论在公共讲话中女性话语权的丧失

◎范盈盈

(重庆师范大学，重庆 401331)

文章“放下报纸，同我讲话”将话题聚焦于男女之间的交流展开讨论。之后文章的作者提出了一个问题：“男人和女性相比较而言，谁说话的机会较多？”就传统观念而言，女性经常被认为讲话很多，但是大量研究表明，男性在公共场所的讲话机会中明显多于女性，而女性则只是在私人的交谈中显得比较活跃。私人交谈是建立联系和沟通的一种亲密方式。但是对于大部分男性来说，报告谈话则是一种公共话语的表现形式，是为了显示独立和维护自身所处的具有等级划分的社会秩序。然而，无论是私话还是报告谈话，这些都必须拥有一个交流的对象。女性通常会找自己的闺蜜，而所谓闺蜜就是能与之倾诉的对象。男性则习惯把自己的妻子作为好朋友，可以同妻子交流他们认为重要的事情，而这显然与女性对于好朋友的定义截然不同，女性认为好朋友应该坦白地告诉对方一切。除此之外，男性和女性对于家的理解也有这不同的看法，甚至说是持有截然相反的观点。男性认为，家是一个自由放松的地方，可以摆脱在外面世界承受的压力。女性则认为，家的舒适在于她们可以在家里自由地谈论任何话题而不必在乎自己会被质疑和被评论。在文章的最后，作者指出男性和女性分属于不同的类型，所以男女和平的相处之道在于相互理解，相互尊重。

对于文章“放下报纸，同我讲话”的作者Deborah Tannen而言，男性在公共场所是非常善于交谈的，女性则喜欢保持沉默。作者随后举了一个打电话节目来证明自己的观点。在这个谈话节目中，谈话的话题围绕着女性进行。但是令人奇怪的是，在打电话来访的观众中，女性观众只占了百分之十，其余的都是男性。“如此之少的女性打来电话是因为她们认为这么做会让自己展现在大家面前，自己所说的话语会引起公众的注意，仿佛将自己置身于表演舞台的中心” (Tannen,2000:61)。在女性传统的观念里，她们不想因为自己所说的话而使自己成为公众的焦点，不想被大众所评判。因为女性的这些顾虑，她们常常丧失了自己在公共场所的话语权。自文字产生之日起，似乎是男性一直掌控着话语权。话语权，是统治者的象征，而男性无论在家里还是外面一直处于统治地位，把控着话语权。

女性处于相对次要的地位，尽管她们也收过良好的教育，但是她们的知识只是教授她们如何作为一名淑女，如何遵从男性的命令。作为淑女，她应当有礼貌，保持安静。长此以往，女性渐渐接受了自己的这种地位，甚至用自己的这种观念教育自己的下一代。所以，女性心理上的接受认同淑女典范是她们在公共场所话语被动的一个原因。

另外一个原因是公众对于男性和女性的关注程度不同。通常男性得到的公众关注高于女性。男性习惯于用话语吸引公共注意力，女性则像淑女一样保持安静。这种对于女性压制的性别歧视在公共话语中表现得尤为明显。众所周知，长久以来女性承受着社会各个方面的性别歧视。而爆发于1914年的女性运动虽然为女性争得了和男性一样出外工作的权利，但是性别歧视仍然没有被完全消除。因为在男性为主导的社会里，“弱者，你的名字是女人”(陈,2005:84)，这种观点已经在男性和整个社会的思想里根深蒂固了。在工作场所里，男性也经常打断女性表达观点的话语。在与人的交谈中，女性表现得比较被动，她们往往处于旁观者的位置。在校园中，性别歧视也出现在课堂中，“如果一个男孩子在课堂上大声喧哗，他会得到老师的关注，而女孩子的大声喊叫换来的则是训斥：说话之前要先举手……”(Myra etal,1996:1)。男孩用自己的大胆抓住了老师的注意，女孩则需要保持安静和礼貌，对于女孩的这些要求无形间把她们推向了容易被忽视的地位，所以，“课程中的骑士主义精神被放错了位置”(Myra etal,1996:4)。

结语：通过以上的分析可以得出女性在公共交谈中话语权的丧失主要是由于女性自身的心理因素自我暗示不能讲太多话语，还有就是社会因素，公众给予女性的关注过少。主要是这两点原因促成了女性在公共场所谈话中处于被动地位。

[1]Deborah Tannen.“Put Down That Paper and Talk to Me”:Rapport-Talk and Report-Talk.In William H.Roberts and Gregoire Turgeon (eds.).About Language:A Reader for Writers [M],Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,2000:60-67

[2]Myra and David Sadker.Sexism in School.In Yuansheng,Hang (eds.).English Book 6 [M],Shanghai:Foreign Language Education Press,1996:1-8

[3]陈美玲.女人,你的名字叫弱者.[J]漳州职业技术学院学报.2005(3):84-87