期浅谈基层学习型党组织建设的有效途径

2014-02-10 06:47刘绍锋
科学时代·上半月 2014年12期
关键词:党组织建设学习型途径

刘绍锋

【摘 要】抓好基层党组织建设,打造基层学习型党组织,是顺应时代发展要求,加强社会主义核心价值体系建设的需要,同时也是基层党组织不断学习、吸收和创新的需要。要建设好基层学习型党组织,必须把握转变学习理念,构建学习平台,建立长效机制三条有效途径。

【关键词】基层;学习型;党组织建设;途径

一、建设基层学习型党组织的重要意义

基层学习型党组织建设是一项系统工程,也是一项创新性工作,需要在实践中不断探索、创新和完善。建设学习型党组织,就是要把抓好党员学习作为基层党组织生活的有机组成部分,使党组织成为党员增强党性修养、提高思想觉悟的大学校,成为党员学习新知识、增长新本领的重要平台。

1.建设基层学习型党组织是贯彻落实科学发展观的需要。科学发展观是我们党对发展问题规律性的认识,是科学的世界观和方法论,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是加强和改进党建所必须坚持和贯彻的重要指导方针。基层党组织必须带领全体党员加强学习、全面理解和把握科学发展观的核心、历史地位和指导作用,以实际行动努力实践和落实科学发展观。

2.建设基层学习型党组织是发挥党组织战斗堡垒作用的需要。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础,这就要求我们在新形势下,应把推进基层学习型党组织建设作为一项战略任务来抓实抓好。基层党组织只有不断适应时代发展的要求,始终保持与时俱进的精神状态,才能担负起加强学习的重任,提高广大党员理论政策水平和解决自身问题的能力,发挥基层党组织的战斗堡垒作用。

3.建设基层学习型党组织是加强党员队伍建设的需要。基层党员的队伍建设是基层党建工作的一项重要内容,基层党员队伍的素质好坏直接影响基层单位风气的好坏。因此,要不断提高党员的认识水平和认知能力,增强自身的责任感和使命感,努力学习,锐意进取,不断提高自身的综合素质,时时处处体现出党员的先进性,以实际行动积极实现自己的人生价值。

二、目前基层学习型党组织创建中存在的问题

1.学习意识淡漠。组织学习,保证学习时间,注重学习效果是推进基层学习型党组织建设的基本要求,而在基层党员中学习意识比较淡漠。由于我们从事的工作季节性强,忙时起早贪晚,闲时放假回家,尤其是受生产环境的限制,组织学习比较困难,多数党员疏于学习,懒于学习,即使学习效果也不佳。

2.学习组织不够。由于工作时间长、劳动强度大,学习阵地缺乏,所以,组织学习困难较大,再加上业务会议较多,因此以“会”代学的现象普遍存在。

3.学习方式单调。即使学习也是念念文章,讨论过程很少能有深层次的研究,很多党员对学习理论不感兴趣,有甚者往往跑题。除非特意安排专题讲座,不然很少能收到预期效果。

三、建设基层学习型党组织的有效途径

一是转变学习理念,提升党组织的学习力。建设学习型党组织,必须强化体现时代特征、顺应发展潮流的学习理念。要深刻认识到,学习是我们党在改革发展新形势下提高执政能力的根本途径,是保持先进性的必然要求,是履行职责的本质所在,从而把学习当成一种政治责任。要树立发展理念,自觉把学习当作践行科学发展观的第一需要,在学习中认识发展规律,创新发展理念,转变发展方式,破解发展难题,不断提高领导科学发展的能力。要树立创新理念,敢于打破习惯势力和偏见,彻底破除因循守旧的保守观念、安于现状的自满观念、无所作为的守摊观念,用创新的精神去学习新知识,开拓新视野,寻求新对策,解决新问题,努力使学习创新成为党组织及党员干部执政能力提高的不竭动力。

树立终身学习的理念,是人们为应对现代社会信息革命化、社会网络化、知识社会化的挑战,为不断完善自我、获得全面发展而采取的一种新的学习生活方式。终身学习能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题;能使我们得到更大的发展空间,更好地实现自身价值;能充实我们的精神生活,不断提高生活品质。终身学习是现代社会发展的必然。要顺应社会发展的必然趋势,我们就必须树立终身学习的理念,不断获取新的知识,充实大脑信息,使自己成为学习人,成为学习型的党员。要树立学以致用理念,自觉把学习融入党员干部的本职工作,把工作作为深化学习的重要平台,做到学习与实践相结合,努力把学习成果转化为推动工作的新思路、新办法,不断在学习中提高驾驭工作的能力。

二是构建学习平台,拓展党员学习空间。在建设学习型党组织过程中,应根据党组织自身的特点和优势,构建多样学习平台,增强学习的针对性和实效性。采取多种学习形式,力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促,营造“人人讲学习、人人参与学习”的环境。把自学作为求知的主渠道,引导大家减少应酬,把主要精力用在学习上。构建经常性的自学载体,深入开展“争创学习型党组织、争当学习型党员干部”活动和“多读书、读好书、善读书”活动,营造浓厚的学习氛围。同时,要注重利用各类学习平台,拓展党员学习空间,使其根据自身需要选择灵活的学习方式和学习内容,让学习融入中心、参与决策、服务发展。

要按照设施完善、管理规范、活动经常、作用明显的要求,建好管好用好基层党组织活动阵地。要主动把创建学习型党组织纳入党建工作的重要内容,积极创造条件,认真做好支部活动室等阵地建设。要把阵地建设与创先争优有机结合起来,贯穿到基层党建的各项工作中。着力改善基层学习条件,加大基层党组织学习经费的投入,把基层学习经费列入财务预算,党费使用也要向基层学习倾斜。要结合实际,精心策划,开展具有特色的教育与实践活动。使广大基层党员在知识快速更新的冲击下,不断增强自身竞争力,把“不断学习,终身受益”、“知识改变命运,学习创造未来”的理念灌输给党员。

三是建立长效学习机制,夯实建设学习型党组织的基础。建设学习型党组织是一项基础工作,必须要树立持续发展的理念,树立永葆先进的理念,建立健全长效学习机制。党组织应当采取行之有效的措施,保证学习经常化、制度化。

建立学习培训机制。以全面提高党员综合素质为重点,鼓励和支持党员参加各种有利于提高自身综合素质的教育活动,有组织地推进理论学习,提高学习的自觉性,努力形成多形式、多层次、全方位的学习教育体系,充分利用现代网络信息技术,整合各类资源,实现资源共享,以适应党员的学习需求。建立健全多层次、多渠道、立体式的全员学习培训机制,明确培训目标,优化培训内容,规范培训方式,创新培训手段,检查培训效果,不断增强学习培训的针对性和实效性。

建立学习保障机制。学习仅靠人的自觉性还不行,要通过建立健全刚性的学习制度来保障。一方面,要建立健全学习制度,制订详细的学习计划,对学习的目的、目标、要求、内容,作出明确规定,具体安排。用制度规范学习个体学习。另一方面,要通过开展学习活动,引导学习个体学习。优化内部学习资源,为党员干部学习创造良好的条件和环境,使广大党员干部进一步开拓视野,拓宽知识面,实现资源共享,增强学习效果。

建立学习激励机制。按照“鼓励先进、鞭挞落后、奖惩分明”的原则,制定出一整套创建学习型先进党组织、学习型先进党员的考核奖惩制度和办法,明确奖惩措施,不定期对党员进行理论、党的知识等考试,在一定时期内进行内部岗位轮岗或竞争上岗,经常组织职工开展知识比赛,要求每个党员干部在一定时间内撰写理论性文章、调研报告等,采取多种形式,最大限度地激发个人和组织的潜能,努力形成注重学习、激励学习的用人导向,不断推进学习型党组织建设的科学化、制度化和规范化。

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