这种劣质的操作，使国民对于本国的文化逐渐失去了兴趣，许多文化遗产都在社会的不断发展的过程中逐渐消失。日本现有人鼓吹，现在东方文化的领导者已不是中国，而是日本。少盲目的爱国者对此比表现出极大的愤慨，不少咒骂之声见诸口端甚至充斥网络之中。然而日本所发出的这番论调，也并非没有道理。不仅日本，韩国在保护其本民族传统文化方面也比中国更重视。现研究儒学水平最高的竟不是中国，而是日本，这不能不成为民族的悲哀。在韩国人的眼中，茶叶、筷子、汉字、中医、印刷术和甲骨文都是韩国发明的，中国的端午节已被韩国申报为世界文化遗产。长此以往，全世界都认为这些是韩国人的首创，也许未来的四大文明古国就变成了：韩国、埃及、印度和巴比伦。

最后，缺乏信仰，是中国动画难以实现精神上的民族化，内容和思想贫乏的重要原因。

美国、日本的动画片有许多都取材于中国的文化，如《花木兰》取材于中国古典文学《木兰辞》；《功夫熊猫》更是将古老的中国文明挖掘到了极致；以中国饮食文化为主题的动画片《中华小当家》；日式《西游记》的《最游记》。这些动画片以超凡的创造力将中国文化改头换面，宣扬和体现的是美、日动画的民族精神和文化内涵，这是一种潜移默化的文化“渗透”和文化“侵略”，势必会造成观者对我国文化的误解。长此以往，中国甚至世界的青少年可能会认为中国文化本就如此，甚至可能在不久的将来，人们会认为《西游记》就是日本的，而不是中国的。

文化产品的重要性，早已超出一般层面上的经济意义，而上升到文化传承和国家文化安全的高度。动画产品，作为文化产品中最具发展前景和未来市场价值的一员，同样肩负着维护国家文化安全的重任。

中国动画要发出自己的声音，首先需要深入挖掘中国传统艺术资源，将其运用到动画创作中，但是这种运用并不是简单的、机械的植入，而是要紧跟时代的步伐，只有将民族传统艺术的精髓与新时代的内涵相结合，吸取优秀作品的成功经验，融会贯通、顺应潮流，探索新时代下新的民族动画语言，才能使中国动画走出固步自封地怪圈。

李朝阳著 《中国动画的民族性研究——基于传统文化表达的视角》 北京 中国传媒大学出版社 2011年6月

(注：黑龙江省教育厅人文社科课题《黑龙江地区冰雪艺术摄影发展历程的研究与实践》，课题编号：12522163)