童趣

袁仲麟

在古代，对儿童来讲，一年四季，寒来暑往，除了读书之外，也有许多好玩的事情。

春天可以放风筝，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢（yuān）。”（高鼎《村居》）是啊，草长莺飞，杨柳拂堤，烟雾弥漫，人在其中，焉（yān）有不醉之理？孩子“散学归来”，“趁”着和煦（xù）的阳光，温暖的“江风”将“纸鸢”（风筝）放入蓝天之中，这是何等的惬意啊！

夏天，可以去河边钓鱼。胡令能的《小儿垂钓》是首专门描写儿童垂钓的诗。诗中的“稚子”，就形象看，“蓬头”，无心他顾，只想“垂纶”（钓鱼）；就姿势看，“侧坐”，是不拘好坏，随意而坐，急于钓鱼之态毕现；就环境看，“莓苔”“杂草”映身，系阳光稀少、人迹罕至，游鱼不惊的好处所。看来，稚子精于钓鱼之道；就动作看，“遥招手”，因其心态是“怕”“鱼惊”。总之，专心垂钓的童趣，经诗人的描摹，活脱脱地再现出来。

秋天，可以捉蟋蟀。叶绍翁的《夜书所见》以“夜深篱落一灯朗”的画面，儿童无忧无虑的童趣，与秋风萧瑟，客子愁绪，构成鲜明对比。

冬天，可以玩冰雪。杨万里的《稚子弄冰》中孩子弄冰的画面，充满了乐趣；在心态上，寒天“弄冰”，童心炽（chì）热；在色泽上，工具是“金”盘、“彩”丝，玩的对象，是“银”冰；在形态上，是如“钲”的圆形；在声音上，是“穿林响”的高昂，是“碎地声”的清脆。总之，意美，赏心，形美，感目；音美，悦耳，淋漓尽致地表现了儿童的乐趣。