新时期必须加强对青年学生的爱国主义教育

谭春英

(河南水利与环境职业学院，河南 郑州450011)

爱国主义是一个永恒的主题，是中华儿女世代相承的对祖国深入骨髓的感情和融入血液的信念。当代爱国主义作为一种民族精神，在振奋、激励全国各族人民迎接挑战，加快建设有中国特色社会主义现代化事业中是不可缺少的巨大精神动力。青年学生是祖国的未来，是社会主义事业的建设者和接班人，根据新时期的国际国内环境和青年学生的实际情况，扎实地、深入地对他们进行爱国主义教育，是关系到祖国和民族前途命运的大事，也是各级各类学校所面临的重要任务。

1 新时期加强对学生的爱国主义教育意义深远

青年学生是正在掌握现代化科学文化知识的特殊群体，他们成长在社会主义改革开放的时代，对祖国有着朴素的情感，有着积极参与社会主义建设的愿望和实现自己人生价值的理想。但是，在国泰民安、人民生活逐渐提高的和平环境下，面对我们改革开放的大潮，他们没有经过艰苦生活的磨练，对中华民族兴衰成败的历史知之甚少，体会不深。一些人受社会上资产阶级腐朽思想及社会不正之风的影响，把自己的理想和价值取向地位在唯我主义、唯利主义上，失去了时代青年所应有的历史使命感和社会责任感。这些弱点和错误思想观念，不仅不利于国家、民族和社会的进步发展，也有害于年轻一代的健康成长。我们国家在《中华人民共和国教育法》中规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。这就以立法的形式对学校的爱国主义教育进行了确定。因此，我们必须在青年学生中加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，帮助他们认清社会形势，发扬自尊、自信、自强的民族精神，以贡献全部力量建设和保卫社会主义祖国为最大光荣，以损害国家利益、国家尊严为最大耻辱。这是培养社会主义建设者和接班人，保持国家民族繁荣昌盛的重要保证。

2 丰富新时期加强爱国主义教育的内容和形式

2.1 进行中国近代史、革命史教育，激发青年学生的历史责任感

中华民族是一个伟大的民族，有着崇高的民族精神、民族气节。虽然近代以来有着遭受外来侵略和压迫的屈辱历史，但中国人民争取民族独立和解放，前赴后继、浴血奋斗的伟大斗争从未停息。要帮助青年学生了解祖国追求独立、民主、自由、繁荣的艰难历程，通过历史与现实的对比，使年轻人意识到今天是连接历史与未来的纽带，而美好的未来绝非唾手可得。实现现代化和强国的宏伟蓝图，只有依靠一代代人的艰苦努力和不懈追求，才有可能实现，从而使学生产生历史责任感。

2.2 进行国情教育，增强学生的使命感

我国是一个社会主义国家，有中国共产党的领导，有优越的社会主义制度，但我国还是一个发展中国家，与世界先进水平相比还有相当大的差距。要实现民族振兴就必须全国人民齐心协力，发扬艰苦奋斗、勤俭建国的创业精神，进行新时期的伟大长征，青年学生作为21世纪的建设者，必须担负起促进祖国富强、民族昌盛的历史使命和责任。

2.3 进行优良传统文化教育，确立民族自尊心和自信心

文化的认同与传递，是一个民族和国家发展的关键问题。传统文化对于塑造民族的共同心理素质起到了极其重要的作用，是沟通本民族人民心灵的桥梁。中华民族有着悠久的历史，有着光辉灿烂的文化。要引导青年学生认真学习和了解传统文化，充分认识中国文化在世界文明发展史上及其未来发展中的地位和作用，使之更爱自己的祖国，树立起强烈的民族自尊心、 自信心和建设中国特色社会主义的责任感。

2.4 把爱国主义教育贯穿渗透于教学的全过程

充分利用政治理论课和思想品德课的教学，从正面向学生灌输爱国主义思想，努力培养学生牢固的爱国主义情感。可开设以爱国主义教育为主要内容的专题讲座，系统地讲授中华民族爱国主义光荣传统，中国传统文化和科技成果，近现代救国强国历史和爱国伟人等。运用马克思主义世界观、历史观、伦理道德观等基本原理，阐述爱国主义的道德定位、人格构成，促进青年学生爱国主义思想理论基础的建立。同时，要发挥专业课教学所具有的爱国主义教育的潜在功能，鼓励专业课教师深入研究教材，挖掘爱国主义素材，把爱国主义教育渗透于各教学环节之中。

2.5 创建校园爱国主义教育氛围

3 处理好新时期对学生爱国主义教育中的几个重要关系

爱国主义是一个动态的历史范畴，不同时期、不同历史条件下，爱国主义必然会有不同的标准和表现形态，显示出不同的时代特征。因此，我们在对青年学生进行爱国主义教育时，要把握时代特点和学生的认知能力，帮助他们解决好爱国主义教育中的几个关系问题。

3.1 爱国主义与爱社会主义的关系

在当前复杂多变的国际形势下，一些学生对社会主义存在不同程度的模糊认识，认为社会主义不如资本主义，爱国不一定爱社会主义，这是十分错误的。祖国固然包括她的锦绣河山、悠久的历史、灿烂的文化和勤劳的人民，但祖国主要是指人民生活在其中的政治、文化、社会的环境和条件。一个生长在社会主义制度下的公民，如果不爱社会主义，不爱反映国家意志的现实政治制度，那就谈不上爱国。爱国主义与社会主义有着共同的目标和追求，共同的价值基础，更有着共同的历史命运，二者密不可分。如果把爱国主义与社会主义对立起来，就会使爱国主义失去灵魂，偏离方向，说爱国就成了假的、空的。

3.2 爱国主义与对外开放的关系

实行对外开放，学习借鉴外国的先进经验和技术，发展社会主义建设事业，这是我国的一条基本方针。在理解爱国与开放的关系上，对当代青年来说，既要克服狭隘民族主义思想，认为中国是世界的中心，不愿睁眼看世界；又要纠正民族虚无主义倾向，认为外国的一切都好，对自己民族的文化进行全盘否定。这两种思潮都是十分有害的。在爱国主义教育中，必须在克服狭隘民族主义，消除闭关自守的同时，警惕民族虚无主义，珍惜传统文化的熏陶，真正做到古为今用，洋为中用。

3.3 爱国主义与爱人民的关系

人民群众是社会实践的主体，是创造历史的主人，他们不仅创造了灿烂的文化和历史，也是生机勃勃的社会主义今天的创造者。改革开放以来，与中国特色社会主义事业每前进一步，都是人民群众实践的结果。那种随着知识的增多，反而看不起人民群众的意识和行为，是要不得的。作为一名青年学生，只有同人民保持真挚的感情，掌握了群众路线、群众观点，才能从根本上做到爱国。

3.4 爱国之情与报国之行的关系

对社会上一些腐败现象深恶痛绝，具有强烈的忧患意识和希望祖国强盛的迫切愿望，是当代青年学生的共同特点。嫉恶如仇、忧国忧民是爱国的基础，是难能可贵的一种情感。但是，忧患不能停留于慨叹或牢骚，必须同发奋图强相结合，以心向国，以身许国。当代青年学生作为社会主义事业的建设者和接班人，要把爱国之心化作报国之行。

［1］中华人民共和国教育法[Z].

［2］中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议[Z].