声乐演唱的心理活动研究

◎胡世荣

（海口经济学院艺术学院，海南 海口 571127）

声乐演唱作为音乐艺术的一门重要学科逐渐引起了社会各界的关注。在整个声乐演唱的发声过程中，心理活动占据着主导作用，无论是人的呼吸器官或者发音器官，还是嘴、唇、舌、喉等其他器官，都随着人的心理活动的影响而变化。俗话说的好，要想学好声乐演唱，不仅要有一副非常漂亮的好嗓音，还要具备一个灵活且随机应变的好思维。可见，要想在声乐演唱技巧中获得实质性突破，有必要从理论上了解并掌握声乐演唱者的心理活动，从而在声乐学习效率上获得最大限度的突破。然而，对一个声乐演唱者而言，究竟怎样的心理活动贯穿着整个演唱过程呢？笔者将从以下三个方面进行分析研究：

一、心理障碍是心理活动的最突出表现

在声乐演唱过程中，人们往往忽视了歌唱器官的运动对演唱过程的影响，而心理活动正是决定这些器官运动的主要原因。事实上，在声乐演唱过程中，心理活动只有始终处于积极的、稳定的状态中，声乐演奏才能发挥出应有的良好效果，心理活动稍微有点紊乱，就会出现难以想象的效果。因此，心理紊乱也就是在歌唱过程中所谓的心理障碍，即歌唱时出现的紧张情绪，很大程度上是由心理因素所引起的。很多歌手在演唱时过分紧张导致气息无法自动调节，表现出手脚冰凉、节奏不稳等症状。可见，充分调节并准备有助于调节心理状态的稳定，因为较好的心理素质是发挥声乐演唱技能的前提。因此，为了克服演唱过程中的心理障碍，首先要做到声乐演唱前的充分准备，其次要树立稳如泰山的信心，第三要时刻应对紧张的情绪。

此外，在声乐演唱过程中，恐惧高音已经成为声乐学习的另一大障碍。许多学生在学习声乐过程中一遇到高音心里就慌，不知所措甚至根本就不知道该如何唱下去。尤其针对那些未经专业训练过的初学者，在声乐演唱的发音上普遍认为高音难唱，主要表现为：其一是一遇到高音区声音就出现“卡壳”现象，导致高音难以唱上去；其二是把高音唱响不容易，即使有人勉强唱上了高音，但是也表现出声音柔弱，音量低微；其三是高音很难唱的好听，很多人一唱高音嗓子就声斯竭力地喊出，那种音色着实难以让人舒服。

二、心理感觉是构成声乐演唱的重要组成部分

心理感觉是构成声乐演唱的重要组成部分，是演唱过程中发生的初级阶段，也就是所谓的感性认识。从心理学角度看，说唱和发音是人大脑直接作用于感觉器官的真实反映。在人们演唱过程中，特别是在演唱过程中的发音训练师，心理感觉对声乐教学尤为重要。在日常的声乐演唱过程中，授课老师往往都是凭借着耳朵的听觉来感受学生的气息与喉咙，由此可见，声乐老师最好的教学方法是从感觉入手。我们大致可以将发声过程中的感觉分为以下几个方面：首先是心理感觉的变化，在声乐演唱过程中心理感觉应该是高兴的、令人振奋的，只有心情愉悦的时候歌唱才能唱出打动人心的声音质感；其次是要找到音乐的各种感觉，包括音高、音量、音的长短与节奏，只有这些音乐感觉相互融合，才能演唱出动人的歌曲；第三，要学会控制呼吸的节奏声乐，声乐演唱时如何掌控呼吸的节奏至关重要，要学会用气息去控制身体的各个感觉器官，使空气在控制之下均匀使用；第四要产生共鸣的感觉，歌唱者能同时掌控身体各器官，使得胸腔、口腔、鼻腔等各个部位产生共鸣。

三、心理联想在声乐演唱中的重要性

每一个声乐演唱者都应该积极地努力的用心去感染听众，这种感染不仅来自于声乐作品中作曲家的情感表达，同时来自于声乐演唱者来自自己内心深处的体会。俗话说得好，“唱山则情满于山，唱海则意满于海”。声乐歌唱者的最高境界是情境和意境的最终体现。欲使观众得到情感的享受，首先要学会情境和意境的相互融合，从而引发出至高境界的思想感情。其实，要将一个优秀的音乐作品发挥出其应有的效果，达到先声夺人的最高境界，就势必要从心理上克服思想障碍，从内心深处把握住声乐作品的真正意义。歌唱艺术的魅力在于用人声表现人性，抒发人情的直接性。“人心感于物而动，声音动于心而发”。成功的演唱必须唱心，只有以情传声，才能用心去感动人。换言之，只有当声乐演奏者的情感与声音有机结合，声乐作品才能表现出其应有的魅力与内涵。声乐演唱是一种心理创造，它要求歌唱者把自己化为曲中之人，在情的贯穿下，把歌唱的外部技巧与心理因素统一起来，把心中所想，艺术地转化为眼中所见，口中所唱。

四、结论

综上所述，通过对声乐演唱的心理障碍表现、心理感觉以及心理联想三方面的具体研究，让我们深刻意识到心理活动、心理因素乃至于心理调节在整个声乐演唱过程中的重要性。毋庸置疑，如此复杂的心理状况对整个声乐演唱的影响是及其巨大的。因此，作为声乐演唱者，只有真正掌握了心理调控作用，具备良好的心理素质及条件，从理论上弄清演唱者的心理本质和在声乐演唱中充分发挥其作用，才能提高声乐学习的效率，提高演唱水平，满足人民对音乐艺术的需要，更好地适应社会的发展变化。

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