让学生社团为中等职业学校校园文化注入活力

陈建波 林兰

【摘要】学生社团是中等职业学校校园文化的重要载体，是第二课堂的重要组成部分。学生社团作为学生自我教育、自我管理、自我服务的群众组织，在培养中职生创新精神和创造能力、拓展中职生综合素质、发展个人爱好和兴趣等方面发挥着越来越重要的作用。本文分析了中职校学生社团的功能，探讨了当前许多中职校学生社团的运行和管理存在的问题，提出了加强和改进当前中职校学生社团工作的建议。

【关键词】学生社团 功能 问题 对策

一、学生社团为中等职业学校校园文化注入了活力

1.学生社团是推进中职生素质教育实施的重要场所。随着经济社会的快速发展和素质教育的不断推进，中职生的主体意识、参与意识、竞争意识不断增强，促使他们根据自己所学专业和个人兴趣爱好自愿组织和参加活动，寻找展示自我风采的舞台和地位，以求最大限度地锻炼自己，努力成长为符合社会发展、满足社会需求的合格人才。学生社团作为学校课堂教育的补充和延伸，为学生综合素质的提高提供了有效平台和舞台，调动了学生提高自身素质教育的主动性和积极性。学生社团活动的开展，使中职生的人格得到升华，情感得到塑造，知识得到丰富，潜能得到发挥，学生社团已成为人才成长的摇篮，素质教育实施的重要场所。

2.加强学生社团建设是新时期加强学校团组织建设的必然要求。中等职业学校教育的改革发展带来了中等职业学校弹性学分制的实行，青年学生思想意识、价值观念、实际需求的不断变化，这些都对学校团组织的原有组织体系、工作载体和运作机制提出了严峻的挑战。新时期如何加强学生理想信念教育、思想政治教育，是学校团组织必须思考和解决的重要课题。目前，学生社团在学生中的基础性组织作用逐步显现出来，日益成为学校团组织扩大组织覆盖、构建新工作格局的重要支撑。

二、当前中等职业学校学生社团工作中存在的问题

1.学生社团活动忽冷忽热，缺乏持久性。中等职业学校中常看到这样一种现象：新学年开始，校园中各社团的宣传标语、活动介绍铺天盖地，各社团招兵买马，新社团纷纷成立，但不久就平静下来，会员兴趣递减，活动积极分子所剩无几，许多社团处于闲歇状态，很少主动开展活动。

2.学生社团的继承与发展不够。目前许多学生社团比较轻视社团新老成员的衔接和传统的承袭，包括社团资料、活动档案的留存。有些社团的核心成员只重视自己在任期间活动怎么样，而不关心对下一任核心成员的培养，以至于核心成员毕业后，使得一个社团从此一蹶不振，甚至走向终结。还有一些社团成立时招收会员无条件限制，来者不拒，致使社团成员之间层次不一，缺乏梯队建设，社团发展后劲不足。

3.学生社团活动经费不足，活动阵地较少。中等职业学校的学生社团普遍存在着活动经费不足的情况，虽然一些学生社团利用社会资源开展活动并取得了明显成效，但经费不足仍是目前影响中等职业学校学生社团发展的主要因素。另外，在活动阵地方面，除一小部分社团有固定场地外，绝大部分社团没有固定场所，这就给社团活动带来了一定的困难，也不利于社团管理和活动的策划，这也是一些社团昙花一现的主要原因。

三、加强中等职业学校学生社团工作的建議

1.完善学生社团内部管理条例及相关制度。学生社团要有符合学校学生社团管理规定的条例及相关制度，如各自学生社团的章程、活动规程、财务管理制度等。建立并完善学生社团各自的内部条例及相关制度，能够使学生社团工作的目标明确，组织机构得到有效保障，同时，也避免了工作的盲目性和随意性，可以保证学生社团的持续健康发展。

2.加强对学生社团负责人的培训，提高学生社团工作的战斗力。首先要把学生社团负责人真正当做学生干部中的一员，组织他们参加团校的学习，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，提高他们的思想政治觉悟和理论水平。其次，通过举办培训班、座谈会、经验交流会等形式，使他们掌握一定的管理知识，培养组织协调能力和创新精神，提高他们的业务素质，指导和鼓励他们组织开展健康有益的学生社团活动。

3.加强宏观管理，引入激励机制。学生管理部门对学生社团的管理应注意把握方向，加强宏观指导。同时，要积极引入激励机制，制定相应的激励制度和办法，对那些规模大、水平较高、活动好的学生社团、学生社团负责人，成绩突出的社团指导教师给予表彰奖励，在活动经费、活动阵地、场所等方面给予必要的支持，以影响、带动其他学生社团的健康发展。

总之，学生社团作为中职生自我教育、自我管理、自我完善的有效途径，作为中等职业学校校园文化的重要组成部分，正呈现出生机勃勃的景象。在中等职业学校学生社团工作中，虽然目前存在一些问题，遇到一些困难，但只要我们充分认识学生社团的重要性，紧紧抓住学生社团的特点，把握方向，找准突破口，给予高度重视和大力支持，中等职业学校学生社团工作必将获得更大的发展，为中职生健康成长创造条件，在中等职业学校校园文化建设与人才培养的舞台上发挥越来越重要的作用。

参考文献：

[1]李栓久.加强学生社团建设，开辟学生思想教育工作的新途径[J].西南民族大学报.2004.

[2]雷建民.我国高校学生社团类型特征与功能[J].泰安师范学报.2001.

[3]吴冬梅，孙勇.发挥学生社团在思想政治教育中的作用[J].安徽农业大学学报.2005.