邵韦平 | 建筑师之家

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本次课程成果与预期比较

邵韦平：这次开放式教学活动反响很好，社会各方面给予很大的关注，学生似乎也很满意。在清华搞教学对我们这样的职业建筑师来说还是很有挑战的，我们也在做一些反思，思考今后如何完善这项工作。总的来说，这次教学活动各方面还是比较顺利，清华学生优秀的素质也给我们留下了比较深刻的印象，应该说，大部分同学在专业上很有热情，很有灵气，能够跟上老师的教学节奏。当然，因为我们是从事实践的一线建筑师，可能教学的侧重点不像专职老师那样符合学生的习惯思路，我们刚开始时也有一些担心，怕学生会有一些不适应的地方。但是通过这段时间相互之间的共同配合，我觉得总体来说还是达到了预期的目标，基本完成了教学计划。

1-2 评图现场

当然，对每个教师来说，教学的策略又有所差别，对于我个人来说，并不想用固定的某一种模式去限定学生思维的发展。主要是一方面，想激发他们的创造性思维，能够提出一些比较有前途的创意，更多的是希望通过引导他们，把创意实现。通过这样的接触和教学配合，我觉得大家还是能够跟上我这样的思路，把一个开始很模糊的概念，通过不断深入，渐渐地变成一个有建筑意义的成果。当然，每个学生在过程中的表现还是有差异的，这是客观情况，由于个人的教育背景、导师的引导、题目的适应度等因素，表现出一些差异，但是绝大部分同学还是很出色地完成了任务，我也很满意，特别有几个学生给我留下很深刻的印象。

在设计中，用一种具有建筑学意义的方法去实现自己的创意，不能盲目地让思绪去发挥，天马行空，导致最后设计无法实现。我是希望大家通过自己的理性思考，同时又超越一种简单的条条框框，形成一种具有现实意义的设计创意。这可能是我一直灌输的，实际上是希望学生通过他们的思考，能够为他自己的创意形成一个有条理的逻辑，再通过一种建筑的方式表达出来。

3-6 学生刘畅作业

对其他组的评价

邵韦平：因为我们是在平行的工作，对其他组关注的深度有限，评图时每个组成果的风格很不一样，看到有些组同学做了很大尺度的模型，很有表现力，让我们深受感动和启发。参与清华的教学，对我来说也是一个很好的学习机会。这次开放式教学还是很开放的，各种风格都在这里尝试，没有固定的框框限制，是一次比较成功的教学活动。

对课程设置的建议

邵韦平：这是第一次在清华参加这样的教学活动，我们也是凭着以往的设计实践经验来参加教学工作的，并没有一个更系统的策划来支持。今后如果有机会的话，还是希望对三年级教学大纲有准确的认知，这样让参与教学的老师能够更深入地理解这个阶段学生的学习目标、必要的关注点等，这样对老

师的教学会有借鉴作用。因为，毕竟我们都是来自不同单位，对建筑的感受会有所不同，特别是我们不是职业的建筑教师，对一些细微的教学要求还是有一些欠缺的。所以，我想建议的是：一方面，鼓励老师多元开放的教学形式，允许教师根据自己的特点安排教学内容；另一方面，学校方面是否同时可以为教师提供一些大纲来做指引，避免不同组之间起伏过大。

建筑学是很宽泛的学科，可能手段不一样，但是最后目的还是相同的。总的来说，我们是在提供一种建筑素质的培养，通过这样一种教与学，让我们的学生能够更接近专业实际需求，让他们将来能够更快地融入职业角色。这样目标的宽容度还是比较大的，即便是制定大纲，也要定得宽松一些，让不同的老师能够有发挥的余地。

个人的一些收获

7-10 学生孙冉作业

邵韦平：一方面通过与学生的互动，也在督促我们在专业上进行总结，让我们工作的思路更加清晰，对我们专业的发展也是有帮助的。另外一方面，跟年轻的建筑师们在一起交流，也让我们更了解目前年轻人对行业发展潮流的想法，让我自己更年轻，更与时俱进。

学生们所处的三年级，其实是一个由基础教育向专业教育转换的过程，确实觉得学生们所掌握的专业技能和我们所习惯的环境有所差距。比如说，在我们工作室，虽然一些建筑师也很年轻，但多少经历了一些工程实践，因此对话的差距相对小一些。而学生们相对更单纯一些，有一些简单的问题在他们看来可能很难理解。最开始的几节课感觉大家对话的语境差异比较大，但是后来做了一些调整，站在学生的角度去想一些事情，这样我们就更容易沟通了。

代表学生作业点评

三合院（刘畅）：可能他的成绩最后不是第一名，他从最初简单的不太成熟的方向，随后通过与老师的互动，渐渐地把一个概念向建筑学意义的方向去加工，最后达到一个比较理想的成果。在与他的互动中，显示出学生的素质比较高，同时他自己也感觉到通过教学中跟老师的互动，对建筑设计的深化工作有了新的理解。在与这位同学的互动中，感觉他的专业能力有比较大的提高。

对望——芦苇荡（孙冉）：这个学生很刻苦，在跟老师的互动中，对老师的意见和想法进行了很好地吸收，而且能够举一反三，不断改善自己的设计，形成最终成果。她在创作过程中，深入地去研究空间、技术的影响，包括材料的影响以及它们对建筑的限制，她在原有基础上的每次设计改进给我留下很深印象。

PLASMA （马逸东）：马逸东是一个素质很不错的同学，他做了一个非线性的建筑，好像是通过等离子体的概念得到的灵感，然后提出的建筑创意，通过数字化的手段深化设计，最后的成果很有表现力。

11.12 学生马逸东作业