浅析游戏在高中篮球教学中的应用

张元新

（江苏省邳州市铁富高级中学，江苏 邳州 221300）

篮球是一项集竞技、健身、益智以及娱乐为一身的运动项目。篮球运动拥有着技战术的技巧性、集体运动的对抗性、比赛结果的不确定性、活动过程的观赏性以及体育明星的号召性，这些独特的优势，使篮球成为高中生普遍喜爱的体育运动项目之一。在高中篮球教学中，传统的教学方法由于过于注重技术化教学，所以教学过程比较枯燥，课堂氛围也很难得到有效活跃，虽然高中生喜欢篮球运动，但却很少能够对篮球教学提起兴趣，这就很大程度影响到了篮球教学质量的提高。而游戏教学法在高中篮球教学中的应用，能够使学生在生动活泼的教学氛围中，提升学习篮球知识及技能的兴趣，增强篮球学习的积极性。

一、游戏教学法在篮球教学中的作用

1.激发学生的学习兴趣

游戏的娱乐性比较符合长期处在高考压力下的高中生们心理及生理需要。用游戏作为一种篮球教学手段，使篮球技术技能在游戏中得以渗透，会达到事半功倍的效果，使传统单调而乏味的篮球教学和训练课程得到根本性的改变。而且游戏的趣味性也能够全面调动起学生们的学习积极性和热情；游戏的娱乐性还能够愉悦学生们的心理，使学生们的学习压力得到缓解，避免消极情绪的产生；另外，在游戏过程中对篮球动作技术和规则等知识进行渗透，使学生在游戏过程中掌握更多的理论知识，可以实现非常理想的教学效果。

2.提高学生的技术能力

游戏对学生的吸引力与感染力是传统教学活动所无法比拟的，游戏既可以满足学生们娱乐的愿望，又可以调动学生们学习篮球的主动性。但是,如果是为了游戏而游戏的活，就会失去了游戏教学的意义。游戏是为了教学和训练而设定的教学方法，所以游戏中必须包含一定的教学内容。在篮球游戏教学中，合理地融入动作技术及理论知识非常重要。游戏方法和规则的合理制定，及科学精心的组织，是保证游戏教学任务顺利完成的关键。另外在篮球游戏教学中，教师有针对性的指导及不断的强化传授，也能够使学生在兴趣爱好得到满足的同时，篮球动作技术也得到全面的提高。

3.开发学生的创新能力

任何一种游戏或教学方法都具备一定的变通性，在高中篮球教学过程中，创设一个宽松、和谐的教学氛围非常重要，只有在这种环境下，学生的创新能力才会得到自然的释放。而且篮球教学与游戏的结合，会使游戏的组织和编排更加多样化，会使篮球教学更加丰富化，这也有利于培养学生的创新意识与创新能力。在游戏过程中，学生可以根据自身的条件来自由发挥，也可以随时对游戏进行变通，以实现其自我表现欲望。当然，无论怎么变化，都应该以一定的原则及规则为基准，以篮球技术技能学习为目的，不能偏离教学的宗旨。篮球游戏教学既存在体力的竞争，又存在智力的竞争，在这一方面对培养学生的创新能力具有重要的作用。

4.挖掘学生的主体意识，培养学生的团队精神

游戏教学法能够充分发挥学生的主体地位，带给学生更多的自主权，使学生能够在一定程度上去自由选择队友与游戏方式。而且在游戏参与过程中，能够充分挖掘学生的智慧与组织能力，培养学生的团队合作意识。尤其是篮球教学中的游戏运用，能够使学生改变以自我为中心的学习态度，培养学生相互合作、相互配合的团队精神，从而树立良好的篮球运动理念。通过游戏使学生相互间的沟通更加理性，在篮球的跑动、穿插与掩护过程中激发学生的集体作战意识，在传接球的过程中培养学生的配合能力，在进攻过程中挖掘集体的潜力，最终使学生的团队精神得到有效提升。

二、游戏教学法在篮球教学中的运用

1.在篮球教学准备阶段的运用

在篮球教学过程中，准备阶段比较关键，准备活动是否合理、充足是保证篮球课堂教学顺利达到预期效果的前提条件。如果准备活动做不好，就很难使学生快速进入学习状态，也就无法专心投入到学习当中。在篮球教学准备阶段，除了利用常规的体育游戏外，教师还可以将要学习的新内容融入到课前游戏当中。比如在学习双手胸前传接球时，便可采用一些接球类的小游戏来进行简单的尝试，以提高学生之间的合作能力。在游戏过程中，教师应该善于观察学生的表现，在新课教学中对学生的动作进行综合的分析和评价，然后取长补短进行集中调整。在篮球教学准备阶段运用游戏教学法，主要目的是集中学生的注意力，并引导学生顺利进入学习状态，提高学生中枢神经系统的兴奋度，以及运动系统的适应能力。但在课前游戏编排上，要注意季节的变化，选择适合于学生心理及生理特征的游戏内容，采用不同的游戏方式和方法，从而达到良好的课前准备作用。

2.在篮球技术、技能教学中的运用

现代体育教学必须将学生放在主体地位上，整个教学过程都应该以学生为主。而体育动作技术的形成是一个相对复杂的过程，它需要学习者不但具有良好的身体素质，还需要具备较强的心理素质。篮球教学过程中，游戏的运用在激发学生学习积极性的同时，也恰好锻炼了这两点。游戏在技术教学过程中可以改善教学气氛，也可以使单调、枯燥的技术、技能训练变得灵活、生动。比如在进行运球教学时，教师可采用一人运两球或运球接力等形式，提高学生的运球技能；在投篮训练中，可采用活动篮筐或“步步高升”投篮游戏来提高学生对投篮的兴趣，还可以采用具有竞争性质的游戏来提高学习的竞赛意识。总之，采取相对合理且有效的游戏化训练活动，能够起到事半功倍的效果。

3.在篮球身体素质训练中的运用

篮球对身体素质要求较高，在篮球教学中身体素质训练通常会比较单调乏味，很容易影响到学生的训练积极性。对于同一训练内容，教师要掌握好方法，并不断改进。采用游戏的方法不仅可以激发学生的训练欲望，还可使学生始终保持高度的亢奋状态，收到良好的训练效果。比如在进行腿部训练时，可采用“蛙跳接力”的游戏方式，也可以采用比赛“爬楼梯”的方式；在对上肢进行训练时，可采用“推小车”“投手榴弹”的游戏方式等。教师可以根据素质训练内容的不同，选择适合高中生进行的游戏项目，在提高学生身体素质的同时，也愉悦了心情。

4.在篮球放松活动中的运用

在篮球教学中，将游戏运用于放松活动中，不仅可以快速消除学生的疲劳感，也可消除学生运动状态的紧张感，使学生恢复到平缓的精神状态。放松阶段，教师可选择一些相对轻松、负荷较小的游戏项目，使学生能够在活泼、愉快的气氛下结束训练，从而达到运动技能、身体素质以及心理素质全面提升的目的。

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