利用《会声会影》软件制作新生入馆教育片

严丹芬

（上海工商外国语职业学院图书馆，上海 浦东 201399）

利用《会声会影》软件制作新生入馆教育片

严丹芬

（上海工商外国语职业学院图书馆，上海 浦东 201399）

以上海工商外国语职业学院图书馆重新制作新生入馆教育片为例，从如何安装使用《会声会影》软件到视频的具体筹备和制作等方面阐述了课题的特点，并对存在的问题与改进的措施进行了论述，以期能对其他图书馆尤其是高职高专院校图书馆的新生入馆教育片的制作有所启示。

新生入馆教育片 《会声会影》软件 视频制作

坐落于浦东航空港和洋山深水港之间的上海工商外国语职业学院创建于2001年，现有在校生近7000人，是上海市办学规模最大的民办高职高专院校之一。上海工商外国语职业学院以培养语言类应用型人才和涉外服务复合型人才为主，为国际化城市现代服务业培养“外语见长、突出职业能力”的一线优秀复合型人才。

众所周知，与应用型本科高校尤其是与学术型本科高校相比，高职高专院校的读者更需要教育，而新生入馆教育片的拍摄则是高职高专院校读者教育中非常重要的一环。该馆之前拍摄的新生入馆教育片主要以微电影的形式侧重介绍如何使用图书馆的资源，如“如何借阅图书”、“如何使用中外文阅览室”，以及“如何使用电子阅览室”等，而且时长35分钟。而从图书馆员的角度看，新生入馆教育片应以视频新颖的方式吸引读者，而且不冗长，以让刚到校的新生快速了解图书馆的整体结构及其所拥有的资源，至于具体如何使用和操作，则可在新生亲临图书馆现场时再作具体的介绍和讲解。为此，该馆在2013年新生入学时通过课题形式拉开了新一轮新生入馆教育片的拍摄，并决定利用《会声会影》软件进行制作。

1 《会声会影》软件的特点、下载安装及使用

《会声会影》的英文名为Corel VideoStudio Pro Multilingual，是一款功能强大的视频编辑软件，具有图像抓取和编修功能，可转换MV、DV、V8、TV和实时记录抓取画面文件，并提供100多种编制功能与效果，可导出多种常见的视频格式，甚至可以直接制作成DVD和VCD光盘，可谓一款最简单好用的DV、HDV影片剪辑软件。

1.1 《会声会影》软件的特点

《会声会影》软件的主要特点是操作简单，有完整的影片编辑流程解决方案，从拍摄到分享、新增处理速度加倍。《会声会影》软件不仅符合家庭或个人所需的影片剪辑功能，甚至可以挑战专业级的影片剪辑软件。由于《会声会影》软件操作简单易懂、界面简洁明快[1]，因此更适合于一般人的使用。

1.2 《会声会影》软件的下载安装

《会声会影》软件下载安装的具体步骤为：

（1）在软件网站上下载《会声会影X4》软件的安装包；

（2）运行“会声会影X4安装包”安装《会声会影X4》；

（3）下载并安装激活码注册软件；

（4）安装《会声会影X4》汉化补丁；

（5）运行软件。

1.3 《会声会影》软件的使用

如前所述，《会声会影》软件的功能很多，这里主要介绍它的一些常用功能：

（1）修剪后的视频保存方法：选中修改后的视频，然后选取“素材”——“保存修整后的视频”，这样修整后的视频将保存在自己设定好的新的文件中，而不会改变原文件。

（2）捕获静态图像：将捕获静态图像保存格式选择为JPEG 格式，则还可以设置“图像质量”[2]。

（3）多重修整视频：在这个选项中，可以在合并修整过程中提取诸多素材，这样可以使提取的诸多素材显示为一个图像，而不至于使原来的视频修整后变成了几个小段，使排序变乱。

（4）视频滤镜的应用：抵消摇动，能对那些拍的不太好但又十分珍贵的资料得以重新使用。

（5）添加文字：①通过选取“文件”——“参数选择”——“常规”——“在预览窗口中显示标题安全区”，可以显示隐藏标题安全区，防止在视频观看时文字不全；②需要多个同样文字素材时，可将一个文字素材副本保存到“素材库”中，即从时间轴中把文字素材拖到素材库中，便捷后面使用[3]。

2 新生入馆教育片的制作过程

本馆原新生入馆教育片在新生入馆教育中所得到的反馈更多的是视频冗长、内容乏味、吸引力不够，无法使新生在最短的时间内充分了解图书馆的馆藏资源和馆藏布局，从而达不到所预期的教学效果。为了帮助新生尽快熟悉图书馆的结构布局、馆藏资源、借阅流程，畅享图书馆的各项优质服务，拉近图书馆与新生之间的距离，本馆决定对新生入馆教育片先从其内容设置开始，再到具体素材的采集、加工和制作，并用《会声会影》软件来制作。

2.1 新生入馆教育片的内容设置

内容设置是视频的主要构成，或称“顶层设计”。通过调研，本馆决定将新版新生入馆教育片的内容分为六大部分，即“ 开篇”“本院图书馆情况介绍”“图书馆各部门介绍”“ 图书馆基础知识介绍”“图书借还流程和注意事项”“馆藏电子资源介绍”。

（1）在开篇部分，我们主要用导言形式向读者简要介绍本院的基本情况，以让新生能在最短的时间内对学院有个初步的了解。

（2）本院图书馆情况介绍主要从本馆的基本情况、空间设置、资源布局、部门设置、服务项目等方面介绍本院图书馆，以在新生的脑海里建立起图书馆的初步印象。

（3）图书馆各部门介绍主要包括中外文阅览室、参考阅览室、多媒体阅览室、书库、报告厅、自修区、电子阅览室的介绍，以及各部门为读者所提供的服务内容和开放时间，以让新生能在最短的时间内初步掌握图书馆各部门的分布。

（4）图书馆基础知识介绍主要包括认识图书及其相关标识，初步了解《中国图书馆分类法》及本馆图书的排架方法等。

（5）图书的借还流程是读者在利用图书馆的过程中经常接触到的一项最基本的服务内容，因此在制作新生入馆教育片时将其作为一个重要部分进行重点讲解，并将其设计为7个步骤：公共系统查询介绍、四个楼层开架书库的图书分类、在架查书、完成借阅手续、阅后还书、续借注意事项、书库的开放时间。

（6）馆藏电子资源介绍主要揭示图书馆现有的资源数据库以及图书馆主页的使用/访问方法。

2.2 新生入馆教育片素材的采集、加工和制作

本馆新版新生入馆教育片的内容设置完成后，在具体制片前先向图书馆各部门征集脚本，然后将各部门的脚本汇总，并逐字进行整理和修改。之后的整个片子制作可以简化为以下3个步骤：准备素材、应用样式模版、创建视频文件或DVD光盘。其中，准备素材（即视频素材的收集和整理）尤为重要，需向各部门收集图书馆历年来的图片素材，并根据实际需要重新拍摄并予以整理。

编辑和处理文字、图片、声音等素材，是片子制作中的一项非常细致的工作。对一些靠文字或一般讲述无法生动表现的内容，我们在制作视频时就通过图片动画显示并予以配音来表现，以便新生易于理解和接受。

（1）声音素材的采集与加工制作：在新版新生入馆教育片中所采用的声音素材主要是根据脚本，每个页面配有解说词，并邀请本院大二学生为其配音。

（2）图片素材的采集与加工制作：在新版新生入馆教育片中所采用的图片都是由数码相机拍摄的JPEG图片，只需适当地调节图像的大小、光线即可，省时省力。

（3）文本的输入与编辑：利用《会声会影》自带的文字编辑功能，将视频中所需体现的文字录入。

如果需要对新生入馆教育片加入更多的特效，就要用到“会声会影编辑器”。会声会影编辑器共提供故事板、时间轴和音频3种视图方式。会声会影编辑模式从捕获、剪接、转场、特效、覆叠、字幕、配乐到刻录，可全方位地剪辑出好莱坞级的当代电影。

3 新版新生入馆教育片的特点

本馆重新拍摄的新生入馆教育片时长仅14分钟：首先映入眼帘的是图书馆的全外景，随之而来的是图书馆二楼大厅的展示，紧接着是对电子阅览室、多媒体阅览室、综合阅览室、中文书库、参考阅览室、中外文阅览室、自修区及报告厅的场景及其功能展示等。除了画面展示外，新版新生入馆教育片还特邀了本院大二学生的参与，以动人的声音解说图书馆的概况以及强调开闭馆的时间。伴随着解说的深入，新版新生入馆教育片还通过解说示范模拟入馆程序，使宣传片更加形象生动。而为了使新生能在最短的时间内充分了解图书馆的服务功能以及掌握如何利用图书馆的基本技能，我们在视频制作上重点突出了以下特点：

3.1 理论联系实际，突出实用性

对新生而言，图书馆学的专业知识不能脱离实际应用。如读者在借阅图书时，大多想了解所需图书的在馆情况、存放区域以及具体的排架位置等。而要掌握这些信息，则要运用到图书馆的“联机公共目录查询系统”OPAC，但在“文献检索”这一部分，本片并未对“文献检索”的定义等理论知识予以大段说辞，而是采取了图解+实例的方式，对其实际应用的过程进行讲解。再如索书号是最基本的图书馆学知识，但本片也没将它的理论定义陈述给新生，而是通过图解的方式向新生讲解其实际应用。

3.2 图文并茂，配音讲解，表达形式生动活泼

为了使新生在入馆教育片的播放过程中有身临其境的感觉，并能更快地将图书馆的知识运用到实践中去，我们在片子的制作过程中尽量用播放图片的方式来取代原先的实景模拟动画视频，并在图片的场景中配音讲解，缩短了原先35分钟的实景模拟动画视频，让新生能在最短的时间内充分掌握图书馆的各个布局，达到最佳的教学效果。

3.3 与时俱进，引领新生了解图书馆馆藏电子资源及图书馆主页的基本功能

当代大学生都是90后，随着互联网的普及和发展，高校图书馆早已置身于全球网络环境中，其所拥有的文献资源也已包括丰富的电子资源。这就要求新生学习如何充分利用图书馆的馆藏电子资源，同时还要学会利用图书馆网站所提供的读者服务功能，以使新生能够享受到更便捷、优质的服务。

4 存在的问题和改进的措施

虽然本馆新版新生入馆教育片以悠扬的民乐开头，深情的钢琴曲作为背景音乐，加之讲解员的动情解说，深深吸引了新生，激发了其对图书馆馆藏布局和资源的兴趣，但还存在一些可以改进的问题。

4.1 存在的问题

（1）表达形式还较静态：即新生入馆教育片的制作主要采用图片、文字、声音、动画显示等表现方式，尚未充分利用《会声会影》软件的形象优势。

（2）教学手段还较单一：即在之后的现场入馆教育过程中全都由图书馆员讲解，这不免使新生感到单调，容易产生懈怠情绪，从而影响了整体教学效果。

4.2 改进的措施

（1）熟练掌握《会声会影》软件的功能：完善现有视频的质量，增强视频的感染力和亲和力。如在视频中增加与学生互动的内容和环节，在视频讲解的过程中向新生展示容易遇到的问题并作出解答等。

（2）进一步优化授课内容，提高专业针对性：例如在图书借阅的讲解部分，要尽量详细、易懂，让新生能充分掌握和使用联机公共目录查询系统的文献检索和图书分类，并能及时找到图书所在的位置。同时还需逐步补充并完善电子资源的介绍，让新生能更全面详细地掌握图书馆的电子资源，帮助其在今后的学习中更好地加以利用。

[1] 陈明勇.基于会声会影的视频编辑与制作[J].硅谷，2012（19）.

[2] 闵文江.巧用会声会影将静态图片转换为动态视频[J].大众文艺，2010（16）.

[3] 宋昱.会声会影后期制作技巧与细节[J].电脑知识与技术，2011（20）.

严丹芬女，1982年生，馆员。

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2014-07-10；责编：徐向东。）