浅析幼儿挫折感形成的原因及对策

丁慧

摘 要：挫折对幼儿的成长具有十分重要的意义，在孩子成长过程中，既会有愉快的创造，又会遇到各种各样的挫折。如果在幼儿时期受到积极的挫折教育，孩子遇到困难时就会坦然地面对，并有足够的自信和能力去战胜困难。适当的挫折教育，能使幼儿获得受用一生的心理素质。

关键词：幼儿；挫折感；分析；对策

“挫折教育”是在一段时间内十分流行的一种教育方式。所谓“授人以鱼不如授人以渔”，挫折教育就是要培养孩子寻找幸福的能力，这样在挫折面前他们才能泰然处之，永远乐观。所以，家长们应该从小就对孩子进行正确的挫折教育。

【案例】

入园前，天天（化名）小朋友吃饭一直都是由爷爷奶奶喂饭吃，上幼儿园了，天天只能尝试着自己动手吃饭。开饭了，天天看着其他孩子拿着小勺吃香喷喷的饭菜也想吃，可米粒没进嘴反而掉了一地。天天伤心得大哭起来，保育阿姨只好来喂他。

【分析】

长期在顺境中长大的孩子，在面临挫折时，可能无法接受他人的指责，从而产生愤怒的情绪，甚至做出一些极端的行为。案例中的天天由于大人的包办代替，失去了锻炼机会，生活自理能力差，遇到困难就不知该如何处理。

【对策】

对幼儿进行挫折教育要注意以下几点：

一、在潜移默化中进行挫折教育

生活中的挫折事件是不受欢迎的，但是我们不能阻止它的发生，只有经受得住那些突然发生的挫折的考验，才能说是“挫折教育”的成功。因此孩子的“挫折教育”应该在日常生活中潜移默化地进行，而不是通过某些活动来突击实现。有些家长会带孩子参加一些打着“挫折教育”旗号的训练营的活动，如果有了准备，那么这种挫折教育也就部分地失去了它自身的价值意义。

二、在尝试失败中进行挫折教育

适当地给予批评，尝一尝失败的滋味，也是一种培养孩子接受挫折教育的好方法。因为家人的宠爱，思思（化名）一直以来都以自我为中心。一次因为没有评到小红花，发起脾气来：“老师不喜欢我，我不上幼儿园了。”此时，家长应该正确地引导孩子：“这个小小的事情就把你难了？”然后和孩子认真分析失败的原因，鼓励孩子从自身找出问题所在。

三、在放手锻炼中进行挫折教育

在挫折和失败面前不害怕，并且凭借自身的能力去克服它，这会使孩子在以后的人生中战胜比这还要大的挫折。例如，在遇到孩子摔倒了我们需要通过恰当的方式传递给他们一些克服困难的方法，可以不把摔跤当回事儿，也可以去扶他一把。这样的帮助会带给孩子一种心理上的支持，他将来会更加勇敢地去面对各种挫折，就不会被困难所吓倒。

四、在日常生活中进行挫折教育

生活中会经常出现这样的场景：兴冲冲的孩子一不小心跌了个跟头，心急的大人跑上前去，一边拍打着地面一边给孩子揉着：“不哭不哭，打死它。”如此做法会使孩子不能正确面对挫折。在生活中家长应该随机进行教育，例如，在孩子看了一节动画片还想再看一节动画片的时候，不能因為心软丧失立场；在孩子念玩不想吃饭而无理取闹的时候，家长不能任其自由，包办代替喂他吃……

五、设置问题情境进行挫折教育

在日常生活中父母可创设一些挫折情境，刻意地“刁难”一下孩子，引导他们挑战挫折，提高他们对挫折的承受能力。如，和孩子玩一玩“我会想办法？”的游戏，提高其学习能力和社会交往能力；把孩子喜欢的玩具藏起来，鼓励孩子自己去寻找玩具；让孩子自己的事情自己做，如给大人拿拖鞋、收拾玩具柜、分发碗筷等，培养孩子的生活自理能力，增强战胜困难的信心。

正确适度的挫折教育能够让孩子体会战胜挫折的喜悦，树立自信心，我们应加强对幼儿的挫折教育。

编辑 薛直艳