用全媒体理念提升采编人员业务素养

孙海苗

在新媒体时代，传统媒体与新兴媒体进入互动融合的发展阶段，媒体人的全媒体化渐成常态，提升采编人员的业务素养已经成为传统媒体转型升级、融合发展的必然选择。

转变观念，树立全媒体采编理念

对于广播电视等传统媒体而言，融合发展可谓是第二轮创业。在融合发展过程中，采编人员作为最重要的主体，需要转变观念，成为融合发展的积极推进者，用新观念、新思维、新技术来武装自己，在融合发展之路上创造新业绩。

所谓全媒体，从宏观层面来看，其真正内涵是一种全新的信息生产方式和传播观念。从微观层面来说，全媒体涵盖了文、图、声、光、电立体展示等多维度信息。全媒体就是从全面满足用户体验需求出发，设计传播产品的形态以及接受方式和沟通渠道，是用户的全媒体，而非传媒的全媒体。如果只是为了追求大而全，或者简单地融合新媒体而进行扩张，那么这样的媒体组合只能是多媒体战略，而非全媒体战略。有传媒学者提出，受众汇合、内容融合、渠道整合、功能聚合这四个维度，是构成全媒体价值判断的关键要素。

在这里，一定要弄清楚全媒体与新媒体这两个概念的区别。实际上，新媒体是指网络、移动终端、微博、微信等新的传播方式。全媒体不单单只是新媒体，而是包括传统媒体、新媒体、自媒体等在内的一种更全面的媒体形式。在全媒体时代，依托网络化和数字化，媒体的传播方式已经发生了明显改变，打破了以往媒体在传播流程中对信息的垄断。

树立全媒体采编理念，需要用互联网思维来思考我们的工作。所谓互联网思维，其核心就是用户至上、简约极致、开放共享、迭代创新、跨界协作，通过流量的积累寻找盈利模式。在互联网时代，新闻从可读到可视，从静态到动态，从一维到多维，不仅仅是新闻呈现方式的变化，实质是新传播技术所带来介质互通以及由此形成的及时、多元、立体传播的媒体竞争。传统媒体的优势是内容、品牌和公信力，新媒体的优势是渠道、受传互动和推广运营。传统媒体可以利用新媒体技术和平台，在原有的内容和品牌优势基础上提升传播优势和公信力。

在这方面，县级媒体浙江省长兴传媒集团在业态转型、内容创新和媒体融合方面已经作出了颇有成效的探索。2011 年4 月，长兴县对广播、电视、报纸、网站、杂志等进行整合，从体制上打破媒体间的壁垒，致力于打造全媒体传播通道，相互之间既支持、配合，又相互竞争；充分发挥集团优势，实现新闻资源的多次利用，降低媒体运作成本；推动传统媒体“借船出海”，与新媒体互借互补。集团全媒体采访部从最初十多人的小团队，扩张到目前涵盖集团编委会全体成员以及全媒体播报员、签约摄影师等在内的300 多人的大团队，有力地推动了全媒体的发展，实现了长兴本土信息获取、发布的全视角、全覆盖。

对传统媒体人来说，新兴媒体的快速崛起和媒介融合推进，既是机遇更是挑战。树立全媒体采编理念，要明晰新媒体时境下的角色定位和认知，及时调整工作思路和新媒体从业状态，力求鉴同知异。树立全媒体采编理念，要适应新媒体传播特点，熟悉业务内容及生产流程，掌握相关技能，成为传统媒体与新兴媒体领域的“多面手”。树立全媒体采编理念，要适应新的运行管理机制和信息传播规律，新媒体独有的快速、互动和反馈速度快等特点，对采编人员的综合素质提出了更高的要求。

持续学习，提升全媒体实战技能

互联网强大的存储、链接、上传、下载等功能和方便快捷的文字处理、视频音频、特效、动画等技术，为新闻从业人员提升新闻传播竞争力提供了有力的技术支撑。多种媒体的融合，对新闻从业人员的新闻传播技能和专业素养也提出了更高要求。从这个意义上说，新闻从业人员不仅是新闻的采访者、发布者，也是信息的生产者、管理者，应该是新闻采编的“多面手”。

传统媒体和新兴媒体的融合发展，编辑记者队伍建设是关键。应该通过培训和实践，不断提高采编人员的全媒体素养，让记者编辑不仅能够做到能拍、能写、能摄、能编，还能对所获信息进行多层次、多样式、多手段的整合处理，在第一时间以更灵活的手段推送到不同的媒介上，形成一次采集、多次生成、多元发布、多级放大、多渠道融合、多平台互动的新型采编及发布流程。

余姚广播电视台在原有新闻部、电台节目部、电视专题部的基础上，成立了多媒体部。多媒体部主要以运行余姚视听网、余姚手机台和余姚公共信息服务平台（户外视频）为主，整合电视台、电台、网站、微博、微信、移动终端、户外广告等渠道，构建传统媒体与新媒体合一的运行机制，克服了传统媒体不能实时、滚动、多媒体发布的“短板”，以更低的成本开展更有效的传播。比如，接到一辆装载10 吨浓盐酸的槽罐车在329 国道余姚黄家埠路段侧翻泄漏的报料，在记者赶往现场的路上，新闻播报就进入了全媒体流程，微博、微信、网站、所属的移动APP 客户端等新媒体同步滚动报道，加上广播电视的呈现，形成全媒体、立体化联动的报道声势。这就是通常所说的“一鸡多吃”，媒介之间互相预告、链接，打破条块分割，在分众、滚动传播中提升信息的价值。

在全媒体理念要求下，广播电视采编人员的基本素养包括扎实的新闻传播学基础、较强的新闻敏感性、娴熟的拍摄技巧、精准的后期制作及网络数字媒体使用技能、高超的文字驾驭能力、优秀的口头表达能力和一定的策划创新能力。提升采编人员全媒体实战技能需注重三个方面：一是强化学习意识。要千方百计激发采编人员的学习热情，培养学习能力，打好理论路线根底、政策法律纪律根底、群众观点根底、知识根底和新闻业务根底。二是提升技能水平。针对不同岗位、不同层次的采编人员，通过学习培训，不断提高业务能力和综合素质，使之胜任本职工作。三是深化作风建设。养成“为民、务实、清廉”的作风，爱岗敬业、严谨细致、勇于创新，自觉践行群众路线和“走转改”“三贴近”，为新闻事业改革创新发展贡献聪明才智。

优化机制，强化全媒体运行保障

在新媒体时代，对外，传统媒体要做一个有竞争力的内容提供商，把传统媒体“内容为王”和新兴媒体“用户至上”真正融合；对内，则需优化体制、转变机制、培养人才，培育一支适应媒体融合的采编队伍，打造适合行业发展的媒体架构。

要制定有利于媒体融合发展的人才规划。目前，传统媒体面临的最大困境，并非优秀采编人员的流失，而是新媒体行业的人才缺乏。要尽快培养一支集采、编、摄、播于一体的全媒体人才队伍，培养和引进适应新媒体环境的管理人才、技术人才、经营人才，为融合发展提供保障。

要构建科学有效的培训体系，制订新媒体技能培训计划，完善培训机制，创新培训形式，优化培训内容，促进培训体系建设的专业化、制度化、规范化。

要建立科学的员工激励模式和成长路径，关键是要建立良好的选才育才机制，让年轻记者编辑中的可造之才尽快脱颖而出。健全人才引进、选拔和激励机制，在政策上倾斜，提供包括薪酬激励、人才培训和职称职务在内的上升空间，形成干事创业的良好环境。

所谓事业留人、感情留人、待遇留人，确实有许多文章可做。