基层干部要用心学理论

●郑光明

党的十八大报告强调，要推进学习型党组织创建，为基层党的建设指明了方向，对开展理论学习提出了要求。基层干部要深刻认识学习理论的极端重要性，通过多种方法钻研理论，不断提高理论素养。

一、确立理论学习新观念，增强学习的紧迫感、责任感。一些基层干部只重视日常工作，对理论学习重视不够，究其原因是认识不到位，把学习不够当作“美丽缺点”。基层干部要把端正学习态度作为首要问题来解决，真正视学习为第一需要、是工作的基础，养成勤奋学习的习惯。

一要认识到学习是最大红利。一些基层干部往往口头上承认理论学习重要，但内心觉得理论与自己关系不大，认为那是上级安排的任务，是领导应该重视的事，对基层来说“学与不学一个样”，安排了就学一点，主动性不够高。这种事不关己的心态是无法静下心学习的。基层干部要深入思考理论学习的目的意义，弄清谁是学习的受益者，明白“我学习我受益”的道理，用“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”勉励自己专心致志学习，厚积薄发，成就梦想。

二要认识到学习是最大责任。基层干部在部队建设中担负着重要使命，不仅需要带领官兵完成各项任务，还要传播党的理论，保证部队建设方向不偏离，必须具有过硬的政治素质。基层干部要清楚在建设方向上差之毫厘、失之千里，自觉把学习理论作为履行使命的前提，本着“学习就是工作”的思想，深入学习党的理论，增强政治意识和政治鉴别力，切实明辨是非，清醒政治头脑，坚守共产党人的精神追求，保证基层建设沿着正确方向前进。

三要认识到学习是最大能量。随着新技术的不断更新，基层遇到的挑战和困难越来越多，对干部全面素质考验越来越严峻。然而，一些基层干部坐井观天，盲目乐观，看不到自身能力的差距，认为学问差不多了，能应付工作。有的干部没有真正领会“不让装备等人才”的含义，学习不思进取，遇到矛盾说不出所以然，方悔“书到用时方恨少”。学好理论才能站得高看得远。基层干部要增强“没有金刚钻不揽瓷器活”的紧迫感，集中精力把学习当作大事做，以虚心态度学习理论，一点一滴不放松，努力积聚力量，担当重任。

二、选择理论学习新内容，增强学习的整体性、系统性。信息时代，新思想新观点很多，都想学习，难以办到。这就要确立标准，选择所学的内容，做到新老结合、大小兼顾、雅俗共赏。

一要新旧对比学。理论的发展是一个连续过程，学习新理论，可以把握前瞻性，引领前进，不会落后。了解过去的历史，便于理论的理解掌握，防止一些落后的东西改头换面，以一种新的面貌欺骗人。如果只知道现在不了解过去，不清楚来龙去脉，就容易出现一些理解上的偏差。因此，基层干部要克服实用性倾向，既要学习科学理论的创新成果，理解新观点、新论断，还要注重理论发展的渊源，沿着理论发展轨迹，把握发展趋势，更好地领会实质，辨别真假，做到不为表面掩饰所迷惑。

二要大小统一学。有些基层干部一面对理论头就“大”了，认为科学理论博大精深学习起来存在困难，宁愿多干点事、多出点力。究其原因往往是方法不对路，死记硬背，伤脑费劲，产生畏惧心理。因此，要坚持融会贯通的学习方法，把大道理搞清楚，把小道理搞明白。在理解上要深化感悟，善于用所学大道理阐释小现象，用小故事来反映大道理；在掌握上要内化于心，让大道理变成自己的小武器，确立衡量事物的标准；在运用上要融会贯通，大道理寓于小常识，小道理说明大问题，阐发哲理，传递真理。

三要深浅映衬学。一些基层干部学理论、记观点，却不关注实际工作，上下联系不紧密，出现“小干部说大话”现象。有些同志热衷于通俗读物，平时夸夸其谈，研究分析问题时却开不了口、说不上话。这种“两张皮”的学风不利于理论向工作拓展。基层干部要立足工作需要，既学深悟透深奥的理论观点，也学习平时接触的大量具体知识；既站在理论高点谋划基层工作，也在看似平常的现象中挖掘出蕴含的道理，改进工作方法；既掌握理论的精髓，增强自身理论功底，也将科学理论大众化，让理论走进官兵生活。

三、探索理论学习新方法，增强学习的应用性、实践性。学习理论的目的在于指导基层工作。学以致用才能更好地促进理论学习深化。

一要把发现问题作为增强学习能力的切入点。岳麓书院在院训中提倡“疑义”。面对的环境事物不断发展变化，基层干部要防止生搬硬套、以偏概全。要有敢于提出问题的勇气，不唯书，不唯上，用自己的眼睛观察事物。要有“不畏浮云遮望眼”的视野，不一叶障目，结合现实思考理论的正确性。要有“哪壶不开提哪壶”的手段，运用理论观点来分析问题，对基层司空见惯的做法要主动设疑问，把自己的疑惑找出来，拨开云雾见得彩虹。

二要把研究对策作为提高学习质量的催化剂。一些基层干部在困难面前存在抱怨多、思考少的现象，对基层出现的矛盾不去思考，等待上级机关想办法、给经费。这是学用脱节的具体表现，不仅对改进学习不利，对基层建设也没有丝毫帮助。基层干部要克服惰性，丢掉“两眼一睁忙到熄灯”的借口，做到白天走干讲，晚上读写想。要善于研究总结，围绕基层建设的方方面面多出点子，多提建议，形成自己的见解思路和可行方案，让学习推动工作不断改进。

三要把完成任务作为检验学习成果的金钥匙。基层工作千头万绪，需要办的事情多而杂，对基层干部理论水平是最直接的衡量。基层干部要学用结合，把学习成果转化为完成任务的实际行动，实现学习向工作延伸。要化为动力，肯干小事情。振奋精神思考工作如何能更好地完成，小中见大，把日常工作做成精品。要化为责任，愿办难事情。对一些重难点工作，克服时间紧干不完、任务重干不动、标准高干不好的心态，不回避矛盾，迎难而上，勇啃硬骨头，表现出不见结果不撒手的干劲。要化为思路，能做新事情。以锐意进取的精神对待新情况，不断拓宽眼界思路，创新方法解决问题，推动基层发展进步。