中职学校体育教学实效性探索

2014-02-19 05:04乔军峰
教育界·下旬 2014年1期
关键词:赏识教育中职学校实效性

乔军峰

【摘 要】教育教学的根本目的,是提高人、发展人,所以,中职学校体育教学也需要坚持以人为本的教育理念。以人为本,落实到实处就是以男生和女生为本,发挥他们的主体作用,突出他们的主体地位,让他们积极地、主动地、愉快地参与到体育教学中,从而促进他们的身心健康发展。

【关键词】体育教学 中职学校 实效性 赏识教育 学习兴趣

中等职业教育的精髓,在于激励学生,唤醒学生,感悟学生,从而成就学生。因此,通过教师的适当引导,大力推行赏识教育,给中职学生以激励,唤醒他们的求知欲望,改变他们的错误观念,促使他们更加积极主动地参与到体育教学中,促进他们的身心健康发展,为他们以后的就业和创业打下坚实的基础,从而大大提高中职学校体育教学的实效性。

一、推行赏识教育,激励中职学生参与体育教学

中职学校的生源,大部分来自中招失败的初中落榜生,他们正处于青春叛逆期,对老师的教导存在很大的逆反心理,并且其具有文化基础知识薄弱,思想道德品质不高等特点,如果老师不采取恰当的策略进行正确的引导,他们一旦走上社会就有可能误入歧途,甚至走向违法犯罪的行列。

作为体育教师,我从学生身心发展的特点出发,抓住学生身上的一个个闪光点,不断地表扬学生、激励学生、鼓舞学生,使其看到了自己的长处和优势,增强学习的自信心,从而以积极的心态参与体育教学。

1.创设和谐的、民主的、平等的教学环境

教学过程是教师的教和学生的学相互促进的有机过程,缺少任何一个方面就不能称之为“教学”。因此,教学过程需要尊重学生,尊重学生的人格,尊重学生的个性发展,尊重每一个学生对体育教学环节有意义的认识和见解,从而为今后改进教学,提高教学打下良好的基础。如果体育教师对学生的提问和建议视而不见,或者劈头盖脸地批评一通,学生参与体育教学的积极性就会逐渐地下降,其学习的兴趣就会慢慢地消失。

体育教学的主要目的之一是锻炼学生的身体,增强学生的体质。这需要学生的每一个动作准确到位,并且不断地强化训练才会出成效,这就考量着学生的耐心和意志力,而中职学生往往缺乏的却是耐心不足、意志力不强,所以体育教学在一定程度上也考量着体育教师的耐心和意志力。因此,我以大哥哥的身份来和学生建立一种亲密的情感,而不是以所谓的“师道尊严”去要求学生。每当有学生动作做得不到位的时候,我用鼓励的目光、亲切的话语,用自己标准的动作去引导学生,把老师对学生的信任、关怀、尊重传递给学生,学生得到了老师的鼓励和肯定,学习体育课就会信心十足、心情愉快,从而引起教与学的共鸣。可见,创设一种和谐、民主的、平等的师生关系,努力使教师成为学生的良师益友,这是提高体育教学实效性的前提条件。

2.榜样的力量是无穷的

其实,榜样的力量是一种正能量,体育好的学生在学生中间更具有学习的感染力和号召力,既然是正能量,更容易影响一大片、一群学生参与到体育运动中。尤其是在学校运动会或者田径赛上,如果学生取得某项第一名的好成绩,全班学生都会为之呐喊、助威,从而激起本班其他参赛学生在比赛中挖掘出最好的潜能,激发出最佳的状态,赶超本班的体育榜样。所以,我以体育尖子生为榜样,老师做好示范动作后,再让体育尖子生来重复示范动作,让体育尖子生来帮助体育后进生一起参与课堂教学,发挥榜样正能量的作用。学生帮助学生,学生之间关系更加融洽,教学氛围也十分浓厚,后进生学生的体育成绩转变也很快。

二、大力培养中职学生体育学习的兴趣

中职学生,十六七岁,正处于青春发育期,男生和女生的心理、生理逐渐走向成熟。但是男女在体育活动上还是差别比较大的,男生喜欢运动量大、运动快、运动强,比赛对抗激烈的一些体育项目,例如篮球、足球等等;女生则喜欢活动量小、运动慢、运动较弱、节奏韵律感强的一些体育项目,例如乒乓球、羽毛球、排球、围棋等等。所以,中职学生的体育教学,一遇到体育篮球等运动强度大的活动,很多女生就避而远之,纷纷以各种理由请假,这是怕出汗、怕晒黑等怕苦怕累的思想在作怪。那么,如何提高女生参与较高强度的对抗体育活动呢?我认为,要从学生个性特点出发,做到因地制宜、因材施教。

教育教学的根本目的,是提高人、发展人,所以,中职学校体育教学也需要坚持以人为本的教育理念。以人为本,落实到实处就是以男生和女生为本,发挥他们的主体作用,突出他们的主体地位,让他们积极地、主动地、愉快地参与到体育教学中,从而促进他们的身心健康发展。因此,体育教学的全体性原则就是教学要面向全体学生,男生和女生,先进生和后进生。通过教学观察、课下了解座谈等方式,掌握女生的实情和特点,然后制定相应的教学计划,有针对性地进行分层次教学,本节课男生做些什么,女生做些什么,体育尖子生做些什么,体育后进生做些什么,都需要兼顾到位,这样才会逐渐调整一部分女生反感体育、厌恶体育的心理,使她们逐渐对体育产生兴趣。

例如,中职学校应加大对体育的投入,特别是女生较为感兴趣的羽毛球、排球、乒乓球,更多的给予女生以支持。像学校运动会涉及女生的这些项目时,设立的奖项数量可以比男生更多一些,以让越来越多的女生对体育锻炼产生兴趣,久而久之就能够带动整个学校女生体育运动的发展。

总之,中职学校体育教学实效性的提高,既是目前新课程改革的需要,也是实施素质教育的需要,它更需要从赏识教育和培养学生学习体育的兴趣入手!

【参考文献】

[1]陈小平.如何提高训练的实效性.体育科学,2005(07).

[2]谭国明.提高体育课实效性刍议.当代体育科技,2011(03).

[3]杨超.提高职业学校体育教学实效性的策略研究.体育世界(学术版),2012(06).endprint

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