怎样才能成为一名合格的体育教师

王春明

【摘 要】创新从字面上理解就是摒弃那些被时代所淘汰的东西，根据新一代中学生的生理心理特点，探索和创造出一些新颖的教育教学方法和手段，这其中包括物质实体，思想观念和技术技能。

【关键词】中学生 体育教师 思想观念

提到体育教师一词，往往给人的感觉就是上课给学生扔个球，自己爱咋玩咋玩，愿意玩呢就跟学生玩玩，不愿玩就在一旁观战，给人以优哉游哉的感觉，但从一名人民教师的角度来讲，本身这种现象就是对教育的不负责任，虽然这只是个别体育教师的个别行为，他们的行为无形中也为体育教师一词蒙上了不光彩的阴影。那么，作为一名体育教师他们的工作职责是什么？怎样做才能成为一名合格的体育教师呢？

一 发挥教师讲解和示范作用

做位一名体育教学工作者，标准的示范讲解动作在某种程度上起着至关重要的作用，同时在语言上做到精益求精，简练直接，抓住重点，人们往往愿意观看演技高超的影视演员饰演的影视作品，都愿意欣赏水平高的体育竞技比赛，体育教学是一个具有重要角色的多种身份的职业。也许我们自己觉得这种说法有一点抬高自己或是把自己定位在高标准上，但细想想又何尝不是，作为一名体育教师，我觉得在语言上要有小品演员的风趣，在组织上要有导演的能力，在示范上要有体育明星的风采，只有这样，才能吸引学生的注意力，要想成为一个好的“演员”，导演，明星，就要不断的去努力，去探索，这就要求自己在平时要加强自身业务能力方面的培养，台上一分钟，台下十年功。

二 积极探索，不断创新

学校教育发展到今天可以用日新月异来形容一点不为过，无时不在进行着改革创新，宽城区体育教育改革一直走在全国教改的前列，在这种大的环境促使下，要求我们一线教师必须时刻抓住创新理念，其中心目的就是吸引我们的学生要热爱体育运动，享受运动所带来的乐趣，提高自身身体素质在快乐中成长。

在实践教学中，教师要掌握好学生的兴趣所在，正确引导学生走出课堂，即便是那些为大多数学生所不愿接受的运动项目，如耐久跑项目，在教学中适当采取灵活多变的教学手段充分调动学生的积极性，充分利用自然资源和人力资源优势。由于我们学校地处农村，有便利的自然条件资源，在进行耐久跑项目时，在充分考虑安全的前提下，可以将学生带出校园，让学生们亲近自然，感受大自然为我们创造的便利条件，利用各种自然地形进行耐久跑教学，改变传统枯燥的跑圈式教学模式，同时将耐久跑当中技术特点传授给学生，如果没有这种便利条件，在进行这类项目教学过程当中，我会在辅助教学内容上下功夫，让教学内容丰富多样，以此来冲淡沉闷的课堂氛围。利用折返跑的形式进行教学，在折返点放置垒球或其他小的物件，让学生采用搬运比赛的方法，并将跑动距离和深度都作出详细的适当的规定，达到发展耐力的最终目的。

三 思想观念的创新

说到思想观念，如今的教学总有种本末倒置的感觉，一些新鲜事物有可能让学生能够领悟和接受，而作为教师也许接收到会相对慢一些，尤其作为一名老的体育教师，所以这就要求我们一线体育教师要勇于和敢于接受和尝试新鲜事物，就本人而言，由于学校近期开展校园集体舞，校园华尔兹舞，开始真的比较难以接受，总有种心理负担，其一是作为一名年龄较大的男性体育教师做些比较婀娜妩媚的舞蹈动作，自己总觉得不伦不类，其二是考虑到中学生正处于青春萌动期，学习和开展这类项目会不会促使学生形成早恋现象，所以说我从内心是比较拒绝和排斥的，但学校开展这类项目也是响应区里的比赛精神，迫于无奈我还是边自己学习边进行实际教学，但通过一段教学发现，孩子们兴趣很高，自己也领悟到舞蹈作为体育项目开展的实质出发点，都是本着锻炼身体愉悦身心的最终目的的，而在参加完区里集体舞大赛后给我的感触就更加深刻，尤其看到学生们在赛场上动感十足，激情四射的比赛场景时，一种成就和满足感油然而生，同事也感悟到舞蹈给我们带来被不仅仅是简单的身体运动方面的发展，同事这其中蕴含着学生相互间团结，尊重，协作，等方面的养成教育，那是一种简单的课堂教学所不能完全达到的一种境界和感觉。所以说作为教师要敢于面对实践中所出现的问题和难题，要与时俱进，全面发展。

改变传统思维方式也是与当先中学生接近心与心之间距离，消除心理隔阂的一种有效的方法，只有充分欣赏，信任，尊重你的学生，你才能与他们成为真正的朋友，也就能把学生引领到我们的课堂中来，所以要尊重信任和欣赏每一个学生。

体育教师有时感觉头疼的往往是那些性格内向，胆怯的学生，如果不去亲身实践也就达不到锻炼的目的，也失去了体育课堂教学的最终宗旨，所以当遇到这类学生时，教师应做到更多的理解，鼓励欣赏和赞许，适当的时候多予以关心，首先让他们从内心思想上对体育有个更深入的了解和认识，动作做得不规范和不去做是两种完全不同的概念，你不去做永远体会不到其中的乐趣，不去做也永远不知道你做得好还是不好。要用欣赏的眼光来看待学生，不要对他们的动作进行过细的评价，要充分放大动作中正确的细节，尽可能不用直接的语言去刺激他的错误，只对他们错误的动作适时的提出改进方法，让他们感觉到按老师的要去做感觉更规范更舒服。不要吝惜表扬的语言，同事要带动其他学生一同对他们的优异表现予以掌声和鼓励。

我们的体育教学工作无论采用何种方法，其宗旨是统一的，那就是一切本着为孩子的健康出发，相信通过我们的不断努力探索，孩子们的身体素质会不断提高，我们的课堂也会充满欢声笑语！